• РЕГИСТРАЦИЯ
Центр Сулакшина
23 февраля 08:40 1360 0 11.79

Школа в условиях реформирования системы образования


Школа, как и система образования в целом, находится в состоянии неопределенности. С одной стороны, процессы реформирования приобрели инерционную силу, и желание остановить их приведет к фиксации далеко не лучших подходов к организации, пониманию содержания и форм образования. С другой стороны, неопределенность будущего в разных аспектах сегодняшней жизни столь велика, что с необходимостью требует от школы гибко и своевременно реагировать на изменения окружающей ребенка среды.

Реформирование системы образования должно совершаться в соответствии с целями и предполагаемыми результатами, которые заложены в законе «Об образовании» и в других основополагающих документах.

Принципы организации системы образования и варианты их реализации в стандартах в значительной степени представляются обоснованными и целесообразными в настоящий период жизни страны. Однако системный анализ базовых положений и конкретизации их в стандартах, результатов функционирования и реформирования системы образования, которые можно оценить по качеству подготовки выпускников школ и вузов, заставляет констатировать клубок противоречий между обозначаемыми задачами и способами их достижения.

Очевидны противоречия между теоретическими постулатами и их практическим воплощением, между некоторыми принципами организации образовательной системы и их конкретизацией в стандартах, и, как следствие этого, между сверхзначимостью личности учителя для сохранения страны и его реальным социально-психологическим статусом.

В законе «Об образовании в Российской Федерации»[1] записано, что смыслом образовательных процессов является формирование личности, способной деятельностно и общественно значимо жить в современных условиях. Образовательная система должна функционировать и развиваться во имя личности и государства одновременно или, другими словами, в интересах конкретного государственного устройства и каждой отдельно взятой личности. И это положение не вызывает никаких возражений. При этом изо дня в день повторяющийся тезис: «Деньги идут за учеником» ставит ребенка в позицию средства для достижения каких-то целей. Повторяю: ребенок рассматривается как средство финансового благополучия того или иного образовательного учреждения. Это не что иное, как противоречие между благими намерениями и механизмами их воплощения, принятыми в нашем «социальном» государстве.

Стоит остановиться и на таком веянии последнего времени как замена понятий: вместо ученик, учащийся рекомендуется употреблять термин «обучающийся». Так ли это безобидно? Когда речь идет об организации учебной деятельности, то ее субъект называется учеником. В тех случаях, когда акцентируется внимание на организации обучения, условиях учебной деятельности, на специфике влияния на человека, то возможно употребление термина «обучающийся». В первом случае ребенок рассматривается в качестве активного созидателя себя — субъекта учебной деятельности, а во втором — в качестве объекта влияния, объекта обучения. Совершенно очевидно, что школьник одновременно является и субъектом, и объектом в рамках учебно-воспитательного процесса. Однако, значимость этих позиций не сопоставима. Если школа не смогла превратить ребенка в субъекта учебной деятельности, то такая организация вряд ли может именоваться образовательной структурой. Поэтому смена понятий в данном случае — это смена векторов реформирования системы образования в сторону архаизации, а, следовательно, деградации.

Практическое воплощение основных принципов организации образования вызывает много вопросов, как по содержательному наполнению предлагаемых направлений обучения, так и по их методическому исполнению. Для примера обратимся к Стандартам по начальному образованию [2]. С одной стороны, не отрицается развивающая задача в рамках учебно-воспитательного процесса; с другой стороны, один из основополагающих школьных предметов, являющийся базовым для формирования и развития естественно — научного мышления, — математика, дополняется информатикой. В стандарте записано, что предметные результаты по математике и информатике должны отражать:

1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

2) овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

3) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

4) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности [2].

Эти пять позиций представляют настоящий «шедевр» психолого-педагогической мысли. Проанализируем их.

1) прежде чем ставить задачу использования знаний, необходимо их сформировать;

2) о каких основах логического мышления может идти речь, если наглядно-образное мышление в начале школьного обучения еще формируется? Что такое «алгоритмическое» мышление? В каких учебниках и монографиях этот «вид» мышления описан и исследован в качестве характеристики когнитивных процессов младшего школьника? Что такое «прикидки» в требованиях по овладению математикой (?!);

3) арифметические знания еще не сформированы, а «опыт» их использования должен появиться? Что такое опыт в данном контексте? Умения складывать, вычитать, делить и умножать? Почему авторам стандарта не хочется называть конкретные (основополагающие!) умения своими именами?

4) в четвертом пункте появилось, наконец, выражение «арифметические действия», но каков перечень задач сопровождает умения их выполнять… Особенно фантастически звучит задача «анализировать и интерпретировать данные». Любой настоящий исследователь подтвердит, что анализ и интерпретация данных являются наиболее сложными действиями; стоит ли так опрометчиво привлекать эту научную терминологию к «объяснению» школьным учителям их задач в начальной школе?

5) как видим, делается упор на подготовку младших школьников к так называемой проектной активности с помощью компьютера. Под этим словосочетанием подразумеваются умения ребенка воплощать идеи в виртуальной среде. Возникает ряд вопросов:

— какова конечная цель этого нововведения?

— каким образом изображение схем и графиков на компьютере отразится на когнитивном развитии младшего школьника?

— формированию каких способностей компьютерная активность будет содействовать?

— сколько часов в неделю должно отводится на информатику без ущерба для арифметики, и наконец, можно ли эти пять позиций рассматривать в качестве разъяснений целей и задач учителя на уроке математики и информатики?

Эклектичность формулировок и непродуманность параметров желаемых результатов свидетельствует о слабой научной обоснованности данного раздела стандарта по начальному обучению. Противоречия между заявляемыми целями и получаемыми результатами (под результатами стоит понимать и качество основополагающих документов, и качество образовательного процесса, и «качество» совокупного выпускника школы и вуза) обусловлены мировоззрением или методологической ущербностью лиц, принимающих решения.

Образование как триединство процессов обучения, воспитания и развития нельзя упрощать, сводя его исключительно к обучению. Более того, ограничение образования обучением и воспитанием — это тоже упрощенное понимание данного процесса. Полноценное образование на каждом этапе(уровне) и на любом учебном материале должно предусматривать вектор влияния на структуру умственных способностей ребенка и предполагать специфику их качественных преобразований. Появление интеллектуальных новообразований должно управляться через постановку конкретных развивающих задач на уроке. Профессионализм учителя, в связи с этим, это не только знания конкретной отрасли науки, это готовность применять конкретный материал для решения воспитательных задач и прогнозировать формирование и развитие интеллектуальных функций ребенка.

