Разработка полной теории сотворения Природой живой клетки.Открытие волновой структуры ( волнового генома) ДНК живой клетки.

“Всё живое представляет собой единую, в информационном отношении ,систему, в которой все элементы, от отдельной клетки до целого организма, взаимодействуют между собой” Академик В. И. Вернадский.                                                                                              ПРЕДИСЛОВИЕ.                                                                                                             В 20-ом веке в биологической науке произошли новые ,грандиозные открытия. Была создана теоретическая модель строения молекулы ДНК - главной молекулы живой клетки природы. А на рубеже третьего тысячелетия учёными-биологами была раскрыта одна из величайших тайн в истории человечества - определена вчерне структура генома Homo Sapiens(человека разумного) Все мировые средства массовой информации растиражировали эти важнейшие достижения научной мысли. И, в это же самое время, абсолютно тихо, без всякого информационного ажиотажа, другими учёными были созданы ещё два, не менее значимые открытия , так же в области биологической науки. Была создана полная теория сотворения Природой живой клетки-основы всех форм жизни на Земле, а также открыта неизвестная ранее волновая структура ДНК- волновой геном. Эти открытия до сих пор не получили должной оценки ни со стороны научного мира, ни со стороны мировых средств массовой информации. Именно об этих новых направлениях биологической научной мысли и пойдёт речь в , предлагаемой на суд читателя, моей новой работе.

 ГЛАВА 1..ЖИВАЯ КЛЕТКА-НАЧАЛО И ОСНОВА ВСЕХ ФОРМ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ . Среди учёного мира до настоящего времени не существует единого мнения о том, каким образом зародилась жизнь на нашей Планете. Земля образовалась примерно 4,7 миллиардов лет тому назад, а самые первые примитивные формы жизни найдены в земных отложениях, возраст которых составляет около 4-х миллиардов лет. Существует множество гипотез того , как и где появились первые примитивные живые существа. Но, при этом, абсолютное большинство учёных пришли к единому мнению, начальная форма жизни на Земле зародилась в воде. По одной из гипотез, автором которой является академик А. И. Опарин считается, что в самый начальный период зарождения Земли, электрические разряды, в виде молний, разряжаемых в воды океана, солнечная радиация, непрерывные ливни, извергаемые из грозовых туч, с водами которых в океан попадали различные химические элементы, смываемые с поверхности почвы, всё это способствовало соединению простых химических веществ в молекулы более сложных химических элементов-органических молекул. Их наличие способствовало образованию в водах океана первичного бульона из простых и сложных химических элементов. Эти химические вещества, перемешиваясь в воде под воздействием штормовых ветров и непрерывных электрических разрядов, стали объединяться в более сложные химические образования, из которых, в течение длительного времени, стали образовываться сгустки, создавая основу появления первых живых клеток. Эта гипотеза была проверена экспериментально как самим академиком А. И. Опариным, так и позже американским учёным Стендли Миллером и другими учёными. Но всем этим спонтанно образовавшимся аминокислотам, состоящим из простых сахаров, адеина , ризобы ещё необходимо было каким-то образом объединиться и создать сложнейший организм, коим является живая клетка. И в этом вопросе у учёных-биологов не было единого понимания, и не была выработана единая теория создания Природой такой сложнейшей самоорганизующейся системы, которой является живая клетка, которая примерно состоит из 10 в 13 степени динамически взаимодействующих между собой молекул. Теоретическое обоснование образования этой сложнейшей системы было впервые разработано в 60-тые годы прошлого века Нобелевским лауреатом Ильёй Пригожиым (Бельгия). Разработанная им теория образования живой клетки явилась ключом к пониманию возможного варианта возникновения жизни на нашей Планете. Эта основополагающая теория была дополнена трудами учёных разных стран-Германа Хакена и Минфреда Эйгена (Германия), Джеймса Левлока (Англия), Линн Моргулис (США), Ульберто Матурано и Франциско Варела (Чили).

РАЗДЕЛ 1.1 НАЧАЛО ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ-ФОРМИРОВАНИЕ ЖИВОЙ КЛЕТКИ ИЗ ПРОСТЫХ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ”ПЕРВИЧНОГО БУЛЬОНА” ОКЕАНСКИХ ВОД.

