И Буква в Слове есть Знание о Мире

    Слово - именно Слово для человека является носителем и утвердителем информации о мире... Но человек понимая само Слово, как некую информацию, почему то считает именно "Слово" конкретным носителем - означателем - обозначением конкретного кусочка информации. А так ли это, ведь по факту все Слова составляются из Букв... Так правильно ли человек понимает, что только Слово может носить - нести конкретность информации об этом мире...

    И Буква в Слове есть Знание о Мире.

    Здравствуйте, уважаемый читатель. Я и моя Душа - мы приветствуем Вас, и я хочу Вам предложить в наших с вами рассуждениях продолжить понимание темы "Слово, как носитель информации о Мире" с достаточно полным пониманием этой темы. То есть, уважаемый читатель, нам с вами стоит разобрать вопросы: Что есть Слово, как понятие "ОдноСмысл". И как вообще появляется ОдноСмысл Слова, как конкретность определённого и точного знания. И мы с вами, уважаемый читатель, все эти рассуждения будем основывать на понимании знания о Русском языке, русском слове, русской букве, так как я ещё раз попробую привести доказательства древности Русского языка, и законченности Русского языка, как Языка общения.

Кстати: При понимании темы этой статьи у меня возник вопрос

          с названием статьи, как маленьком, но ёмком объяснении

          темы этой статьи. Сразу нарисовалось несколько словосочетаний:

          Слово есть носитель знания, Буква есть носитель информации,

          Слово и Буква несут знание, ... Но все эти словосочетания

          хотя и отражали тему статьи, но как не выполняли - не дотягивали

          требуемого значения выбранной темы, которая должна показать

          знание о Букве, как носителе точного смыслового знания,

          но при этом никак не умалить знание и значения Слова для

          человека. Вот и получилось такое название "Буква в Слове...",

          как понимание и расширение знания Слова в более - в большее

          знание о мире через Букву - понимание смыслового знания Буквы

          и понимание сложения и взаимодействия Букв в Слове.

    Но всё таки наш первый вопрос рассуждения будет о понимании сложения Слова, как ОдноСмысла. И как появляется вообще понимание ОдноСмысла одного Слова.

    А что есть слово, как понимание?

    На современное время я во многом не понимаю, чем всё таки занимается современная наука "Филология". Да, вполне понимаемо, что наука "Филология" есть наука о понимании знания "Русский язык", или вообще есть наука познания знания, что есть такое Язык Общения.

Вот некоторое знание из Википедии.

Филоло?гия (от др.-греч. ?????????, «любовь к слову») — совокупность наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве[1].

В словаре Даля «филология» — (греч. любословие) наука или изучение древних, мёртвых языков; изучение живых языков — лингвистика. Лингвистика не всегда включается в филологию: во-первых, лингвистика не обязательно исследует тексты, во-вторых, не всегда затрагивает культурологическую сторону вопроса (хотя связь языка и культуры — актуальная лингво-философская проблема); для лингвистики характерна бо?льшая близость к точным наукам, чем для других дисциплин, традиционно относимых к филологии. В России лингвистика (в том числе общее языкознание) обычно изучается на факультетах, именуемых филологическими; в западноевропейских странах и в Америке под филологией подразумевают изучение древних (классическая филология) и средневековых текстов, а изучение языков и особенно теории языка считается отдельной дисциплиной.

    Я конечно не достаточно большой специалист в вопросах филологии (именно в узко специальных вопросах современного филологического понимания сложения слова), но мне (простому человеку) кажется странным, а чем вообще, кроме как ерундой, занимаются наши маститые учёные - филологи. Вот некоторый перечень вроде бы тем научных разработок одного доктора филологических наук, профессора, заведующего кафедрой общего языкознания.

Лексика с временным значением в современном русском языке.

Лексико-семантическое поле времени в русском языке: новые аспекты изучения.

Современные методы изучения значения слова.

Из истории слов эпоха и эра в русском литературном языке.

Актуальные проблемы исторической лексикологии и семантики.

Семантико-синтаксические связи слов еще и уже // Исследования по семантике.

Формирование системы обозначений часового времени в русском литературном языке XVIII века.

Историческое комментирование фактов современного русского языка.

Проблемы лексической номинации в языке русской науки XVIII века // Актуальные проблемы исторической и диалектной лексикологии и лексикографии русского языка.

О диахроническом подходе к изучению лексики.

    Я может быть в своих пониманиях и неправ, очень может быть это нужные и полезные темы для понятия и развития русского языка, как Языка общения, но на моё (маленькое) мнение простого русского человека это всё пустословие и болтология, что бы остаться у некоторой власти руководства и славы (научной известности), и относительно вольной кормушки для своей жизни. На пример научная тема "Семантико-синтаксические связи слов "еще" и "уже" // Исследования по семантике" кроме как улыбки от понимания тупого развода для простого человека ничего принести не может.

    Вот эта статья есть сравнительный пример научной темы "Что такое ОдноСмысл Слова, как понимание точного знания о мире", и продолжение этой темы "Как вообще формируется и складывается ОдноСмысл Слова". И разработка этих тем познания Русского языка, как Языка общения, действительно будет новым словом знания о Русском языке. Но что бы раскрыть эту тему, как новое и понимаемо доступное для простого человека знание, нам с вами, уважаемый читатель, надо в рассуждениях понять некоторую предТему "Как и почему мир человека в своих пониманиях о Языках общения пришёл к пониманию утверждения основания Языка общения именно в Букве и букворяде Азбук - алфавитов, как перво-кирпичике начала понимания знаний об этом мире". Понимание этой темы даст нам с вами, уважаемый читатель, понимание основания знания, почему в Языках общения основой знания словопонимания и словосложения стала именно Буква.

    При сборе знаний из современной культуры человека о языке общения я понял одну странную вещь, такого понятия в науке "Филология", как Язык общения, нет Вообще... То есть в этих науках есть понятия "Язык", "Речь", "Общение", и куча разных (но всегда отдельных) других понятий, но вот конкретности научного (научно обоснованного) понятия "Язык Общения" Нет, современная наука человека до такого научного понятия ещё не доросла. Вот некоторые сведения, которые я почерпнул из Интернета.

Википедия

Язык есть важнейшее средство человеческого общения. Без Языка общения невозможно существования современного общества, невозможна жизнедеятельность и взаимоотношения общества и человека в обществе. Роль Языка, как средства общения, непрерывно возрастает, этим и объясняется необходимость более глубокого изучения Языка общения, тем более родного для человека Языка общения.

