1. История Памяти.
Ученые 14-19 века уделяли памяти особое значение, большинство документов до нас не дошли, но некоторые факты нам все же известны. Первым человеком, который воссоздал модель памяти, был Джулио Камилло, которая была описана в его книге «Театр памяти». Так же известно, что родиной памяти является Венеция, где и был построен первый театр памяти.
Для чего был создан театр памяти, никто не знает. Это было чудо, которое запомнилось в истории. Человек заходил в здание и попадал в память.
2. Реакция на предохранитель.
Как нам известно, из предыдущих исследований у человека существует две реакции:
реакция на расстояние;
реакция на предохранитель.
Когда речь идет о реакции на расстояние– это сознание человека, когда мы говорим реакция на предохранитель – это память. Потому что в памяти расстояния нет. Из этих двух реакций и состоит вся жизнь человека.
12 реакций на предохранитель. Геометрические формы реакций, строго соотвествуют комплексу "Сектор". Например:
- терминальная геометрия (роль, внешность, одежда).
- линейная реакция ("не хочу").
3. Механизм создания новой памяти.
Вернемся к обучению человека, научить человека не так уж сложно, но если необходимо решать задачи в экстремальных условиях, здесь нужен совершенно другой подход. И академик Попов представляет систему из пяти ящиков. Благодаря этому, вся информация, которая идет на человека, структурируется по этим ящикам, каждый из которых имеет свое назначение.
Это уникальная система, поскольку является механизмом создания памяти человека, заполняя пять ящиков и создается новый блок памяти. Методика Попова позволяет обучить человека чему угодно за 60 дней. Проблема этой системы заключается в том, что эту систему нельзя скопировать. Безусловно, можно повторить за человеком, только она не будет работать. Поскольку выстраиваться индивидуально под каждого человека, ведь люди отличаются друг от друга психофизиологическими особенностями.
4. Ядро рецензорной группы.
Следующее, что заметил академик Попов, заключается в том, что даже если люди обладают одинаковыми навыками, то у одного что-то получается лучше, а у другого человека хуже, один человек что-то делает с удовольствием, а второго нужно заставлять этим заниматься. Попов задается вопросом: почему так?
Он выводит такое понятие, как ядро рецензорной группы, вся загадка кроется здесь. Ядра рецензорных групп сформировались исторически, в основе которых лежит генотип. В истории были три великие личности, которые и легли в основу каждого ядра.
Ядра рецензорных групп следующие:
бандит;
рыцарь;
интриган.
5. Лифт Попова.
Следующее открытие Попова не имеет аналогов, до него этого не делал никто, это уникальный подход. Академик Попов вывел принципиальную схему использования памяти с одновременной постановкой навыков. Это комплексная система, которая позволяет превратить человека в любого эксперта – это ЛИФТ ПОПОВА. Это гениальное изобретение Попова, которое делает человека гением.
6. Механизм памяти - "Сердечник".
Все люди разные и у каждого свое количество сердечников. Например, если возьмем студента адвоката, на момент окончания ВУЗа у него уже сформирован какой-то сердечник. После того, как он получил диплом, ему нужно становиться адвокатам, потому что учеба и работа – это разные вещи, а для этого ему нужен сердечник. Для этого он находит человека, у которого можно скопировать сердечник. Затем он может пойти учиться психологии – это будет еще один сердечник. И чем сложнее человек, тем большее у него количество сердечников.
7. "Я-Памяти" и "Я-сознания".
«Я» памяти – тренируется. «Я» сознания – создает результаты.
8. Антенны Попова.
Существует такое понятие, как антенны Попова – это еще одно открытие Попова в области памяти. У человека всего четыре антенны:
Большая общая антенна – это контр сознание.
Передняя антенна.
Задняя антенна.
Шаровая антенна (голова).
9. Как разобрать свой сердечник?
Крайне важно для человека разобраться со своим сердечником, потому что именно он и определяет двигательные человека на бессознательном уровне при встрече с неожиданностью. А неожиданности человека поджидают можно сказать на каждом шагу, а в итоге получается, что вы не знаете себя и не можете объяснить, почему совершаете те или иные действия, что чревато разными последствиями.
Все навыки человека, которые он приобретает в ходе жизни, подразделяются на четыре блока:
постоять за себя; выжить;
«лучше/хуже» - дифференциация людей;
условия создания перспективы;
навык построения отношений между людьми; главное – со старшими.
Каждый из этих навыков формируется на определенном жизненном этапе и под воздействием определенных систем.
10. Механизм памяти - "Самолет".
11. Механизм памяти - "Курок".
Все механизмы и машины памяти позволяют решать очень сложные и комплексные задачи, и позволяют проникнуть в тайны самой памяти.
Чтобы получить больше материала, либо посетить семинар Мальцева Олега Викторовича,
Вам необходимо обратиться к руководителю НИИ "Международное Судьбоаналитическое Сообщество"
Ильюша Марина Николаевна:
skype:margaritka-19
e-mail: vildiviya@gmail.com
Семинары Мальцева О.В. : https://www.seminar.technology
Оценили 0 человек
0 кармы