Смысл образования в интересах конкретного государственного устройства конкретизируется в принципах образования, которые предопределяют содержание и формы обучения, воспитания и развития. Обратимся к принципу вариативности образования как наиболее сложному в теоретическом осмыслении и в практическом применении. Принцип вариативности образования может стать одним из основополагающих в процессе решения воспитательных и развивающих задач, но акцент на индивидуальных стратегиях усвоения знаний — это опасный путь, который может привести к еще более ощутимому снижению качества обучения и, в конечном итоге, к неуправляемости системы образования. Принцип вариативности образования в его распространенной трактовке с необходимостью предполагает наличие разнообразных подходов к содержанию и формам обучения [1]. Стоит ли лишний раз повторять, что содержание обучения формирует мировоззрение школьника, совокупность его воззрений на мир. Если в основе картины мира ребенка будет зыбкий, неконкретный, невнятный фундамент или, наоборот, прочный, но состоящий из ошибочных постулатов, может ли он успешно взаимодействовать с окружающей средой?

Совершенно очевидно, что вариативность образования подразумевает не только различные объемы знаний, разную степень погружения школьника в ту или иную отрасль знания, но и специфичность формируемой картины мира выпускника в силу разных научных подходов авторов учебников и учебных пособий. Конкретизация принципа вариативности обучения в наших условиях должна с обязательной необходимостью предусматривать свод базовых знаний по качественным учебникам, но без ограничений возможностей углубленного или расширенного изучения предмета с помощью дополнительной литературы.

Переоценка процессов передачи знаний в ущерб воспитанию и развитию, введение принципа вариативности не способствовали глубокому и всестороннему обсуждению проблем содержания образования, и это, в свою очередь, неминуемо привело к снижению качества школьных и вузовских учебников. Школа и вуз в условиях разнообразия учебной литературы оказались дезориентированными в силу отсутствия критериев оценки, отсутствия авторитетной экспертизы и, в ряде случаев, низкого профессионального уровня учителей и преподавателей.

Если учебников много, если информация поступает к ученику не только от учителя, то зачем нужен учитель в классе и у доски, введем дистанционное обучение, удешевив процесс, — такова логика реформаторов. Распространение дистанционного обучения, иногда навязывание его, привело к отягощению проблем и без того сложной школьной жизни.

Во-первых, снизились возможности учителей ставить и решать воспитательные и развивающие задачи. Во-вторых, произошло перераспределение средств на обеспечение информационных технологий в ущерб лабораторным работам в классе, например, по химии и физике. В-третьих, возросла степень вовлеченности и погружения ребенка в процессы виртуальной среды с непрогнозируемым его поведением в реальном мире. Вот таким образом проявляется одна преступная ошибка приравнять образование к образовательным услугам.

Воспитательные и развивающие процессы оказались в этих условиях неуправляемыми. Кроме того, надо признать, что в отечественной науке отсутствуют научно-обоснованные подходы к воспитанию, применимые в современных условиях жизни общества.

Философии, психологии и педагогике известны два механизма влияния на сознание человека как существа социального. Первый заключается во влиянии на психические процессы, в первую очередь, на восприятие, мышление и память через информацию, которая преподносится, обсуждается или навязывается. При этом многое зависит не столько от содержания сообщения, сколько от частоты его повторения. Даже очевидная ложь после стократного озвучивания может показаться правдой. Необходимо подчеркнуть, что влияние с помощью определенной информации — это влияние сознания одних на сознание других. Но влияние на сознание ребенка не означает формирования его. Формирование сознания человека совершается в деятельности, в процессе отражения личностью своего индивидуального бытия. Образ жизни, деятельность как целенаправленная активность, совместное бытие определяют и формируют сознание ребенка. Это второй и основной механизм борьбы за умы и души подрастающего поколения через организацию бытийного уровня жизни ребенка. Условия текущей жизни в нашей стране и рост геополитических угроз не оставляют сомнений в целесообразности и необходимости деятельностного, бытийного влияния на индивидуальное и массовое сознание.

Совершенно очевидно, что анализ состояния в области теории воспитания выходит далеко за рамки настоящей статьи, являясь фундаментальной задачей и междисциплинарной проблемой.

Постановка развивающих задач в основополагающих документах и на уроке в частности также требует междисциплинарного осмысления в единстве с современными обучающими и воспитательными процессами, и эта одна из причин утверждать необходимость создания обновленной теории образования.

Изменение параметров оценки результатов педагогической деятельности также обусловлено «уходом» государства из школы. Вследствие этого деятельность образовательного учреждения начала управляться по законам бизнеса: доход, рейтинги, имидж, наличие или отсутствие претензий и т. д. Первые лица образовательных учреждений усилили финансовую власть над рядовыми учителями и преподавателями. В условиях, когда о результатах педагогической деятельности думают лишь единицы честных профессионалов, субъективизм при оценке работы учителя или преподавателя доминирует.

Учитель оказался одним из «винтиков» в процессе получения школьником аттестата со всеми вытекающими последствиями:

— снижение профессионального (культурного) уровня среднестатистического учителя и преподавателя;

— депрофессионализация — утрата профессионально-важных качеств (знаний, умений, навыков и специальных способностей);

— нарушения закономерностей профессионального становления личности в вузе и на стадии «вхождения» в деятельность (стадия молодого специалиста);

— рост угроз физическому и психическому здоровью учителей со стороны школьников и родителей;

— усиление конкуренции среди учителей за рабочее место, надбавки, премии и т.д.;

— снижение значимости коллективных решений (обсуждений) в связи с усилением финансовой и прочих видов зависимости от руководства.

Указанные выше тенденции закономерно привели к снижению социально- психологического статуса учителя и преподавателя. Посмотрим на эти проблемы глазами учителей и родителей.

В течение 2016 и 2017 годов были проведены две серии исследований среди магистрантов педагогических университетов. Первая серия исследований была осуществлена в начале прошлого (2016–17) учебного года. Было сформировано 2 выборки: молодых учителей со стажем работы от года до 3-х лет; и родителей в возрасте до 35 лет.