----------------

Язык определяется как средство человеческого общения. Это одно из возможных определений языка представляет собой главное, ибо характеризует язык не с точки зрения его организации, структуры и т. д., а с точки зрения того, для чего он предназначен.

----------------

Язы?к — сложная знаковая система, естественно или искусственно созданная и соотносящая понятийное содержание и типовое звучание (написание).

Термин «язык», понимаемый в широком смысле, может применяться к произвольным знаковым системам, хотя чаще он используется для более узких классов знаковых систем[1].

----------------

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.

Таким образом, речь представляет собой психолингвистический процесс, устную форму существования человеческих языков.

----------------

Речь — существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям.

----------------

Обще?ние — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера)[1]. Вне общения невозможна человеческая деятельность[2]. Психологическая специфика процессов общения, рассматриваемых под углом зрения взаимоотношений личности и общества, изучается в рамках психологии общения; использование общения в деятельности изучается социологией[2].

----------------

На современное время на Земле - в человеческой цивилизации современного момента времени по данным различных исследований общее число языков, диалектов и наречий на Земле варьируется от 3000 до 6000 тыс. Такая огромная разница объясняется достаточно просто, в разных культурных и научных традициях есть свои понятия о том, что же именно называется языком, а что относится к диалектам и наречиям.

Источник: http://kak-bog.ru/skolko-yazykov-sushchestvuet-v-mire

    Но все эти понимания на моё мнение, уважаемый читатель, надо начинать с соотношения пониманий о самом Русском языке.

    На пример с понимания: Что есть такое "Язык общения". Как пример современного понимания о Языке общения может быть следующее определение "Языком принято называть систему знаков, слов, фонетических, лексических и грамматических средств, которые служат для выявления мыслей, побуждений, чувств и действий для определенной группы людей.

Источник:

    Или такое определение Языка общения: Язык — это знаковая система для представления и передачи информации.

Информация взята с сайта биржи Автор24: .

    Но на моё понимание определение понятия "Язык общения" можно сказать так: Под понятием "Язык общения" надо понимать осознанно сознательное своё речение звуков и осознание сознательного речения звуков другого подобного существа (другого человека). То есть Язык - возникновение Языка, как средства общения, есть именно сознательное речение звуков и понимание - осознание сознательного речения звуков другого подобного существе (другого человека). А вот дальше в развитии своей жизни Язык приобретает понимание сложной знаковой системы соотносящей понятийное содержание и типовое звучание - написание - описание сознательного звукового речения точными знаками (буквами). То есть Язык, как звуковое средство передачи информации обретает соотношение точности соопределения "одна буква - один точный простой звук", что приобретает выражение конкретности букворяда Азбуки - алфавита.

    Но вот странность, уважаемый читатель, мы с вами определились с понятием, что есть такое Язык Общения в культуре человека, но что - можно вполне остановиться на этом определении, как целостном понятии, или попробовать разобрать - разложить понятие "Язык Общения" на некие - некоторые составляющие элементы общего понятия "Язык Общения". Вот некоторые мои соображения по этой теме: Язык общения вполне можно разложить на разумный Язык общения и не разумный Язык общения, или...

    Но давайте сперва разберёмся с самим Языком общения, уважаемый читатель. То есть если Язык общения понимать как некий способ принятия и передачи какой то информации, то у человека при его пяти естественных физических чувствах вполне может быть и пять разных Языков общения. Эти пять чувств человека понимаются как Зрение, Слух, Вкус, Обоняние, Осязание - Тактильное чувство тела человека. И все эти чувства дают человеку свой как то понимаемый Язык общения (который человек в течении своей жизни (тоже как то) осваивает), который (Язык общения каждого физического чувства) так же нашёл отражение в культуре человека.

    Вот только некоторые примеры, человек по своей жизни более всего информацию о мире получает через Зрение, и мы все знаем, что некоторые люди рождаются и остаются на всю свою жизнь не зрячими - не видящими (слепыми) людьми, и ещё от некоторых болезней люди слепнут. Так вот в помощь для чтения книг для невидящих был изобретён выпукло - выдавленный алфавит Бройля. Или ещё пример, у человека есть так же болезнь "глухо - немота", и для них человек изобрёл сознательно видимый (на пальцах показываемый) Язык жестов. Или ещё пример Языка общения чувства Зрения, на флоте в его парусную стадию были изобретены два Языка общения, первый язык - это Язык цветных флагов - флажков, которые передавали какую то информацию на праздник как приветствие, второй Язык - это передача какой то конкретной информации взмахами флажков в руках матроса.

    Или Язык общения через чувство Вкуса, которое в культуре человека определено как Кухня - искусство приготовления вкусной пищи для человека, которое в мире человека определяется индивидуальностью национального понимания - утверждения вкусового пристрастия человека данной нации. И по мере прохождения своей жизни все мы для себя кроме национального вкусового понимания - предпочтения как то формируем и свои индивидуальные вкусовые предпочтения - пристрастия - зависимости (особенно это видно на примерах алкоголиков).

    Так же человек за время своей жизни как то формирует для себя и обонятельные вкусы - предпочтения. То есть по мере прохождения жизни человек знакомится с какими то запахами, и по мере своего знакомства, человек сознательно или не осознанно одни запахи отвергает, а другим запахам отдаёт предпочтение. Но вот странность, человек уже понимает, что из запахов - из последовательности и сложения запахов можно извлекать нужную и полезную информацию, примером тому может быть с успехом прошедший на первом канале сериал "Нюхач".

    И за время своей жизни человек познаёт ещё один язык общения, это Язык общения чувств тактильного Осязания. То есть в своём младенчестве человек сперва просто учится ощущениям своих чувств понимания леденящего, холодного, тёплого, горячего, обжигающего прикосновения этого мира, нейтрального, приятного и не приятного своего чувства от этих прикосновений. А дальше человек учится именно сознательному утверждению понятого - усвоенного Языка общения чувства осязания, когда происходит половое созревание человека и к человеку приходят желания половых контактов с сперва просто партнёром противоположного пола, а потом и контактов с желанным партнёром вплоть до создания с этим партнёром своей семьи.