Разработке теории возникновения живой клетки Ильёй Пригожиным предшествовала ранее разработанная им же , в 60-тые годы прошлого века ,теория самоорганизации материи, за которую он стал лауреатом Нобелевской премии. Согласно этой теории, любые сложные открытые системы (системы без обратных связей), не обладающие термодинамическим равновесием, под воздействием проходящих через эти системы потоков энергии, способны к самоорганизации. То есть могут самопроизвольно формировать некие упорядоченные структуры, а с появлением в них обратных связей, становятся способными поддерживать самих себя в динамическом равновесии. Но стоит только потокам энергии, проходящим через такие системы измениться, как система тут же может перейти из состояния динамического равновесия в неустойчивое, хаотическое состояние. А находясь в этом неустойчивом состоянии, любое воздействие на неё любых флюктуаций энергии, способны случайным образом перевести эту систему в новое, одно из возможных для этой системы состояний. При этом, находясь в новом состоянии, рассматриваемая система может приобрести новые, не имеющие у ней ранее свойства и возможности развиваться в более сложные структуры и участвовать, при этом, в более сложных процессах. Таким образом, способность системы к самоорганизации означает приобретение ей возможности самопроизвольного (спонтанного) зарождения новых структур и новых форм существования. Но сама система, при этом, пока ещё находится в хаотическом состоянии, далёком от состояния динамического равновесия. И только после того, как в системе образовались внутренние петли обратных связей, система выходит из хаотичного состояния и вновь переходит в состояние динамического равновесия. Возникшие новые, более сложные системы, становятся стабильно устойчивыми и, при этом, у них возникает способность к самовоспроизводству и коррекции ошибок при самовоспроизводстве. То есть такая система(такие системы) способна хранить и воспроизводить(передавать) сложную информацию. И это новое свойство системы, способной самой себя воспроизводить, могло уже проявляться в химических сгустках “первичного бульона” океана задолго до появления первой живой клетки. Те сгустки химических элементов, которые образовывались в “первичном бульоне” океана самопроизвольно образовывали более сложные системы, стабильно устойчивые и способные к самовоспроизводству самих себя. Проходя через всевозможные периоды неустойчивости эти , более сложные химические системы, приобрели способность создавать всё боле высокие уровни организации, стали усложняться всё более нарастающим разнообразием компонентов и структур. Таким образом, новые, всё более сложные химические структуры, как бы, приобрели способность к дарвинскому естественному отбору. Но для того, чтобы эта новая, более сложная система стала живой клеткой, она должна была приобрести собственные индивидуальные границы. Такой собственной границей, отделяющей эту систему от “первичного бульона” океана и дающей ей индивидуальность стала мембрана (мембраны), через которую проходит поток энергии и те вещества, которые поддерживают клетку в устойчивом состоянии, но ещё далёком от термодинамического равновесия. Согласно предположению И. Пригожина, химические сгустки “первичного бульона ”океана, ещё до своего молекулярного усложнения, собирались в образовывающиеся замкнутые пузырьки, составляющие индивидуальные границы сложных химических образований(сгустков). Такие долгоживущие пузырьки каждый из нас может наблюдать на поверхностях растворов, в которых протекают вялотекущие химические реакции. Внутренний объём таких пузырьков представляет собой замкнутую микросреду, в которой могли происходить направленные химические реакции. При этом, в такой среде могли накапливаться в больших количествах молекулы, которые в открытых пространствах просто не имели бы возможности образовываться, так как открытое пространство не способствовало новым химическим соединениям и их реакциям. Естественно, в таких закрытых пространствах, в число вновь образовавшихся молекул могли входить и те, которые могли послужить строительным материалом и для создания самой мембраны, проникая в неё, они тем самым расширяли индивидуальное пространство пузырька. На каком – то этапе такого расширения происходил разрыв химического сгустка, пузырёк лопался, образуя два или более новых пузырька. Так начинала зарождаться возможность размножения будущей клетки, в результате её деления на последующую или