Первая выборка состояла из 12-и учителей московских школ и образовательных учреждений других регионов страны. Вторая выборка состояла из 14-и родителей (магистрантов, имеющих детей школьного возраста, но не работающих в школе).

Вторая серия исследования осуществлялась в сентябре—октябре текущего учебного года. Первая выборка состояла из 10-и учителей московских школ со стажем работы от года до 3-х лет. Вторая выборка (8 человек) — родители (магистранты, имеющие детей школьного возраста, но педагогической деятельностью не занимающиеся). В качестве метода исследования применялся письменный опрос. Испытуемые должны были перечислить проблемы, которые имеются в современной школе.

Результаты исследования представлены в табл. 1.

Таблица 1. Проблемы современной российской школы глазами учителей и родителей, в % от объема конкретной выборки

Во-первых, отметим, что опрашиваемые отвечали на открытый вопрос, поэтому имело место разнообразие формулировок, которые удалось классифицировать по 16-ти основаниям. Во-вторых, зафиксирован рост недовольства организацией образовательного процесса от 2016 к 17 году и среди учителей, и среди родителей. В-третьих, почти по всем 16-ти позициям наблюдается увеличение частоты встречаемости соответствующих проблем.

Проанализируем полученные результаты. Все опрашиваемые в 2016 и в 2017 годах отметили наличие кадровых проблем в современной российской школе. Под кадровыми проблемами и учителя, и родители понимают не столько нехватку профессиональных кадров, сколько низкий уровень образования учителя. В качестве признаков низкого профессионального уровня учителя отмечаются следующие:

— узкий кругозор;

— отсутствие способностей стимулировать учебную деятельность учеников;

— оперирование устаревшими знаниями;

— следование устаревшим методикам;

— боязнь использования новых информационных технологий.

Следует подчеркнуть, и родители, и учителя указывают на слабую методическую подготовку педагогов. Учителя обвиняют вузовских преподавателей в незнании школьных реалий, которые предопределяют использование иных, по сравнению с представленными в вузовских учебниках, обучающих технологий. 87% опрошенных в 2017 году родителей подчеркнули, что они не согласны с методическими приемами учителя по отношению к их детям. В дополнительных беседах выяснилось, что родители подразумевали необходимость индивидуального подхода к обучению и воспитанию его ребенка.

Организационные проблемы в значительной степени касаются учителей. Большинство опрошенных учителей отмечали чрезмерное количество и постоянный рост отчетности, авторитарный стиль управления, а также субъективизм в оценке деятельности учителя. Родители недоумевают по поводу несогласованности действий учителя и представителей руководства школы. К сожалению, необходимо признать, что большинство родителей проявляют очевидное потребительское отношение к учителю и, не находя желаемой поддержки у руководства школы, считают организацию образовательного процесса слабой или неудовлетворительной.

Финансовые проблемы отмечали все опрашиваемые в 2016-м и в 17-м годах. В значительной степени это связано с растущими потребностями образовательных учреждений, которые стремятся оснастить учебный процесс интерактивными досками и компьютерными классами. Ряд учителей подчеркнули в своих ответах, что закупая компьютеры, руководители забывают про необходимость классической доски в каждом классе и обычных реактивов (и прочего оснащения) для лабораторных работ.

Совершенно очевидно, что эти, на первый взгляд, финансовые сложности высвечивают проблемы содержания и методики обучения. Большинство учителей и родителей не довольны современными учебниками. Отмечается перегруженность второстепенной информацией, отсутствие систематичности, последовательности и преемственности в изложении учебного материала, а также несоответствие учебных текстов возрасту школьников.

Опрос родителей в 2016 году не выявил ни одного случая их знакомства со стандартами начальной или средней общеобразовательной школы. Среди участников опроса в 2017 году встретились родители (24%), которые считают, что стандарты должны нацеливать на формирование творческих способностей ребенка.

Наличие коррупции в школе гораздо чаще подчеркивается в ответах родителей, нежели учителей. Стоит подчеркнуть, что в дополнительных беседах на просьбу конкретизировать коррупционную ситуацию опрашиваемые родители отказывались.

Учителя отмечали возможное наличие коррупционной составляющей в решении вопросов обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Желание детей учиться ослабевает год от года, об этом написано много психологических и педагогических работ, однако, ситуация не улучшается. Многие родители именно низким уровнем развития мотивации учебной деятельности своих детей объясняют необходимость привлечения репетиторов.

Все опрошенные учителя отметили чрезмерную вовлеченность учеников разных возрастов в действия с телефонами, планшетами, гаджетами. Некоторые учителя справедливо, скорее всего, называли такое поведение детей зависимостью. В этой связи нельзя обойти тему дистанционного обучения, иногда навязываемого сверху. Следует отметить, что родители обеспокоены этим обстоятельством больше, нежели учителя (87% против 80%). По всей вероятности, родители связывают с распространением дистанционного обучения появление и других психических и психологических проблем. Чаще других отмечаются: рост тревожности, эмоциональной нестабильности, несдержанности и немотивированной агрессивности. Большинство родителей в дополнительных беседах отмечали отрицательное влияние компьютерных игр на интеллектуальные процессы ребенка и заметное изменение поведенческих характеристик хронических геймеров. Опасения взрослых не беспочвенны. На значительном количестве экспериментальных исследований подтверждено отрицательное влияние систематического, т.е. ежедневного и длительного (более 6 часов в день на протяжении 3-х и более лет) пребывания в виртуальной среде на высшие психические функции детей разного возраста.

Нами зафиксировано снижение показателей опосредствованной памяти, уменьшение разнообразия мнемических приемов в условиях произвольного запоминания, а также явную деформацию регулирующих когнитивные процессы механизмов [3, 4, 5, 6].

Результаты опроса 2017 года показали рост напряженности в межнациональном взаимодействии. Опасения учителей и родителей почти сравнялись (80% и 74% соответственно). Учителя не готовы к работе с многонациональными классами, где учатся дети с различной степенью владения русским языком. Родители, как правило, опасаются потенциальных конфликтов между школьниками разных национальностей.

Проблема взаимодействия школы и церкви отчетливо проступает в тех образовательных учреждениях, где заметно присутствие священнослужителей. Складывается впечатление, что родители и учителя скорее «чувствуют» проблему, нежели осознают ее. Проблема существует, ибо церковь отделена от школы по Конституции РФ, но какова целесообразная мера присутствия церкви в образовательном процессе, затрудняются ответить и те, и другие.