    Но всё таки человек больше всего человек сознательно выделил свой Язык общения из чувства звучания и слышания мира. То есть с Божьего разрешения человек сперва научился понимать и осмысливать (извлекать знание) из точного понимания череды звуков и точной чёткости тональности звучания этого мира, а потом в своём желании подражания человек научился и своему сознательно - осознанному - разумному речению сперва просто нужных звуков, а потом и сложному озвучиванию сложения разных звуков определённой тональности в Слово. Со временем человек уже через понимаемое Слово начал осмысливать и понимать окружающий мир и себя в этом мире, которое было уже знанием об этом мире. И когда знание об этом мире стало как то накапливаться, это знание стало в человеке оформляться миропониманием и мироотношением, которое мы теперь понимаем как культура понимания этого мира и отношение к этому миру. Вот это понимание о Языке общения и можно назвать пониманием Разумного Языка общения, как понимание именно разумного (сознательного и осознанно - осмысленного) речения своих звуков и понимания такого же разумного речения чужих звуков.

    Да, я как то поведал, что есть такое Разумный Язык общения, но что - разве у других земных существ нет понимания своих Языков общения... Оказывается у каждого биологического вида присутствуют все выше описанные Языки общения, но в не под отчётном виде чувствования. То есть вот пример, домашние животные и птицы вроде бы уже одомашнены и сознательно принимают прикосновение и поглаживание человека, как своё собственное удовольствие. Но дальше эти животные и птицы не идут, то есть не ищут своего же такого удовольствия среди себе подобных.

    Но всё же такие Языки общения хотя и присутствуют среди особей любого определённого вида, при понимании недостаточной сознательности биологических видов после человека звуковой Язык общения для других биологических видов есть просто один из многих (предоставленных Богом) Языков общения, и по этому звуковой Язык общения всё таки больше передаёт эмоции - имеет эмоциональную передачу информации (то есть передаётся информация эмоциональной нагрузкой звука, а не пониманием точной тональности звука). Но в компенсацию этого недостатка Бог развивает в каждом биологическом виде своё какое то обострённое чувство (и не одно чувство может быть). Примером могут быть такие понимания, у некоторых видов, которые свою жизнь простраивают в сумерках вечера и ночью, бывают обострены чувства слуха (как у летучих мышей) и зрения (ночное зрение сов и филинов), или обострённое чувство нюха у собак, свиней, волков, лис (да и вообще у почти всех животных), рыбы освоили (взяли на вооружение своего понимания) статическое электричество, а некоторые рыбы вообще стали ходячими - плавающими аккумуляторами... И таких примеров обострения чувств у животных и других биологических видов можно привести много, но в принципе это отдельная тема исследования (и возможно уже чужого исследования).

    Да, неразумные Языки общения существуют, уважаемый читатель, но всё же тема нашего рассуждения несколько другая, это понимание: как Слово стало носителем информации, и что такое есть разумный целостный Язык общения, и я предлагаю продолжить наши рассуждения дальше. И в понимание понятия "Целостность разумного Языка Общения" хочу предложить свои понимания о из.устном разумном Языке общения, как о понимании из.устной культуре народа, и понимание фиксации буквой Языка общения, как последующее развитие жизни Языка общения.

    А правда, уважаемый читатель, по факту понимания что есть такое понятие "из.устный Язык общения" и понятие "фиксированный (буквой) Язык общения". По данным Википедии и других сайтов интернета на Земле (в Человечестве, как цивилизации) количество народов - наций со своими языками общения за разными оценками составит от 2500 до 5000. И каждый народ - нация возникают на некоей - некоторой особенности понимания мира (место жительства народа можно принять отличительной особенностью), на которой строится индивидуальность культуры того или этого народа - нации. Культура же строится на Языке общения и особенностях - индивидуальностях этого Языка общения в описании мира вокруг человека. И хотя культуры разных народов - наций имеют признаки повторения - некоего копирования, но это повторение в силу индивидуальности Языка общения, как виденья этого мира, и культура народа этого Языка общения приобретает свою индивидуальность понимания этого мира.

    Но в этом понимании - в понимании культуры народа - нации на основе индивидуальности из.устного Языка общения и фиксированного Языка общения, есть странность, которая понимается в как бы двух культурах, основывающихся на из.устном Языке общения и фиксированном Языке общения. Эта странность встаёт вопросом понимания жизни и утверждения развития Языка общения (то есть что из чего произрастает)... На современное время (как уже говорилось чуть выше) в нашем человеческом мире Земли количество народов - наций со своими Языками общения за разными оценками составит от 2500 до 5000, а вот фиксированных буквой Языков общения лишь чуть более 100 имеют оригинальную письменность и литературу. В разное время в мире возникали около 140 оригинальных письменностей, но только где-то порядка 40 дожили до наших дней. В конце 20 в. на планете образовалось 196 государств, однако лишь в 22-х из них официально пользуются оригинальными письменами (еще в 12-и странах самобытные алфавиты применяются в местных автономиях; кроме того, 25 письменностей носят культовый характер). Современный русский язык восходит к кириллице. Алфавиты на основе кириллицы являются или являлись системой письменности для 108 естественных из.устных Языков общения разного национального направления народов - наций России (в Советском союзе даже была практика, когда на основе русской буквы - русской Азбуки - алфавита создавалась письменность малых народов - наций СССР для фиксации собственной культуры).

    Вот здесь то и встаёт вопрос: А что такое культура народа - нации, что она (культура) появляется, развивается..., но одна культура поднимается до своей письменности, а вторая культура так и остаётся из.устной культурой. На моё понимание из.устная культура ничем (на пример по объёму знания) не отличается от фиксированной культуры, отличие этих состояний культур только в одном, что в из.устной культуре все знания фиксированы в виде сказок и сказаний, мифов и эпосов, а в фиксированной буквой культуре эти знания хранятся в виде уже раз записанного знания, которое со временем переосмысливается с пониманием сравнения с первозаписью этого знания. И это сравнение первознания с переосмысливанием становится основой творчества для последующих поколений, что вполне может служить пониманием некоторой шкалы жизни той или иной культуры.

Кстати: Есть уже классический пример древности и глубины жизни

          из.устной культуры, широта знаний которой в 20 веке удивил

          современный научный мир. Племя догонов, проживающее в сердце

          африканского континента. Догоны верят в свое космическое

          прошлое и считают, что их предки пришли на землю со звезды

          Сириус из созвездия Большого Пса! dogon1A

          Догоны (самоназв. Dogom, Dogon и др., ед. ч. Dogone; фула

          Habe, ед. ч. Kado, букв. «язычники») — народ на юго-востоке

          Мали (юг области Мопти).

          Название племени придумали путешественники, оно происходит

          от английского слова Dog Star – «Звезда Собаки». Сами же они

          именуют себя Детьми Бледного Лиса – именно так звался их

          далекий звездный отец.