последующие аналогичные сложные химические образования(сгустки), но уже в виде пузырьков. Подобные процессы роста сложной химической системы (сгустка),ограниченной мембраной и её(его) самовоспроизводства, оказывались возможными только в том случае, если мембраны пронизывались потоками материи и энергии. Это могло происходить в том случае, когда мембраны пузырьков оказывались полупрозрачными, что позволяло различным мелким молекулам проникать внутрь или встраиваться в саму мембрану. Среди таких мелких молекул могли оказаться хлорофоры-молекулы, поглощающие солнечный свет. Их присутствие создавало разность электрических потенциалов поперёк сечения мембраны и пузырёк, таким образом, превращался в устройство, преобразующее солнечную энергию в электрическую. В свою очередь, возможность такого преобразования позволяла создавать непрерывный поток энергии, который управлял химическими реакциями внутри клетки. А эти новые химические реакции, проходящие внутри пузырька, привели к образованию фосфатов, являющихся очень эффективными преобразователями и переносчиками химической энергии. В этих, ещё примитивных, но уже ограниченных мембранами пузырьках, уже стали проявляться две определяющие характеристики будущей клетки жизни. Пузырьки оказались открытыми системами, пронизываемыми непрерывными потоками материи и энергии и всё это происходило уже в то время, когда они уже имели индивидуальное внутреннее пространство, защищённое от внешней среды мембранами. И в этом внутреннем пространстве вполне могли протекать различные химические реакции. На этом этапе уже всё было готово для дальнейшей эволюции этих изолированных сгустков в живую клетку. В научной литературе эту готовность превращения изолированных от внешней среды сгустков в живую клетку назвали периодом начала пребиотической (период до появления живой клетки) эволюции. В океане, в ”первичном бульоне” собиралось множество таких индивидуальных пузырьков с множеством различий в химических свойствах и структурных компонентах. И если при делениях пузырьков, во вновь образовавшихся, эти различия сохранялись, то можно уже говорить о том, что в новых пузырьках возникала “почти генетическая память”(прегенетическая память). Борьба за получение максимально возможной энергии из окружающей среды заставляла пузырьки соперничать друг с другом, порождая среди них своего рода дарвинскую борьбу за собственное существование-своего рода дарвинский естественный отбор. Благодаря такому отбору отдельные случайные события молекулярного состояния могли давать преимущества для будущего развития конкретного из пузырьков или какого – то множества пузырьков, соответственно их ценностям, для будущего развития конкретного из пузырьков или какого-то множества пузырьков. И эти приобретённые ценности давали возможность этим пузырькам преимущества в их эволюционном развитии по сравнению с другими. Кроме того, могли иметь случаи и слияния (симбиоза) различных видов пузырьков, как бы предвосхищая случаи возникновения новой жизни в результате слияния организмов в будущей биологической эволюции живых существ. Образование мембран и окружённых ими замкнутых пузырьков представляло собой ключевую стадию пребиотической эволюции. Именно изоляция пузырьков от внешней среды с помощью мембран явилось главным и качественным переходом от неживых сгустков химических молекул к живой клетки. Химический механизм этого важнейшего процесса прост и широко распространён в природе. В основе этого механизма лежит упомянутая выше электрическая полярность молекулы воды. Благодаря этому физическому эффекту молекулы одних веществ являются притягивающими для молекул воды (гидрофильными), а другие отталкивают молекулу воды (гидрофобные). К третьему роду относятся молекулы масляных веществ(липиды). Это вытянутые образования, один конец которых отталкивает молекулу воды, а другой-её притягивает. Контактируя с водой, липиды самопроизвольно образуют самые разные структуры. Так, они могут образовывать плёнку, состоящую из множества молекул на поверхности воды, или окружить жировую капельку таким образом, что она как бы зависнет в объёме воды. Может случиться и наоборот, липиды окружат водяные капельки, образовав из них колонию в жире. Кроме того, липиды способны образовывать и более сложные структуры, состоящие из двойного слоя молекул, с обеих сторон окружённых водой. Это ничто иное, как структура мембраны, которая, как и одиночный молекулярный слой, может образовывать