Участники опроса в прошлом и текущем годах отметили неблагополучие в области психического и психологического здоровья учителей. Родители, что неудивительно, указывают на «ненормальности» в поведении учителей чаще, нежели сами учителя (90% против 50% и 87% против 80%, соответственно). В большинстве случаев отмечаются признаки психического выгорания и деформации мотивационной сферы педагогов.

Часть проблем современной школы, которые отметили и родители, и учителя, можно назвать слабой нацеленностью на подготовку выпускников к будущей жизни. Родители настроены более критически (71% против 25% в 2016 году; 87% против 50% в 2017 году). Проблема трактуется по-разному: отсутствие профессиональной ориентации, отсутствие согласованного перечня необходимых для получения высшего образования дисциплин и их содержания между школой и вузом. Кроме того, обнаружилось недовольство как наличием индивидуальных образовательных траекторий, так и отсутствием соответствующей возможности. В первом случае родители сомневаются в правильности выбора ребенка без квалифицированной помощи педагога и психолога, во втором подчеркивают несопоставимость возможностей в будущем тех вариантов, которые предлагает та или иная школа.

Совместное обучение детей относительно здоровых и детей с ограничениями по здоровью беспокоит большинство учителей. Они не готовы к работе с такими детьми, испытывают значительные сложности в перераспределении внимания на детей с различной скоростью восприятия и понимания учебного материала. Родители и учителя обеспокоены результативностью учебной деятельности школьников без ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Учителя отметили, что особые трудности создают школьники с психическими отклонениями. Следует подчеркнуть, что эта проблема чрезвычайно остра, сложна и требует системного анализа и ответственных решений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Школа в условиях реформирования системы образования столкнулась с проблемами, которые можно с некоторой долей условности обозначить как внутренние, а также с очевидными сложностями социокультурного контекста. Внутренние проблемы современной системы образования, к которым можно отнести качество стандартов и учебников, методическую подготовку учителей, навязывание дистанционного обучения, кадровые и организационные противоречия и др., обусловлены методологической немощью управленцев верхнего эшелона власти.

Низведение образования до образовательной услуги привело к «вымыванию» даже из лексикона современного российского учителя воспитательных и развивающих задач. На дополнительный вопрос: «Какие развивающие задачи вы ставите на уроке?», не ответил ни один из опрошенных. «Нас этому не учили», — наиболее распространенный ответ молодого учителя.

Подводя итоги, можно с уверенностью заключить, что современная школа не сможет обеспечить высокое качество образования в триединстве обучающих, воспитательных и развивающих задач без обновленной (новой) теории образования, которая с обязательной необходимостью должна быть геополитически, социокультурно и методологически обоснована.

Автор - Любовь Черемошкина

Россия должна быть и должна быть всегда!

Ваш комментарий сохранен и будет опубликован сразу после вашей авторизации.

0 новых комментариев

    Загрузка...
    Крестьянин Сегодня 13:54

    В России сократилась численность населения

    Проблема угасания, вымирания народа многоаспектна и не сводится к социальным, политическим или экономическим причинам. Одной из важных составляющих этой драмы является общее духовное состояние народа. Русский народ, переживший грандиозные катастрофы и потрясения и провисевший весь XX век на дыбе, сегодня находится в состоянии печали, уныния и утраты пассионарности... ...
    -->
    56
    Ирвинг Вашингтон Сегодня 12:17

    История: Тяжелый народ

    Тяжелый народПриятель Сергей, проживший в Германии лет двадцать, рассказывал о тамошних женщинах:- Кого у меня только не было, с француженкой жил, с итальянкой жил, на польке, так и вообще, был женат.Были у меня и шведки и англичанки и даже одна японка, а вот с самими немками как-то не заладилось, ни одной не было, уж очень они, как бы сказать, не русские…Тяжелый наро...
    -->
    137

    Крутицкое Патриаршее подворье в Москве...

    В самом центре столицы находится красивое место – Крутицкое Патриаршее подворье. Оно расположилось в укромном уголке Москвы и имеет свою богатую историю, которая упирается корнями в XIII век, когда во времена татаро – монгольского ига на высоком левом берегу Москвы- реки был построен храм Петра и Павла. Берег, кстати, был очень крутым и именно по этой причин...
    -->
    654
    lentainform.info
    Сегодня 11:34

    Мистическое появление автобуса из морской пучины обсуждают во Владивостоке

    Не все верят, что машину могло выбросить волнами на берегПаблик primorye_online в "Инстаграме" опубликовал фотографию микроавтобуса на самом берегу острова Попова, сопроводив его подписью "А вот и утонувшие автомобили рыбаков начало прибивать к берегу, может кто узнал своего коня?" Фотографию активно обсуждают в соцсетях. Популярны шутки на тему "Субмари...
    -->
    126
    Игорь Ирина Шийка Сегодня 10:14

    Живая вода есть только в Иисуса Христа!

    Иисус призывает всех жаждущих к Себе! "Если кто жаждет, да идет ко Мне и да пьет!" (Иисус) Помните, ни одна радость мира сего не способна утолить жажду в душе человека. Только Христос имеет Воду Жизни, которая так необходима каждому человеку, живущему на земле!Приди ко Христу и утоли жажду своей души! ...
    -->
    88
    Россия-Сегодня Сегодня 08:30

    МОЯ ПОЗИЦИЯ. ЧАСТЬ 3.

    Посвящается исключительно всем участникам Русского Национального Движения. Всем живым и павшим, стоявшим в одном строю и защищавшим интересы русских в России и за ее пределами. Посвящается всем тем, кто защищал интересы русских. Посвящается всем тем, кто принимал участие в митингах и демонстрациях, всем тем, кто организовывал движение и вел его, а также тем, кт...
    -->
    106
    Россия-Сегодня Сегодня 08:27

    КАЗАКИ И МОНАРХИСТЫ.