          Живут (компактно или смешанно с народом фульбе)

          в труднодоступном районе вокруг уступа нагорья Бандиагара,

          на прилегающем плато и равнине Сено, а также в нескольких

          приграничных селениях Буркина Фасо.

          Говорят на догонских языках. Общая численность около 800

          тысяч человек (оценка 2007г.). В основном мусульмане, в ряде

          районов сохраняются традиционные верования, около 10A % —

          христиане (католики и протестанты). На протяжении столетий

          они сохраняли свою самобытную культуру, несмотря на европейское

          влияние и непосредственную близость Томбукту, древнего центра

          исламизации Судана.

          Согласно легендам, история догонов берет свое начало во времена

          великой космической трагедии, разыгравшейся на задворках нашей

          Галактики... Вокруг третьей звезды из системы Сириуса вращались

          две планеты. На первой из них, Ара-Толо, жили люди-змеи Номмо.

          На другой планете, Йу-Толо, находили свой приют разумные птицы

          Балако. Обитатели Йу-Толо достигли высочайшего уровня цивилизации,

          при помощи своих знаний Балако смогли предсказать надвигающуюся

          катастрофу. Она исходила от соседней звезды системы Сириус В,

          которая должна была взорваться в ближайшее десятилетие. Взрыв

          грозил полным уничтожением для обеих цивилизаций, и они стали

          искать другие планеты, пригодные для жизни своих физических тел...

    Конечно можно ещё долго продолжать изложение Знания Догонов, но всё же тема разговора - рассуждения этой статьи: возникновение условий и развития основных характеристик любого Языка Общения к завершённости утверждения Значимостью этого мира.

    Конечно же на момент своего открытия для Западной культуры Догоны владели достаточно большими знаниями об это мире и о Космосе, которое было удивительно для Западной культуры того времени. Но это только один пример, а если взять любую другую малую национальность - народ, в сказках, сказаниях и мифах всегда можно найти знания некогда великих знаний об этом мире. И ещё одна странность положения этих знаний в том, что знание, заложенное в смысловом варианте знания буквы Языка общения, которое компонуется буквами слова, многое может рассказать (конечно если понимать сложение букв слова понимаемым смысловым значением знания).

    На Земле за всё своё историческое время существования человек - человечество изобрело достаточно много разных Языков общения. На пример кроме разговорных Языков общения: разговорный Язык общения для глухо - немых, так называемый язык жестов пальцев и ладони руки человека... Или морской Язык сообщения между рядом идущими кораблями, который в основе был скомпонован на положении рук с флажками матроса. И ещё был так же морской Язык общения на компоновке разных флажков на вантах корабля. Но и среди забытых Языков общения человека есть уникальные Языки, на пример узелковое письмо Инков, которое современные учёные - филологи до сих пор не смогли расшифровать (кстати и в России так же существовал прообраз узелкового письма, который во многом перешёл в понимание женских разнокалиберных и разноцветных бус). Или на Канарских островах был народ, который жил в горах островов Канар и имел Язык общения основанный на свисте - пересвисте. Сюда же можно отнести Язык общения основанный на перестуке, который изобрели сидельцы тюремного заключения (да и вообще так называемая "Феня", как криминальный Язык, так же есть изобретение криминального мира, когда вроде бы нормальные слова наделяются двойным смысловым значением, и понимающие люди могут при других людях договариваться о своих криминальных делах)...

Кстати: Уважаемый читатель, а ведь это интересный вопрос:

          Когда же на Руси (в Русском мире) появилась письменность

          по названием "Азбука". Учёные говорят, что наши предки

          до «Азбуки» пользовались «чертами» и «резами», а также

          «Руницей», «Глаголицей», «Велесовицей», «Буквицей». А были

          ещё "разговорница" простого человека (как именно знание

          письма, новгородские писанные бересты этому подтверждение),

          купеческий говор (тоже как знание письма в соотношении письма

          и расчётов, использование старорусских букв со значками

          вверху есть купеческого говора подтверждение), Княжее письмо,

          как понимание культурного знания верховного сословия. РПЦ нас

          убеждает, что грамотность русским людям дали греко-болгарские

          монахи Кирилл и Мефодий, и надо полагать современные учёные

          согласны, если мы с таким размахом празднуем «день славянской

          письменности». Но смею вас уверить, уважаемый читатель,

          на Руси всегда люди были грамотны и многие из русичей знали

          грамоту - были грамотны.

    Иероглифическая и Буквенная письменность.

    Но всё же как развивалось и формировалось становление Языка общения разных народов от из.устного Языка к фиксированной системе Языка общения. Если посмотреть на все проявления Языков общения в мире человека на всём историческом плане, сознательная записываемость из.устного Языка общения начиналась с шумерской клинописной письменности на глиняных табличках. Потом эстафету приняли египтяне своим полу иероглифическим писанием и рисуночным письмом. Дальше финикийцы и люди Греции уже стали изобретать буквы написания слов. На современное время в человеческом обществе и культуре мира Земли (как уже говорилось чуть выше) утвердилось два вида письменности, буквенная и иероглифическая письменности.

    Вполне понятно, что и буквенная и иероглифическая письменности записывают и передают своей записью информацию, и ещё не известно, какая из этих письменностей более информационноёмкая в своём слове (был зафиксирован факт, что дети, изучающие иероглифическую письменность, быстрее развиваются в своём познании этого мира, как знания). Но вот странность - а чем же различаются между собой буквенная и иероглифическая письменности. Я конечно не очень квалифицированный филолог, но попробую эту разницу показать, как понимания различия буквы и иероглифа, так и понимания разницы иероглифической системы Языка общения и Буквенной системы Языка общения.

    Само знание "Язык Общения" говорит, что любой Язык общения должен складываться в триедином понимании "Слово, Слог, Буква".

буква - (б)- Божья суть (у)- духовности (к)- ощущением (в)- звучанием Знания (а)- миропонимания Мира мирозначением МироГармонии миродуховностью.

слог - (с)- сладость и соль (л)- Жизни (о)- Небесной (г)- движением в пространстве.

слово - (с)- сладость и соль в Силу (л)- Жизни (о)- небесным (в)- звучанием Знания (о)- Небесное (осознание знания духовностью).

