Широкое применение школьниками искусственного интеллекта (ИИ) ведет к деградации навыков самостоятельного мышления. Об этом говорит председатель научного совета по методологии искусственного интеллекта и когнитивных исследований РАН Владислав Лекторский.
(Читайте также: "Это инвалидная коляска для мозга". Ашманов прокомментировал последствия привыкания к ИИ. https://www.nakanune.ru/news/... )
По его мнению, это уже не гипотетическая угроза, а реальность. Большинство школьников ищут ответы у нейросетей, их мышление не работает и не развивается. Сама система образования их к этому подталкивает. А в итоге школьник отучается думать.
Задача образования - это как раз формирование независимого мышления, а не усвоение знаний, подчеркнул академик РАН. Но школьники уже так доверяют ИИ, что скоро поверят, если тот им выдаст, что дважды два равно пять.
"Вот это страшная вещь", - сказал Лекторский.
Большинство учителей уже отмечают, что ИИ ухудшает качество учебы и снижает уровень знаний школьников.
Притом что оценки стали выше. Но школьники просто сдают готовые списанные работы, даже не понимая, о чем они. Они занимаются имитацией учебы, которую все больше воспринимают как "копипаст".
Автор: Евгений Чернышёв
Оценили 3 человека
5 кармы