    Не состоявшееся выступление на Съезде монархистов. К нам в редакцию пришло интересное обращение от казаков. Предупреждение - данная статья не преследует никакой цели, кроме цели не преследовать никакой цели. Автор не призывает к чему-либо или ненависти к кому-либо. Есть собственное субъективное и оценочное мнение, которое разрешено высказыв...
    -->
    134
    Дмитрий Потапов Сегодня 08:08

    «Если уж мы прожили 30 лет, надо попробовать прожить еще 30»

    Мужская смертностьв России составила 735 человек на 100 тысяч. Главной причиной преждевременных смертей назван алкоголизм - 70%. А вот почему в нашей стране люди пьют - не сказано - нет нужды говорить общеизвестное. И ведь кто бы мог подумать - уязвимой группой оказались мужчины в возрасте 55-60 лет! А ведь по телевизору нам говорили, что в 60 лет жизнь только начи...
    -->
    175
    Алексей Турбин Сегодня 07:40

    Сенсация в Усть-Илимске: победу на выборах мэра 24 марта одержала молодая домохозяйка из ЛДПР

    Усть-Илимск, 25.03.19 (ИА «Телеинформ»), - Сенсационными стали итоги выборов мэра города Усть-Илимска, прошедшие 24 марта. Победу на них одержала ставленница ЛДПР, молодая домохозяйка Анна Щекина, обошедшая главного претендента - единоросса, выходца из ФСБ, председателя думы Усть-Илимска Сергея Зацепина.По данным Усть-Илимской ТИК, Анна Щекина получила ...
    -->
    314

    Как приюты калечат отобранных ювеналкой детей. А.У.Е. Рассказ матери Анны Лариной

    В своем послании Федеральному собранию Президент прямо обратился к органам опеки и попечительства:"...И что особо хочу сейчас отметить: все, кто работает в социальной сфере, приходит на государственную или муниципальную службу решать насущные проблемы граждан, конечно же, должны соответствовать самым строгим профессиональным требованиям. Я думаю, что в ...
    -->
    344

    Принципы отбора судей и власти

    По каким принципам отбирались судьи и власть в старые библейские времена? "Ты же усмотри из всего народа способных, боящихся Бога людей, правдивых (справедливых) людей, ненавидящих корысть, и поставь их над народом..." (Библия, 2М 18:2) Не каждый, кто хочет, должен занимать пост при власти. Не каждому, кто имеет деньги, должна предлагаться позиция уп...
    -->
    231
    NATA-SHA Вчера 22:52

    Можно ли есть гранат с косточками.

    Привычный с детства фрукт имеет свои, не только положительные, но и отрицательные свойства. Поэтому употреблять его нужно с осторожностью, учитывая различные индивидуальные способности и потребности организма.Стоит или не стоит есть гранат?Одни едят гранатовые зерна целиком, другие предпочитают выплевывать косточки, считая их вреднымиСезонные фрукты, к которым относит...
    -->
    493
    NATA-SHA Вчера 22:46

    Дантист из Турции помогает животным пережить морозы.

    Он укрывает их пледами. Гусейн Юртсевен живет в самом крупном городе Турции — Стамбуле. В этом январе жителям города пришлось несладко — температура резко упала ниже нуля. Но если людям есть где укрыться от холода, то бездомным животным некуда пойти. К такому выводу пришел и Гусейн, увидев в интернете ролик о жизни животных на улице. Мужчина работает стоматологом, но ...
    -->
    292

    Об ужасах мнимых и реальных

    На днях из разговора за соседнем столиком в кафе я узнал о существовании в Питере «Музея ужасов Санкт-Петербурга». Меня это очень удивило и оставило неприятный осадок, так как всю жизнь я считал, и сегодня считаю, что в этом городе ужас был один...Я говорю о блокаде Ленинграда. Блокаде унесшей сотни тысяч мирных жителей. Не уверен, что любая из современных «гуманитарн...
    -->
    259

    Старики-разбойники (не Рязанов)

    Полиция Барселоны прервала серию ограблений банков, задержав двух грабителей в возрасте 80 и 73 лет. Они подозреваются  в двух налётах на банки города. Об этом говорится в сообщении на сайте Национальной полиции Испании.По данным ведомства, в первом случае грабителям удалось украсть из банка €32 тыс, при втором ограблении — €45 тыс. Сообщается, что одетые в ...
    -->
    286
    Ирина Репьёва Вчера 20:58

    У Игоря Вострикова "воскресла" семья, "погибшая в "Зимней вишне"? (видео) Лица майдана?

    https://www.youtube.com/watch?v=ByDL90yO-LoГруппа поддержки Валерия Пякина | КОБКонцептуальная ПериодикаИгорь Востриков, находясь в США, штате  Флорида, говорит на этом видео: "... на мою семью с тремя детьми надо 10000 долларов в месяц"... Оговорка? Или …? Вот, что писала о Вострикове в ЖЖ год назад одна из блогеров: "Об Игоре Вострикове, безу...
    -->
    2468

    Что сейчас происходит в Якутске? И другие новости последних дней

    В сегодняшнем выпуске:— Путин подписал законы о неуважении власти и фейковых новостях. Теперь Роскомнадзор получает право в течение суток, без суда и следствия, блокировать нужную Кремлю информацию. — Учителя уезжают из России в Монголию из-за более высокой зарплаты.— Что сейчас происходит в Якутии? — Предпринимателя, бесплатно раздававшего продукт...
    -->
    254
    Rif Вчера 19:13

    Истинная цель Референдума НОД Фёдорова. Кто оккупировал нашу страну? [24.03.2019]

    Оккупантом является класс буржуазии. Оккупационная администрация представляет не Америку и Англию и других, а определенный БУРЖУАЗНЫЙ КЛАСС, т.е. определенных людей. В настоящем у нас 2 конституции + один проект на доработке. Сегодняшним видео ставим точку в вопросе о проведении референдума НОД Фёдорова. Нужны ли подписи? Подписи не нужны. Сбор подпис...
    -->
    267
    Алексей Тушин Вчера 19:01

    Об ужасах мнимых и реальных

    На днях из разговора за соседнем столиком в кафе я узнал о существовании в Питере «Музея ужасов Санкт-Петербурга». Меня это очень удивило и оставило неприятный осадок, так как всю жизнь я считал, и сегодня считаю, что в этом городе ужас был один...Я говорю о блокаде Ленинграда. Блокаде унесшей сотни тысяч мирных жителей. Не уверен, что любая из современных «гуманитарн...
    -->
    267
    Rif Фитиль
    Вчера 18:59

    Культурные коды России. Виталий Сундаков.(видео)

    Культурные коды России. Виталий Сундаков. Интервью для Джули По "Альвасар" 09.03.2019Получите в подарок книгу Виталия Сундакова http://sundakov.ru/gift/Тренинги и семинары http://sundakov.ru/schedule/Группа Славянского кремля Виталия Сундакова ВК: https://vk.com/slav_kremlГруппа Славянского кремля ФБ https://www.facebook.com/slavkreml/Русская Школа Ру...
    -->
    285

    Господь - Целитель твой!