    То есть основой любого Слова должна быть Буква, как понимание соотношения понимания Буквы: один определённой тональности звук - один простой смысл понимания звучания этого звука. Но если буква понимается как один определённый просто звук, то вторая часть знания о Языке общения под понятием "Слог" понимается под состоянием "Слог" образную часть Слова, и в Слове может быть один Слог, но может быть и два Слога, и три Слога, которые понимаются единым смыслом всего Слова. Но по пониманию состояния Азбуки, как определённого букворяда и некоторой ограниченности этого букворяда, вполне можно сказать, что Азбука - алфавит есть некий - некоторый ограниченный набор букв - звуков, который описывается знанием Азбуки - алфавита. И есть так же Словарь - некий ограниченно - не ограниченный набор Слов. В буквенной системе письменности Языка общения есть чёткое разделение систем понимания "Буква" и "Слово", и взаимодействие этих двух систем понимания - "Буква" и "Слово", выдаёт систему понимания взаимодействия осознанием Знания "Букварь", как понимание сложения Буквы в Слово. И когда мы в детстве идём в школу, мы именно сознательно учимся читать и понимать букву, и сознательно изрекать - проговаривать в звуковом регистре понимаемую букву. Когда же ребёнок сознательно и достаточно научится понимать и изрекать понимаемую букву, его учат читать понимаемые буквы, которые складывают нужное и понимаемое Слово, а так же изрекать - проговаривать сложное звуковое звучание Слова. И ещё, что нам с вами нужно понять, уважаемый читатель, это что при написании Буква не может усложнятся, то есть Буква имеет чёткую графическую конкретность написания и понимания написанной Буквы.

    Теперь , уважаемый читатель, мы с вами попробуем понять, как сложена и складывается система написания и чтения иероглифического письма. Сначала нам с вами надо понять, сколько же в иероглифической системе есть иероглифов.

    На современное время иероглифами пишут в Китае, Тайване (китайский язык), Японии, двух корейских государствах. Китайский является одним из официальных языков Сингапура. Язык дзонг-кэ (Бутан) - это тоже иероглифы, хотя ещё и используется латинская орфография. С минимальным набором иероглифов для изучения проблем обычно не бывает, так как существуют списки частотности от ста иероглифов до трех тысяч. Но как бы нас не уверяли, три тысячи для комфортного чтения все равно недостаточно. максимальное количество всех существующих иероглифов безнадежно велико, чтобы их заучить. Так наиболее полный словарь иероглифов «Чжунхуа цзыхай» (????) издания 1994 года содержит более 87 тысяч иероглифов. Большинство из них встречаются слишком редко и в слишком специфических текстах, чтобы стоило тратить время на их запоминание. Даже китайско-русский словарь Ошанина с его скромными 15 тысячами иероглифов, и тот содержит избыточное их количество, необходимое для чтения как современных текстов, так и литературы на вэньяне.

    Всё вполне понимаемо и по красоте написания иероглифа, по сложности понимания и прочтения иероглифов, но мы с вами, уважаемый читатель, поставили задачу сравнения Буквенной системы Языка общения и Иероглифической системы Языка общения в понимании систем написания и чтения, и извлечения некоторых выводов из этого сравнения.

    По факту понимания выше прописанного понимания о буквенном Языке общения сама система буквенного Языка общения состоит из Азбуки, как ограниченного и определённого букворяда букв, как соотношения: одна буква - один простой звук - один простой смысл знания, и уже из Букв составляется Слово, как определённость знания точности ОдноСмысла этого Слова. Но в буквенном Языке общения есть точность разделения Буквы, как ограниченного букворяда Азбуки - алфавита, и безграничности количества Слов, как сборника слов под наименованием Словарь.

    Но вот такого чёткого разделения Буквы и Слова в иероглифическом Языке общения Нет. То есть сама система понимания и написания иероглифов пошла по другому пути становления системы извлечения информации. Буквенная система Языка общения в итоге сводится к системе понимания "одна буква - один простой звук - один простой смысл", а иероглифическая система сразу определена на понимание одного иероглифа созвучием двух и трёх звуков. И дальше всё понимание слова идёт через или усложнение написания самого одного иероглифа, или сложения двух - трёх иероглифов с понимание одного Слова (просто как сложение двух - трёх слогов без разных приставок, суффиксов и окончаний).

    Именно по этому иероглифическая система Языка общения в принципе есть законченная система общения, но... Но странность понимания этого сравнения в том, что общемировая международная система общения требует именно буквенного понимания и утверждения Языка общения, именно по этому в современном человеческом мире только шесть - семь стран имеют иероглифическую систему Языка общения, а весь остальной мир человека имеет буквенную систему Языка общения. И... даже в странах с иероглифической системой Языка общения постепенно жители приходят - переходят к пониманию граничения своего Языка общения к буквенной системе понимания и общения.

Кстати: В мире человека есть разные Языки общения с большим

          и меньшим количеством букв - звуков, это Языки общения

          народов Африканского континента, Языки общения народов

          дальневосточной Азии и Австралии, индейцев Америки, но...

          Но странность в том, что общение в нашем современном мире

          постепенно сводится к количеству букв - звуков Русского

          языка. На пример Английский язык считается международным

          Языком общения, и сам Английский язык имеет 24 буквы -

          соотношение определённости простого звука. Но вот

          странность, в понимание расширения звукового ряда звуков

          в большее значение англичане добавленные звуки обозначают

          буквосложением уже имеющихся букв английского языка. Как

          пример: ё - yo, ж - zh, х - kh, ч - ch, ц - ts, ш - sh,

          щ - shch, ы - yh, э - eh, ю - yu, я - ya. То есть расширение

          использования звукового ряда при общении англичане не долго

          думая стали обозначать простым буквосложением уже имеющихся

          букв английского языка.

    О смысловом наполнении знанием сочетания дуальности "буква - звук".

    Из выше приведённых рассуждений мы с вами узнали, уважаемый читатель, что такое "Язык общения", что культура любого народа - нации есть бесценный склад - хранилище знаний об этом мире, что культура любого народа - нации только тогда становится полноценной, когда из.устная культура обретает законченность утверждения культуры Буквой и становится фиксированной культурой. Так же мы рассмотрели две системы фиксации знания - буквенную и иероглифическую системы фиксации знания, попробовали сравнить эти системы и в сравнении попытались определить, какая система имеет преимущество дальнейшего развития. Но сейчас нам с вами , уважаемый читатель, надо поговорить, почему сочетание "буква - звук" несёт в себе смысловое знание простого значения (и за одно понять, как смыслы букв превращаются в более сложное знание ОдноСмысла данного слова).