капельки, представляющие собой рассмотренные выше пузырьки, окружённые мембраной. Такие двухслойные жировые мембраны обладают поразительным набором свойств, очень сравнимых со свойствами живой клетки. Эти двухслойные жировые мембраны способны ограничивать число молекул, проникающих внутрь пузырька ,преобразуют солнечную энергию в электрическую и способны накапливать внутри своей структуры фосфатные молекулы. Мембраны живой клетки есть не что иное, как усовершенствованный Природой вариант таких же первичных оболочек, рассмотренных выше пузырьков. Когда же возникли первые протоклетки, предшественницы первых живых клеток? Крупный специалист в вопросах пребиотической эволюции протоклетки, учёный Гарольд Моровец предложил следующую гипотезу возникновения протоклетки. Примерно 3,4-3,9 миллиардов лет тому назад, когда Планета ещё остывала, сформировались первые горные породы и океаны были ещё не столь многоводны, начался процесс образования химических элементов. На Земле, благодаря соединению углерода с уже сформированными химическими элементами, возникли новые химические элементы, необходимые для создания живой клетки. К таким соединениям относились и маслянистые вещества, называемые парафинами, молекулы которых представляют собой длинные углеводородные цепи. Взаимодействие парафинов с водой и растворёнными в ней различными минералами привело к образованию липидов. Последние, собираясь в капельки, образовывали тонкие одно и двухслойные плёнки. Под воздействием штормовых ветров и образовавшихся на поверхности океана волн, эти плёнки спонтанно замыкались в пузырьки, закладывая, таким образом, условия для создания протоклеток. Образование протоклеток и молекул, способных преобразовывать и поглощать солнечную энергию, открывало пути для усложнения этих структур. В этот период основные химические соединения образовавшихся пузырьков включали в себя углерод, водород и, вероятно, серу. В это же время в химические соединения протоклетки мог включиться и азот, скорее всего в виде аммония, что привело к резкому возрастанию сложности молекул. Ибо азот способствует реализации двух основных черт клеточной жизни-способности к катализации и хранению информации. Катализаторы ускоряют процесс протекания химических реакций, при этом, сами они не претерпевают изменений. Они также способствуют появлению химических реакций, которые без них не могли бы возникнуть. Реакции с помощью катализаторов, один из важнейших процессов химии живой клетки. В современных клетках они управляют ферментами, но на ранних стадиях образования клеток, этих сложных молекул ещё не существовало. Попадание азота в химические соединения протоклетки привело к образованию как раз таких примитивных катализаторов. А их появление привело к быстрому росту молекулярной сложности протоклетки, одной стороны, а с другой - увеличение числа полезных случайных событий. Между оформившимися протоклетками возникла борьба за лучшие условия выживаемости, возникла полномасштабная дарвинская конкуренция за “место под солнцем”, что обеспечило некоторым из протоклеток их усложнение и, в конце концов, привело к образованию жизни внутри клеток. Каким бы сложным ни был набор химических соединений внутри протоклетки, сами по себе они ещё не означали появления жизни. Некоторые учёные считают, что первая клетка жизни зародилась вблизи подводных вулканов и гейзеров - их более высокие температуры способствовали ускорению определённых биохимических реакций а, следовательно, к ускорению образования живой клетки. По мнению других учёных, ускорению образования живой клетки способствовало обилие серы вблизи горячих подводных источников. И в настоящее время, возле таких источников учёные находят бактерии, живущие без кислорода (анаэробные бактерии). Поскольку в те далёкие времена, когда жизнь на Земле только зарождалась, кислород в атмосфере Земли отсутствовал. Он появился значительно позже, когда на Земле быстрыми темпами стали размножаться сине-зелёные водоросли, использующие в своей деятельности принципы фотоситеза. Следовательно, первые живые клетки были анаэробными-живущими без кислорода. Эти клетки, используя энергию Солнца, воду, углекислый газ и минеральные соли научились сами для себя производить необходимое питание. При этом, они, в качестве побочного продукта, в больших количествах выделяли кислород, насыщая им окружающую атмосферу. И в настоящее время растения очищают окружающую среду от углекислого газа, наполняя её кислородом.