    "Если ты будешь слушаться голоса Господа, твоего Бога, и делать угодное перед Его глазами, и внимать Его заповедям, и соблюдать все Его уставы, то не наведу на тебя ни одной из болезней, которые навёл Я на Египет, ибо Я Господь, - твой целитель." (Библия, Исх 15:26) Есть Врач, который не пошлет тебя в аптеку, чтобы ты получил свое исцеление! Да, Он проп...
    -->
    277
    Кот Матроскин Вчера 17:54

    Галкин объяснил Навальному, кто оплачивает роскошные особняки Соловьева

    Юморист Максим Галкин ответил блогеру Алексею Навальному, который раскритиковал его мнение о высоких заработках телеведущего Владимира Соловьева. Галкин сказал, что покупки дорогостоящей недвижимости Соловьев оплачивает деньгами, заработанными от рекламы на «России 1».«Соловьев получает большие деньги из тех миллиардов, которую приносит реклама. Его жизнь оплачивает р...
    -->
    401

    ЕГЭ придуман в США для детей с отклонениями

    Вопрос об отмене системы ЕГЭ стоит давно, однако воз и ныне там. Почему так происходит? Ведь очевидно, что прежняя система сдачи экзаменов была эффективнее. Эту проблему Pravda.Ru обсуждает с председателем центрального совета Национального родительского комитета Ириной Волынец.Нарушения образовательных стандартов.Кто проверит?Подготовка "грамотных потре...
    -->
    1603
    yazzz Вчера 17:44

    Зачем «Медуза» спровоцировала травлю невинных людей

    Конечно, «Медуза» - еще тот сливной бачок, та еще клоака. Это СМИ систематически уличают в сборе персональных данных интернет-пользователей. Однако «Медузе» удалось переплюнуть в сливах саму себя, поддержав травлю ни в чем неповинных молодых ребят. Все началось с того, что блогера Навального сфотографировали. Казалось бы, ничего экстраординарного не произошло, но тот ...
    -->
    261

    Где то заплакал Дональд Трамп и высморкался прямо в демократию

    ...
    -->
    1153
    Ирина Репьёва Вчера 15:26

    Коммунисты распространяют фальшивку. РадиоНОД: За что голосовали в 91 году на референдуме - комментарии Евгения Федорова 18.03.19 (видео)

    Евгений Фёдоров :: официальная страницаhttps://www.youtube.com/watch?v=_zFCbJOOZ9IКОММУНИСТЫ РАСПРОСТРАНЯЮТ ФАЛЬШИВКУ:  И.Р.: Обратите внимание на грубые ошибки в тексте. Явно писал тот, кто не изучал русский язык особенно старательно. ПОСТАВИТЬ ПОДПИСЬ ЗА СУВЕРЕНИТЕТ http://rusnod.ru/user/reg/Заявление о проведении в России Конституционной реф...
    -->
    399

    ВНИМАНИЕ! ОПРОС.

    ВСЕХ ДРУЗЕЙ И ПОДПИСЧИКОВ ПРОШУ ПОУЧАСТВОВАТЬ В НЕСКОЛЬКИХ НАШИХ ОПРОСАХ ПО СВОЕМУ ВКУСУ И ЖЕЛАНИЮ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ. ГОЛОСОВАТЬ В ЭТОМ РАЗДЕЛЕ: http://rustod.ru/opros/...
    -->
    250

    ВИДЕОАРХИВ ВИКТОРА ГУБАЧЁВА. ВЫПУСК 1.

    Источник - РОССИЯ-СЕГОДНЯ. О простых людях в глубинке России. СМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ: http://rustod.ru/rossiya_itv/10048550/...
    -->
    248

    Электронные портфолио МЭШ – заведомое расслоение детей на касты?

    «Если портфолио есть, от него уже не отказаться. Весь тот шлейф, через который ребёнок прошёл, будет как дамоклов меч над ним висеть, куда бы он ни направился, будет видно, что где-то он не участвовал, где-то что-то не прошёл… То есть хорошее портфолио от богатых родителей — это преференция. А слабенькое портфолио — это как клеймо, которое может превратить ребёнка в и...
    -->
    384
    Корней Гречка Вчера 12:12

    Фотоочерки "На весеннем пути в теремок..." Часть 3

    Александра ЛобыкинаСложно даетсяЮной ВеснеБорьба с суровой Зимою. Поистине, женские думыВесной у деревьев:«Ах, мне нечего надеть!» Прозрачны и чисты Глаза весенней лужи-Посланницы дождя-весельчака. След самолета в ясном вешнем небе В душе разбудит Желание странствовать… Устало зевая,Закатное солнцеТоро...
    -->
    243
    aftercatana Вчера 10:22

    Более тысячи девушек хотят стать воспитанницами петербургского пансиона Минобороны

    В Санкт-Петербурге 1 сентября откроется филиал пансиона воспитанниц Минобороны России. Но уже сегодня туда хотят попасть более тысячи девушек. Об этом сообщает Минобороны РФ, куда продолжают поступать обращения желающих обучаться в новом образовательном учреждении.Петербургский филиал московского пансиона воспитанниц станет вторым в России женским кадетским корпусом. ...
    -->
    166
    Алгоритм 23 марта 14:58

    Интервью с гуру качества и бережливого производства Юрием Павловичем Адлером

    Юрий Павлович Адлер – профессор МИСиС, канд. техн. наук, почетный президент Международной гильдии профессионалов качества, ст. член ASQ и Европейской сети по применению статистики в промышленности и бизнесе ENBIS (Москва).Он признанный гуру по качеству в России и за ее пределами, внесший существенный вклад в развитие и пропаганду знаний о качестве и б...
    -->
    368

    Пока руки подняты в молитве - до тех пор побеждает народ Божий!

    Пусть голос молитвенников не утихает! Пусть лампада в храме не угасает! Пусть руки заступников будут подняты о Божьем народе. Пусть будут те, кто поддержит отяжелевшие руки ходатаев! Пока руки подняты в молитве - до тех пор побеждает народ Божий!"И когда Моисей поднимал руки свои, одолевал Израиль, а когда опускал руки свои, одолевал Амалик. Но руки Моис...
    -->
    469

    Господь чтит тех, кто чтит Его!