    Русский человек - наши арийские и славянские предки, всегда догадывались (здесь недостаточно сказать - точно знали), что смысловое знание слова не есть строго определённое одноЗнание, что знание должны нести на пример Слоги этого Слова, а в развитии этого понимания и отдельные Буквы Слова, но вот как это - эти понимания применить в действие. Русские люди всегда были людьми ищущего разума, эти (духовные) искания и в понимании строения Слова стали основанием для создания на пример старорусского Языка - Глаголицы, которая и стала основанием уже для Азбуки Кириллицы (славяно - церковный Язык) с переходом в современный Русский Язык . Кстати, по своему состоянию Русский язык имеет ещё одно триединство понимания сложения, это знание может пониматься так: раздел "Словица" как понимание обыкновенного разговорного языка общения, который (Словицу) каждый человек начинает понимать и учится в первые годы нашей жизни - в нашем младенчестве и детстве. Потом идёт следующий раздел "Слоговица", который можно понять только в изучении с третьим разделом Русского языка "Буквица" - суть Азбука - определённый букворяд Русского языка.

Кстати: Думаю, что для вас, уважаемый читатель, будет интересным

          знание, что наименование "Азбука" не есть название Буквицы

          - алфавита Русского языка. На самом деле наименование "Азбука"

          есть название самого Русского Языка, как понятие Знания Языка

          общения, и никакого другого языка других народов - наций,

          и вот почему. Само понимание смыслового знания слова "Азбука"

          говорит: Аз-бука - (А)- Мир (з)- энергией (б)- Божьей сути

          (у)- духовностью (к)- ощущения (а)- миропознания миродуховности

          мироИстины мироГармонией МИРА. То есть по сути Азбука есть

          Мир энергией Букв - русских Букв, как основания и продолжения

          Русской культуры - основания и утверждения Русского Мира.

    Но, уважаемый читатель, если со словом (наименованием раздела Русского языка) "Словица" более менее всё понятно, то вот со словом "Слоговица" совсем не всё понятно (если не сказать - совсем не понятно). По состоянию приложения знания Геометрии к знанию "Слово" мы можем сказать о Слове, как об точном понятии сложного ОдноСмысла, то есть о понятии линейности знания ОдноСмысла Слова, как направлении Линии - обыкновенной линейности физического знания об этом мире. Буква же (понимание одной буквы) есть понимание трёх линейностей: физической линейности, психической (духовной) линейности, чувственной линейности (буквы как отражения определённого чувства).

Кстати: В понимание утверждения знания, что за каждой буквой

          Русского языка стоит не только смысловое знание физического

          понимания этого мира, но так же и психического (духовного)

          смыслового соотношения этого мира. Но в подтверждение

          именно чувства - чувственного понимания - восприятия

          и утверждения этого мира я хочу привести смысловое знание

          за русской Азбукой - русским алфавитом.

          (А)- Мир есть триединство (Б)- сути (В)- знания (Г)- движения

          (Д)- фиксацией (Е)- чувств (Ё)- моими чувствами (Ж)- Божьего

          Огня и Света (З)- энергией восприятия (И)- живое (Й)- Живому

          (К)- ощущением (Л)- Жизни (М)- в удовольствии (Н)- восприятия

          (О)- Небесного (П)- Закона (Р)- Божьего Света (С)- сладостью

          (Т)- и благодатью (У)- Духовности (Ф)- в соединении (Х)- Духа

          Небесного (Ц)- живым Началом (Ч)- С земным сущим (Ш)- духом

          тела (Щ)- Его ощущениями (Ъ)- в подтверждении (Ы)- Сознания

          Осознанием (Ь)- и в утверждении (Э)- отражения (Ю)- жара Жизни

          (Я)- Мне - Нам.

    А вот Слог, как понимание среднего звена между Словом и буквой, есть понимание сложения двух смысловых линейностей: физической и духовной линейностей, которые понимаются как образы складывающие и направляющие - придающие направление знания - понимания ОдноСмылу знания данного Слова. То есть Слоговица, как понимание знания о Слоге в Слове, есть некое и некоторое знание об Образе (наше понимание этого мира в основном в понимаемых - осознаваемых образах о мире и состоянии этого мира), которое мы при нашем изучении Русского языка учимся понимать и выделять в речённых и услышанных - прочитанных словах. Но вот странность, если бы знание Слоговицы у человека было достаточно полное, человек вполне мог бы сознательно участвовать в СловоТворении - в изобретении новых понимаемых слов об этом мире.

Кстати: Слово "Слоговица" не мной придумано для некоторых своих

          объяснений и подтверждений своих теорий, это слово я услышал

          - прочитал совсем не давно на сайте активной журналистики

          "Конт". И естественно познакомился с автором этого слова

          Воробьёвым Олегом Михайловичем, который тоже является

          контактёром, как и я. Вот выдержки о Слоговице из записанных

          контактов Олега Михайловича.

          "- Кто стоит за буквами?

          - КУДЕСНИЦЕ ПУРУШЯ.

          - А моё имя Тебе известно?

          - ДА.

          - Назови имя моё.

          - ОЛЕГ.

          - Как азы именовали свою азбуку, которую мы называем "санскрит"?

          - СЛОГОВИЦА.

          - Кто придумал слово "санскрит"?

          - АЗЫ.

          - Каков был порядок букв в санскрите?

          - АЗ, БА, ВО, ГЭ, ДУ, Ё, Е, Ж, З, IЕ, ?, Й, И, К, Л, М, Н,

          О, П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, ЖДЕ?,ЗЙЁ, ЗЕАВ, Ъ, АЕ?,

          Ы, Ь, ИА, ИУ, ИО, ОИ, ЕО, АУТ.

          - Как именовали себя те, кто говорил на санскрите?

          -`А З А М И .

          - Славяне их потомки?

          - ДА.

          - Смысл слова "Русь"?

          - КРАСА.НАО.ХОРОШОА.

          - Планета Земля называлась Русь?

          - ДА."

    И ещё некоторое добавление в знание о Слоговице. Вполне определённо о знании "Слоговица" можно сказать, что в этом знании существовало некое правило расставления - вставления гласных букв - звуков за согласными буквами - звуками, которое ныне (на современный момент времени) благополучно утрачено. На пример на Русском севере и в Скандинавских странах есть археологические артефакты рунной письменности на Руннице и Санскрите, которые современные учёные - филологи читают с трудом (больше догадываются, чем сознательно читают). Смысл этого не понимания "современные учёные - филологи читают с трудом" в том, что этого правила чтения письма Санскрита и Рунницы (кстати: знание "Рунница" есть соотношение или часть знания Санскрита, которая (Рунница) использует руны, как буквы) современные учёные - филологи Не Знают. То есть знание Санскрита и Рунницы, как знания Языка общения, позволял писать слова только согласными (твёрдыми) буквами, а при чтении согласно этому филологическому знанию правильно добавлять в слово гласные буквы между согласными буквами.