РАЗДЕЛ 1.2 ЖИВАЯ КЛЕТКА - СЛОЖНЕЙШИЙ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС, ПРЕДНОЗНАЧЕННЫЙ ДЛЯ РАЗМНОЖЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ВСЕХ СУЩЕСТВУЮЩИХ ВИДОВ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ.

Когда знакомишься с строением живой клетки и той деятельности, которая происходит внутри неё, сразу же, в качестве сравнения, приходит на ум работа огромного производственного объединения, руководство которым осуществляет свой “директор”(Центр управления), имеются свои “производственные цеха”, изготавливающие сложную химическую продукцию (белки) -для воспроизводства новой живой клетки, имеются здесь и свои транспортные линии, “складские помещения” –для хранения компонентов, предназначенных для изготовления белков(главной составляющей живой клетки), есть и свои “специализированные помещения”, обеспечивающие это «производство» необходимыми энергетическими ресурсами.

Организм взрослого человека состоит ,в среднем, из 10 в 14 степени живых клеток Каждый из нас начинает свою жизнь с процесса формирования одной-первой клетки. Эти клетки делятся -и вот уже их две, затем-четыре, затем-восемь и так далее. Так происходит процесс деления клеток, в результате которого из одной - первой клетки, мы превращаемся в организм, содержащий сотни триллионов клеток и этот процесс называется ростом. Клетки формируют ткани, ткани формируют органы, а органы формируют нас. Тело человека состоит примерно из 250-ти типов различных живых клеток ,и все они содержат идентичный генетический материал белкового синтеза.

С чего начинается синтез белка

.

Мы, как известно, примерно на 65% состоим из воды, но следом за водой идут белки, составляющие 20% массы тела. Информация о белках зашифрована в ДНК, в виде последовательности четырёх химических «букв» (азотистых оснований аденина, тимина, гуанина и цитозина), и для того, чтобы информация превратилась в реальную белковую молекулу, должна быть проделана довольно сложная молекулярная работа.

Если клетке нужен какой-то белок, она сначала делает копию с того участка в ДНК, в которой требуемый белок записан – на ДНК синтезируется молекула матричной, или информационной, РНК с необходимым куском генетического «текста». Говоря на языке молекулярной биологии, происходит транскрипция, и суть её, грубо говоря, в том, чтобы с ДНК сделать РНК-ксерокс.

А вот потом наступает черёд собственно синтеза белка, или трансляции: к ленте РНК прикрепляется большой и сложный агрегат под названием рибосома. Так называют надмолекулярный комплекс, образованный несколькими молекулами специальных РНК и целой кучей связанных с этими РНК белков. Работу рибосом можно сравнить с машиной, которая в соответствии с генетической инструкцией собирает из мономеров-аминокислот полимерную белковую молекулу. Но, как и во всяком деле, тут нужно знать, с чего начать и чем закончить.

Логично было бы предположить, что, раз у ленты информационной РНК есть начало и конец, то прямо с начального её конца и нужно включать белковый синтез. Но в силу разных причин те информационные РНК, которые синтезируются в эукариотических клетках (а люди, животные, растения относятся к эукариотам), имеют в своём начале небольшой запуск, последовательность, в которой никакой белковой информации нет. То есть представьте, например, что вы держите в руках лист бумаги с плотным текстом, набранным без пробелов и знаков препинания, и, чтобы что-то из него понять, его следует читать со слова «старт». Но «старт» стоит не в самом начале, а чуть позже, и его нужно ещё увидеть. Вот именно такую задачу и решает рибосома перед тем, как начать синтез белка.

Как всё происходит? Здесь необходимы новые молекулярные детали: рибосома на самом деле состоит из двух модулей-субчастиц, большой и малой, которые перед тем, как сесть на ленту РНК, разделяются. Первой на РНК приземляется малая субчастица, и она же потом начинает искать точку старта. В этом ей помогает целая компания специальных белков, называемых факторами инициации трансляции, или, иными словами, белковыми молекулами, обслуживающими начало синтеза белка. Их довольно много, и для большей наглядности их можно сравнить с аппаратами-лоцманами, которые в каком-нибудь фантастическом фильме подводят огромный, идущий на посадку космический корабль к правильной посадочной площадке – с той разницей, что теперь этот корабль ещё куда-то поедет по земле, и лоцманам придётся вести его и дальше.

Сев на РНК, малая субчастица рибосомы начинает сканировать её в поисках специальной последовательности генетических букв, обозначающих «старт» (и заодно, кстати, кодирующих первую аминокислоту будущей белковой молекулы). Однако таких «стартов» на пути едущей по РНК малой рибосомной субчастицы может быть не один и не два, а вот правильный среди них – только один. Считается, что правильный «старт» – он более «привлекательный», наткнувшись на него, сканирующая молекулярная машинерия слегка задерживается.