    Может ли Бог изменить пророческое слово в жизни человека? Господь уважает тех, кто уважает Его! А те, кто пренебрегают Его милостью и благодатью - будут посрамлены."Посему так говорит Господь, Бог: Я сказал тогда: "дом твой и дом отца твоего будут ходить пред лицем Моим вовек". Но теперь говорит Господь: да не будет так, ибо Я прославлю прославляющих Мен...
    -->
    480

    Что будем делать в вечности?

    - Что мы будем делать всю вечность на небесах?- Там мы будем познавать Бога! "Ведь вечная жизнь состоит в познании Тебя, единственного истинного Бога, и Иисуса Христа, которого Ты послал." (Ин 17:3)Вечность - это процесс познания Бога! Наш Создатель такой Великий, что для понимания Его нам дана вечность.Начинай вкушать вечную жизнь прямо сейчас! Попробуй...
    -->
    455
    aftercatana 23 марта 21:18

    Россия предложила "женской двадцатке" расширить доступ женщин к современным технологиям

    На проходящей в Токио Всемирной женской ассамблеи, организованной совместно с "женской двадцаткой" (W20), от имени России было предложено принять меры для расширения доступа женщин к цифровым технологиям в мире. Эту российскую инициативу озвучила 23 марта замдиректора фонда "Росконгресс", директор социальных программ Елена Маринина.Комплекс предложений для текста итог...
    -->
    284
    duh1 23 марта 17:18

    Жертвы специализации.

    В начале нулевых приехали ко мне 2 мастера (под 30 лет) остеклять балкон.Работали они быстро и уверенно.А я, от нечего делать, решил поменять старую розетку.Вдруг мастера остановили работу и уставились на меня.Один спрашивает:-и Вы сами будете менять розетку?Теперь я уставился на них: может шутят?Нет, спрашивали серьёзно.-Конечно сам, а разве Вы не умеете?-Не-е-т, Вы ...
    -->
    524

    Самостоятельные размышления бывают как-то губительны для чистой детской веры

    Анастас Микоян, Иосиф Сталин и Григорий Орджоникидзе, 1924 годhttp://militera.lib.ru/memo/russian/mikoyan_ai02/index.htmlМикоян А. И. Дорогой борьбы. Кн. 1. — М.: Политиздат, 1971. — 590 с. с илл. (О жизни и о себе). — Тираж 200 000 экз.<Поступив в Тифлисскую армянскую духовную семинарию, А.И. Микоян с огорчением обнаружил, что у него скверный м...
    -->
    940
    mdugelnyj 23 марта 11:52

    Победа российских суворовцев на международной олимпиаде по физике и математике

    Объединенная команда российских суворовцев, куда входили ребята из Петербурга и Казани, уверенно победила в первой международной олимпиаде по физике и математике. Она проходила среди учащихся довузовских военных училищ. Местом проведения соревнования стала Северная столица. На втором месте оказалась сборная воспитанников военно-академических лицеев из Узбекистана. Тре...
    -->
    184

    Космогенез с точки зрения материалистической диалектики 3. Развитие массивной материи вглубь и вширь

    В 1 и 2 частях были выдвинуты предположения о том, что в основе массивной материи лежит безмассовая структура, которую было предложено называть магнитным континуумом. Также была предложена модель возникновения из магнитного континуума элементарных электрических зарядов, которые впоследствии преобразуются в элементарные частицы массивной материи, переходящей, в зависим...
    -->
    477

    Будущее начинается сейчас. Матрица рулит.

    Вот такое расписание занятий висит во 2-й школе г.Нефтеюганск. Думал фейк, но нет, каждый из QR-кодов распознается нормально, там действительно расписание занятий. По 6-7 уроков каждый день, охренеть.Так скоро и телеобучение придет — а глупый школоло-учитель ничего не узнает до самого своего увольнения.http://putc.org/budushhee-nachinaetsya-sejchas-3/Че...
    -->
    903

    Для чего человек рождается?

    Для чего человек рождается в этот мир?Создатель постановил главную цель для каждого, кто дышит, - НАЙТИ БОГА! "Он не только создал все народы от одного человека, чтоб всю землю они населили, но и заранее определил для них точные времена и пределы обитания. И это с тем, чтобы они искали Бога, пусть даже ощупью шли к Нему и могли найти Его, хотя Он и недал...
    -->
    591
    Vik Стёб
    22 марта 22:04

    Школьные годы чудесные ! (берегите детей)

    Скажем так -   вопрос , образования,  меня интересует.Пересмотрела все учебники Царицы - кажись, уберегло....Предлагаемые выдержки из современных школьных учебников, конечно, вызывают смех. Доходящий, порою, до гомерического хохота. Но отсмеявшись, замечаешь, что всё это довольно грустно.  (  пока не рискну объяснять Царице, что ...
    -->
    850
    Михаил Он (Mikle1) 22 марта 10:14

    Вчити мову, матір вашу!

    Хотите достать до печёнок сильно орущего о своей любви к Нєньке? Предложите ему пройти тест на владение мовой.  С учетом большого количества галицизмов, результаты вас приятно удивят.Я попробовал. С учетом того, что мову в школе не учил, а погружался в украинский диалект исключительно читая дефицитные в Союзе детективы и фантастику, всё гораздо лучше, чем думал. ...
    -->
    476

    ЕВРОПА СОШЛА С УМА! Родителей ЗАСТАВЛЯЮТ МЕНЯТЬ ПОЛ ДЕТЕЙ!

    Подросток заявил в школе, что родители не дают ему сменить пол. В ответ Педагоги пригрозили забрать ребенка из семьи, обвинив родителей в «эмоциональном насилии». Родители согласились на лечение, но выразили неудовольствие его ходом, сочтя подход врачей «шаблонным», потому что те не учли, что мальчик аутист. За прошлый год власти Великобритании забрали трех детей пото...
    -->
    481
    Центр Сулакшина 20 марта 20:30

    По дорогам российского высшего образования

    …по которым ездят… и придумывают «дорожные карты» (в защиту отечественной психологии)А есть ли в России университеты с собственной содержательной «стратегией развития»? И могут ли такие университеты существовать при нынешней государственной политике, строящейся на риторике о достижениях на фоне объективного разрушения образования? Преобразование университетов в органи...
    -->
    480

    И так разлагалось дворянство и так разлагалась семья. Как пиндосы воспитывают анти-элиту.