    И последнее кстати в понимании этого забытого филологического правила чтения Санскрита, это современное миросложение народов - наций - стран - государств в современной Европе. То есть почти все языки общения в современной Европе принадлежат к индоевропейскому классу в классификации языков, что и подтверждают исследования современных учёных - филологов. А вот разница в прочтении примерно одинаковых слов именно зависела от этого утраченного филологического правила чтения написанного слова. Именно по этому родственные Языки общения на пространстве Европы из-за разного прочтения (не понимания вставления - расставления гласных букв среди согласных букв) пошли своей дорогой и получили разное развитие знания национального Языка общения. Вот пример такого разночтения примерно одинаковых слов: когда то Вальтер Скотт написал книгу об интересных приключениях Айвенго, но если английское слово "Ivanhoe" по русски, то получится звучание - понимание Иванхо - Иванго - Иванко. И потом скажите, уважаемый читатель, что английский язык не есть производное от Русского языка.

    Дуальность "Буква - Звук".

    Но всё же, уважаемый читатель, тема нашего дальнейшего рассуждения в понимании действия, как дуальность "буква - звук" получает и несёт смысловое знание об этом мире, и как в этом действии присутствует Человек.

    Весь мир вокруг человека есть один звучащий организм - механизм, и каждый звук этого мира - организма - механизма есть утверждение - физически утверждает существование этого (физического и энергетического) мира. Но в этом механизме утверждения этого мира есть ниша и для участия - сознательного участия Человека. И это участие человека есть именно с сознательном и осознанном речении буквы и слова, как сознательного и осознанного звука. То есть получается следующее действие - значение, каждая буква имеет соотношение звука определённой тональности, и этот же звук - тональность соответствует определённому чувству этого мира, как смысловому знанию об этом мире. Когда человек осознанно и сознательно речёт - прорекает осознанное слово, на момент звучания сознательно проречённого звука буквы в пространстве этого мира кратковременно генерируется чувственное энергетическое поле, которое своим звучанием и существованием физически и энергетически утверждает (участвует в утверждении) существование этого мира, как физического и энергетического пространства со всеми законами существования этого мира - этой Вселенной.

    Но это есть действие в сознательном и осознанном звучании речённого звука в сознательное утверждение этого мира, а нам нужно понимание, уважаемый читатель, как вроде бы простой смысл - знание в букве влияет - имеет своё влияние на формирование ОдноСмысла Слова, как смысловой линейности точной определённости знания данного Слова. Но пойдём мы в наших рассуждениях с понимания, что есть такое Смысл Буквы, и начнём с самого понимания смыслового знания сложения букв этих слов "Буква" и "Смысл", а так же слов "звук" и "чувство".

буква - (б)- Божья суть (у)- духовности (к)- ощущением (в)- звучанием Знания (а)- миропонимания Мира мирозначением МироГармонии миродуховностью.

смысл - (с)- Сладость (м)- удовольствия (ы)- сознания Осознанием (с)- сладости и соли (л)- Жизни.

звук - (з)- энергия (в)- звучания (у)- Духовности (к)- ощущением.

чувство - (ч)- сущее земное (у)- духовное (в)- звучание (с)- сладостью и солью (т)- благодати (в)- в знании Звучания (о)- Небесного (звучания энергетического и Божьего Мира духовностью).

    И если вместе прочитать сложение "буква-смысл-звук-чувство" в поБуквенно - смысловом знании - понимании, то получится следующее знание: (б)- Божья суть (у)- духовности (к)- ощущением (в)- звучанием Знания (а)- миропонимания Мира мирозначением МироГармонии миродуховностью (с)- в Сладость (м)- удовольствия (ы)- сознания Осознанием (с)- сладости и соли (л)- жизни (з)- энергии (в)- звучания (у)- Духовности (к)- ощущением (ч)- сущего земного (у)- в духовное (в)- звучание (с)- сладостью и солью (т)- благодати (в)- в знании Звучания (о)- Небесного (звучания Энергетического - Божьего Мира духовностью). Конечно с буквами среди слов читать трудновато, а если это предложение избавить от букв.

    Божья суть духовности ощущением звучания Знанием миропонимания Мира мирозначением МироГармонии миродуховностью в Сладость удовольствия Сознания Осознанием сладости и соли Жизни энергией звучания Духовности ощущением сущего земного в духовное звучание сладостью и солью благодати в знании Звучания Небесного (звучания Энергетического - Божьего Мира духовностью).

    И если это - такое понимание и прочтение сложения слов словосочетания "буква-смысл-звук-чувство" не понимать осмысленным знанием, то что тогда такое "Знание" в этом мире.

    Смысл, как знание закреплённое за Буквой.

    Но это так, отвлечение тонкости Знания в знании о Букве, для начала давайте, уважаемый читатель, мы с вами попробуем понять, что это за смысл, как знание, закреплён за буквой. И почему Буква за собой понимает - прописывает именно простой смысл.

    По факту понимания любой смысл понимает - соотносится с чувством, и все мы понимаем, что чувства могут быть простыми (на пример по есть или спать (захотеть спать и провалиться в Сон)) и сложными - многогранными (на пример любовь к женщине (вполне понятно желание секса с женщиной, но сколько всего мужчине надо, что бы завоевать Любовь женщины), но ещё большая сложность чувства - любовь к Родине). Вот так же понимание и со смыслом, какие то смыслы бывают простыми (смыслы Букв на пример), а другие смыслы бывают сложными и сверх сложными (это уже ОдноСмыслы слов и предложений, как знание). На пример простые смыслы Букв можно видеть смысловом раскрытии русской Азбуки - алфавита:

   (А)- Мир есть триединство (Б)- сути (В)- знания (Г)- движения (Д)- фиксацией (Е)- чувств (Ё)- моими чувствами (Ж)- Божьего Огня и Света (З)- энергией восприятия (И)- живое (Й)- Живому (К)- ощущением (Л)- Жизни (М)- в удовольствии (Н)- восприятия (О)- Небесного (П)- Закона (Р)- Божьего Света (С)- сладостью (Т)- и благодатью (У)- Духовности (Ф)- в соединении (Х)- Духа Небесного (Ц)- живым Началом (Ч)- С земным сущим (Ш)- духом тела (Щ)- Его ощущениями (Ъ)- в подтверждении (Ы)- Сознания осознанием (Ь)- и в утверждении (Э)- отражения (Ю)- жара Жизни (Я)- Мне - Нам.

