Устройство человека достаточно сложное, потому и терапия представляет собой непростую задачу. Но, прежде чем проводить терапию, необходимо четко понимать, что именно мы будем терапевтировать. При проведении терапии могут возникнуть следующие проблемы:
- Каждый человек считает себя абсолютно здоровым. Попробуйте представить его реакцию на ваше заявление о том, что ему требуется терапия.
- Даже если человек болен, несчастен, измучен тяжелыми неудачами и осознает, что он болен, на вопрос «Что у вас болит?» он не сможет ответить, так как ему это неизвестно.
- У каждого человека есть свои особенности личности, и если вы в них не разбираетесь, то с терапией будут огромные проблемы.
В ходе терапии возникает множество нюансов, которые мы рассмотрим далее, а также разберемся с тем, что необходимо терапевтировать.
Мы живем в мире, который выдвигает определенные требования. Согласно этим требованиям, каждому человеку хочется жить хорошо и быть успешным, но так живут лишь 10% населения, а остальные 90% почему-то так не живут, и, безусловно, считают эти 10% населения плохими. Вероятно, между ними существуют различия по причине того, что эти 10% что-то знают и что-то умеют, а 90% находятся по другую сторону баррикад, смотрят и не могут ничего понять. Но чем больше они не желают справляться с какими-то задачами либо с малейшими переменами в жизни, то есть не хотят переменен, не хотят взять ответственность за свою жизнь, не хотят ни за что сражаться, а желают быть амебами, плывущими по течению, тем хуже этим людям.
Это «хуже» проявляется в разных плоскостях их жизни, в первую очередь проблемы начинаются со здоровьем. Не является секретом, что в мире свыше 80% женщин выглядят гораздо старше своих лет, а про статистические данные смертности не имеет смысла говорить, так как каждый может удостовериться в этом самостоятельно. Все начинается с банальных и обычных вещей: человек что-то не сделал, с чем-то не справился, отказался справляться, так как не умеет этого делать. О том, что этому нужно как-то научиться, в обществе говорить не принято, потому что человек должен сразу все знать на каком-то генетическом уровне, и, соответственно, с него сразу возникает спрос. То есть исполнилось 18 лет – и человек должен все знать, а пойти у кого-то спросить не получается, потому что нет достойной модели поведения, нет достойного примера. К сожалению, в современном обществе не принято говорить «я чего-то не умею» и просить научить или помочь. Отсюда и проистекает следующая мудрость: «Хочешь жить – умей вертеться». Вот и вертится человек, как уж на сковороде, приобретая тем самым целый багаж отклонений и болезней, в том числе хронических заболеваний.
В дополнение ко всему этому багажу человек надевает маску. Маска, или Персона, которую описал К. Г. Юнг, представляет собой социальную роль, которую человек играет, выполняя требования, обращенные к нему со стороны общества, публичное лицо личности, воспринимаемое окружающими и скрывающее суть личности. Необходимо помнить о том, что, когда перед вами сидит человек, чаще всего это не тот человек, за которого он себя выдает. Перед вами маска, за которой скрывается покалеченный жизнью, без памяти и порой не отдающий себе отчета человек. Поэтому люди говорят одно, думают другое, а делают третье. Но тому есть конкретная причина. И весь этот багаж причинности прицепляется к человеку в ходе воспитания и тренировки.
Рассмотрим, как формируется этот жизненный багаж поражений и неумения. Ведь каждый человек уникален, следовательно, и в болезнях все уникальны – настолько, что двух одинаковых случаев не бывает. Безусловно, имеют место совершенно конкретные тенденции, но вы никогда не найдёте двух одинаковых людей, равно как и двух одинаково больных людей. Больной человек – это не значит, что человек лежит под капельницей либо с температурой 39º. Это человек с определенным отклонением. Такие отклонения и конкретные причинно-следственные характеристики описывают, почему человек перед вами именно такой, почему он ведет себя определенным способом.
Для начала необходимо понимать разницу между терапией и практикой. Когда речь идет о практическом применении чего-либо, мы говорим, что мы хотели бы добиться в конце некоего положения вещей: мы что-то задумали, хотим этот замысел воплотить и для этого начинаем прикладывать усилия. Это начальная точка пути здорового человека. Но есть и другой подход: у человека есть замысел и понимание, как у него сейчас обстоят дела, но он не хочет этот замысел самостоятельно воплощать, а хочет, чтобы это сделал кто-то другой, или чтобы оно само по себе случилось и реализовалось. Поскольку этого не происходит, человеку становится плохо, грустно, он начинает себя «накручивать» и заболевать.
В Прикладной науке существует классификация четырех классов задач: задачи класса создания, управления, выживания и состояния. Когда мы говорим о задаче класса состояния, речь идет о той основе, о том фундаменте, который мы и будем рассматривать. Когда человек не в состоянии что-либо решить, ему бесполезно ставить задачи. Сначала нужно сделать человека способным, что-либо делать, чтобы у него появилась сила эту способность реализовать, и только потом он пойдет справляться с задачами.
Бесполезно ребенку давать кисточку и мольберт для рисования, не объяснив ему и не научив его рисовать. Потому, когда мы говорим о терапии, необходимо понимать, что мы будем восстанавливать, то есть терапевтировать. И еще один важный момент – где мы для этого будем брать силу? Ведь можно сказать человеку «Встань, иди и делай», а он как лежал, так и останется лежать.
Существует четыре диапазонных явления (что мы будем терапевтировать) и, соответственно, четыре подхода к терапии:
Препятствия
Акцентуация
Скорость
Сила
Внешняя терапия сама по себе несложная. Как мы видим, она содержит четыре уровня. Но так кажется только на первый взгляд.
Полностью вся статья: https://oleg-maltsev.com/ru/ap...
Оценили 0 человек
0 кармы