    Вот тут говорят - ЕГЭ-ЕГЭ, зачеты за деньги..Так  и в Пиндостане поступают в ВУЗы за деньги. Это конечно не оправдывает, но.. гниёт весь мир. Хреново. Очередные "15 минут славы" (бич нашего времени):https://lenta.ru/news/2019/03/20/wealthy/Американка раскрыла схему поступления в престижный колледж детей богачей, их мнимое "обучение" там. Потом их по блату устраив...
    -->
    684
    Центр Сулакшина 18 марта 21:44

    Образование в России: дооптимизировались

    Недавно Росстат обновил статистический ежегодник, так что интересно посмотреть, как они там дооптимизировались в контексте образования.Россия приняла от СССР около 70 тыс образовательных организаций, осуществляющих начальное, среднее и общее образования (попросту говоря школ). Наиболее агрессивное закрытие и физическое уничтожение школ началось с 2000 и происходит по ...
    -->
    619
    aftercatana 15 марта 23:58

    Олимпиада в Адыгее собрала 140 юных математиков

    Доброе сообщение пришло из Адыгеи. По сообщению ТАСС, сегодня в столице республике, Майкопе началась Четвертая Кавказская математическая олимпиада школьников. Среди них одаренные дети из 15 регионов России и 10 стран мираВсе юные участники - победители и призеры региональных и заключительных этапов национальных математических олимпиад в своих странах. Их радушно приня...
    -->
    702
    МКС ДОБРЫЕ НОВОСТИ.
    15 марта 13:54

    Будущее сейчас! Как начать действовать? ВМЕСТЕ люди могут многое! Добрые Новости 89

    Участники Международного общественного движения АЛЛАТРА приглашены на официальный прием Исламской Республики Иран в Украине. На мероприятии присутствовали многочисленные гости: представители дипломатических миссий в Украине, научных кругов, образования. Чрезвычайный и Полномочный Посол Исламской Республики Иран в Украине Манучехр Моради отметил тёплые...
    -->
    554
    Намайева дэс 14 марта 17:13

    Депутат Госдумы посоветовал диабетикам вместо инсулина лечиться похудением

    Отличился представитель «Единой России» Николай ГерасименкоДепутат Госдумы РФ Николай Герасименко сделал резонансное заявление. Он заявил, что похудение является лучшим средством борьбы с диабетом. Он знал нескольких коллег, которые похудели на 30-40 кг и избавились от недуга. Все, кто не хочет болеть диабетом, должны заниматься собой, уверен парламентарий.Депутат Гос...
    -->
    706

    История: про поступление в МГУ

    В конце нулевых работал в МГУ молодой парень Кеша и горя не знал, пока их отделение не повысили в ранге - открыли на его базе целый факультет. Его возглавили ребята молодые, инициативные, но неопытные в минном поле отечественной бюрократии. Тут же облажались. Приняли они четверых победителей всероссийских олимпиад вне конкурса. Трое из них сдали оригиналы грамот о поб...
    -->
    1215

    ВЕСНА 2019

    По настоятельным просьбам женской половины Школы СОТИС:Меньше суток осталось для старта весенней акции, в которой участвуют учебные материалы Школы СОТИС!Скидки почти на все материалы Школы, - не пропустите!Подробности здесь ...
    -->
    867

    «Массачусетский эксперимент»: легко поверить в то, во что хочется верить

    На фотографии запечатлен доктор Джеймс Роджерс. В 1965 году он был приговорен к казни на электрическом стуле за так называемый “массачусетский эксперимент”, однако за два дня до казни, будучи в камере, он покончил с собой, отравившись цианидом калия, ампулу которого принес ему кто-то из его пациентов. Недавно “Массачусетский университет психологии и невр...
    -->
    6991
    Центр Сулакшина 4 марта 06:28

    Плоды школьной реформы: после массовой драки 9-летних девочек две госпитализированы

    Российское образование берёт новые высоты. Конечно, жестокость в детской среде — явление не редкое. Однако перед массовой дракой третьеклассниц в московской школе №67, окончившейся травмами живота, сотрясением мозга и черепно-мозговой травмой её участниц, отступают и «Дорогая Елена Сергеевна», и «Авария — дочь мента», и знаменитое «Чучело». Столичная полиция докладыва...
    -->
    1180
    crazybard 4 марта 04:25

    ПАМЯТИ ЖОРЕСА АЛФЕРОВА

    2-го марта умер академик и лауреат Нобелевской премии Жорес Иванович Алферов.Перечислять здесь его звания и регалии не имеет смысла, их множество, хоть и не все они общеизвестны, думаю, лучшей данью его памяти будет подборка интервью с ним, разных лет.Читайте, это концентрированная мудрость и совесть, честь, оптимизм и подлинный патриотизм...«ВЛАСТЬ Б...
    -->
    1080
    crazybard 3 марта 16:19

    РАЗГОН ПРОТЕСТУЮЩИХ ПРОТИВ ПЫТОК АЗАТА

    Вчера, 2-го марта, в МГУ состоялся митинг, обозначенный участниками как студенческий сход, в защиту задержанного по надуманному обвинению аспиранта мехмата МГУ, чья история получила широкую огласку, не в последнюю очередь благодаря самим властям предержащим.То, как было обставлено задержание, как оно сопровождалось информационно, какие пропагандонские...
    -->
    1773

    Плоды школьной реформы: после массовой драки 9-летних девочек две госпитализированы

    Российское образование берёт новые высоты. Конечно, жестокость в детской среде — явление не редкое. Однако перед массовой дракой третьеклассниц в московской школе №67, окончившейся травмами живота, сотрясением мозга и черепно-мозговой травмой её участниц, отступают и «Дорогая Елена Сергеевна», и «Авария — дочь мента», и знаменитое «Чучело». Столичная полиция докладыва...
    -->
    1246
    Net Nai 26 февраля 15:29

    Правда о человеке. Теория на практике.

    Углубляясь в свои собственные рассуждения относительно устройства человеческого тела и не только, которые изложены в предыдущих частях: я пришёл к выводу, что пришло время цитировать того автора, который с помощью описанного в своих трудах метода смог передать описанно...
    -->
    1488
    Служба поддержи

    Яндекс.Метрика