    Но по пониманию миростроения простой смысл соответствует простому чувству, и эти прописанные смыслы Букв представляют собой и простые чувства, которые могут находится в энергетическом варианте (чувство Жизни, чувство удовольствия, чувство Божьего Огня и Света), и физического варианта (физическое воплощение Мир, дух тела, Мне - Нам).

    Но у нас остался ещё один вопрос: как простой смысл Буквы сливается - переливается в сложность ОдноСмысла Слова? То есть что происходит с Буквами (с смыслами Букв) в Слове, что из простых смыслов Букв происходит - вытекает ОдноСмысл данного Слова. Конечно и я не семи пядей во лбу, и я сам до конца не понимаю, как происходит взаимодействие смыслов Букв в Слове (это знание ещё ждёт своих заинтересованных исследователей), но в мире и культуре человека есть аналогичное знание, которое может как то показать это взаимодействие смыслов Букв в ОдноСмысл Слова. Это аналогичное знание есть - понимается как Кухня и приготовление разных блюд из продуктов. То есть основы - продуктов есть какое то ограниченное количество, как и какое то ограниченное количество букв в разных национальных Языках общения, а дальше любая национальная кухня примерно из одинаковых продуктов с примерно одинаковым вкусом этих продуктов приготавливает национальные блюда с изумительным индивидуальным и уникальным вкусом. Так вот со простыми смыслами Букв в Слове происходит примерно такое же действие, то есть простые смыслы букв своим сложением в Слове и своим порядком Букв в Слове взаимодействуя задают - придают ОдноСмыслу данного Слова уникальность и индивидуальность этого ОдноСмысла Слова. И именно по этому Букв есть ограниченное количество, которое (ограниченное количество Букв) достаточно минимально по отношению к множеству Слов в Словаре любого национального Языка общения (как и множества разнообразного вкуса различных блюд в приготовлении из ограниченного набора продуктов).

Кстати: А если брать Словарь - Словарный запас русских слов

          достаточно много. Попытку собрать русские слова предпринял

          В.И. Даль. В далевском «Толковом словаре живого

          великорусского языка» представлены более 200 тысяч слов!

          Даль трудился над своим словарем 47 лет. Но вот интересный

          факт, на пространстве Европейской части России есть много

          названий местностей и рек (названия местностей и рек есть

          самые долго живущие слова в любом Языке общения), которые

          слышатся как Русские слова - названия (русский человек

          всё же больше чувствует свой язык вместе с слышанием),

          но не понимает - не может сказать, что означает - обозначает

          услышанное слово. Так вот моя Душа показала, что Русский язык

          за прошедшие столетия и тысячелетия потерял - утратил до

          трети слов из своего словарного запаса, и этому есть

          подтверждение. На пример когда я ползал по карте Европейской

          части России, то встречал много разных и странных названий:

          Самара, Чусьва Вишера, Гадья, Выя, Лосьва... Встретил даже

          русскую речку с названием Брахма, что - приходили на Русь

          индийцы, назвали для русских эту речку, а русские благополучно

          забыли об этом, что Афанасий Никитин ходил за три моря снова

          открывать Индию и индийцев. Но нет, всё это русские слова.

          брахма - (б)- Бог (ра)- Солнца (х)- дух (ма)- счастья.

            И почему после такого понимания это слово надо считать

          только индийским. Или я за своё самообразование встретил

          две или три статьи об иностранном (толи сарматском, толи

          монгольском) привнесении слова "Самара", но когда раскрыл

          смысловое знание этого слова, то слово "Самара" оказалось

          милым русским словом.

          Самара - (са)- сладость (ма)- счастья (ра)- Солнца.

          То есть река и местность русские люди назвали за мягкость

          Солнца (Сладость Счастья солнца) в этой местности, и когда

          я был в тех местах под городом Самара, местные рыбаки мне

          говорили за некоторую мягкость Солнца на реке Самара.

    Бог - куратор жизни Русского языка.

    Вот вроде бы и всё - все вопросы, которые я хотел осветить по теме "Буква в Слове есть знание о мире.", но всё же у меня остался один вопрос, который (я думаю так) будет интересен для вас, уважаемый читатель. Вопрос это касается именно возникновения и простроения - воплощения (вплоть до доведения к законченности) самого знания "Русский язык" среди русских людей. Когда я знакомился с знанием "Русский язык" и с основами, как основаниями, то встречал много мнений, что в основании русского народа и русского языка были гениальные предки, которые и заложили основы Языка общения под наименованием "Прото-русский язык", придумали и заложили такие гениальные правила развития и становления этого языка общения, что Русский язык (месте с русским народом) развивался самостоятельно следующие несколько тысячелетий. И прошу вашего прощения, уважаемый читатель, я ни в коей мере не хочу обижать наших арийских и славянских предков хотя бы потому, что они приняли и развивали наш язык до современного состояния самого лучшего, самого чувственного Языка общения. Но вопрос - вопросы о становлении и развитии Русского языка всё же остаются, и эти вопросы, если их не понять и не объяснить, не дают спокойно жить. Вопрос, как логическая задача, понимается как понимание, Язык общения надо не только заложить в каком то народе, но и наблюдать развитие этого языка (как и развитие и становление самого этого народа), что бы иметь возможность вмешиваться в это развитие этого Языка общения. И какие бы гениальные не были наши досточтимые предки, но они не могут предусмотреть всё много тысячелетнее развитие и становление Языка общения. Но контроль всё таки должен быть (и такой контроль за развитием русского языка существует), но этот контроль за развитием Русского языка не со стороны человека, человек есть только физически живой участник воплощения и утверждения Языка общения - Русского языка, а вот контролёр в этом процессе Есть сам Бог, то есть только Бог имеет возможность контроля такого длительного процесса, как много тысячелетнее становление и развитие Языка общения. Сам Бог досточтимый Святой Дух на сей современный момент контролирует процесс жизни Русского языка (и России, как государства, и русского человека - народа - нации), а в начале зарождения русского народа - национальности и Русского языка, как знания, стояли Боги славянского понтеона.

    Вот такое решение этого вопроса, как логической задачи, я могу вам предложить, уважаемый читатель. А ваше право решать, есть ли в моих словах и в этой статье интересное знание для Вас, уважаемый читатель.

    С уважением к вам, Уважаемый Читатель.

    Анатолий Боков.