Устройство живой клетки рассмотрим на примере простой растительной клетки. Как и любая живая клетка, растительная клетка состоит из клетчатой мембраны, в которой находится клеточная жидкость-цитоплазма. Эта жидкость представляет собой густой молекулярный раствор питательных веществ клетки, определённых химических компонентов, из которых клетка создаёт клеточные структуры. В клеточной жидкости располагается ядро клетки, а так же большое количество “цехов” (центров производства) - рибосом, в которых изготавливаются основные структурные строительные блоки и множество специализированных компонентов(частей) клетки, аналогичных названиям органов тела. Эти специализированные части клетки получили название “органеллы”- то есть здесь из клеточного материала начинаются формироваться органы. Наибольшими из органелл являются хранилища, центры переработки (лизосомы), силовые специализированные части клетки(митохондрии) и солнечные(хлоропласты) станции. Как и клетка в целом, ядро и органеллы окружены полупрозрачными мембранами, которые выборочно пропускают определённые вещества внутрь и отработанные вещества удаляют наружу. Мембрана клетки, в частности, впускает внутрь питательные вещества и рассеивает отходы. Внутриклеточная жидкость пронизана сетью трубочек, которые укрепляют внутреннюю структуру клетки (цитроскелет) и служат, по всей видимости, транспортными магистралями. Ядро клетки содержит генетический материал-молекулу ДНК, несущую в себе генетическую (наследственную) информацию и молекулу РНК, которая производится непосредственно самой ДНК и доставляет необходимые установки (инструкции) в центры производства. Центры производства представляют собой гранулированные тела, которые непосредственно производят протеины (белки) клетки. Протеины состоят из структурных протеинов (белков) и ферментов-катализаторов, которые ускоряют все молекулярные процессы. В каждой отдельной живой клетке располагается около 500 000 центров производства. Хранилища - это склады плоских мешочков, уложенных один на один. Здесь хранятся, а затем маркируются, упаковываются и рассылаются по местам назначения различные клеточные продукты, из которых будут формироваться новые клетки. Центры переработки – это организмы, в которых содержаться ферменты для переваривания пищи, повреждённые компоненты клетки, годные к переработке и различные неиспользованные молекулы. Испорченные элементы здесь перерабатываются и используются для построения новых компонентов клетки. Силовые станции - выполняют дыхательные функции клетки, используя кислород для разложения органических молекул на углекислый газ и воду. Отсюда исходит энергия, которая концентрируется в специальных энергетических носителях. Эти энергетические носители представляют собой сложные молекулярные соединения-аденозитрифосфат (АТФ), которые смешиваясь с другими частями клетки, снабжают энергией все процессы, протекающие в ней. Эти процессы, в совокупности, именуются клеточным метаболизмом. Сравнительно недавно было обнаружено, что силовые станции (митохондрии) содержат в себе ещё и собственный генетический материал. В этих станциях происходит свой собственный процесс деления клеток, независимо от происходящего процесса деления большой клетки. В эти силовые станции, примерно два миллиона лет тому назад, внедрились простые бактерии и стали постоянными спутниками большой клетки , на уровне сожительства с ней, и живут в тесном симбиозе с любой клеткой. ДНК этой симбиозной бактерии передаётся из поколения в поколение, но только по женской линии. А эта особенность ДНК симбиозной бактерии позволяет использовать, митохондрильные ДНК , в частности, для исследования путей и времени миграции человека со своей прородины - Африки, на остальные континенты Планеты. Солнечные станции, как и силовые, имеют собственный генетический материал и самовоспроизводятся, но они имеются только лишь в зелёных растениях. Это центры фотосинтеза, преобразующие солнечную энергию, углекислый газ и воду в сахар и кислород. Произведённые сахара отправляются в силовые станции, где их них извлекается энергия, которая затем хранится в энергетических носителях АТФ. В дополнение к сахарам, растения поглощают так же питательные вещества и некоторые другие элементы из земли с помощью собственных корней. Истинным управителем (мозгом) клетки является её мембрана. Она состоит из двух слоёв фосфолипидных молекул, полярные части которых расположены внутри и вне клетки, а неполярные-соединены внутри мембраны. В мембрану внедрено множество интегральных мембранных блоков, которые можно функционально разделить на две группы: белки-рецепторы и белки-эффекторы. Белки-рецепторы являются органами «чувств» клетки, настроенные на восприятие определённых сигналов внешнего окружения и внутренней среды клетки. Часть рецепторов реагирует на определённые молекулы, при соединении с соответствующей данному рецептору молекулой, происходит перераспределение зарядов, и блок рецептора меняет свою форму и активно изменяет свою конфигурацию. Другие рецепторы реагируют на внешние поля-свет, радиоволны, тепло ,звук и т.д. Зарегистрированные сигналы от внешней и внутренней сред заставляют клетку предпринимать действия, направленные на поддержание своей жизнедеятельности. Эти действия осуществляются белками-эффекторами разных видов. Одни из них представлены канальными белками, которые в активном состоянии образуют переход и пропускают молекулы внутрь или наружу клетки, в пассивном состоянии переход закрыт. Циклоклеточные белки-рецепторы управляют формой и подвижностью клетки. Ещё один вид белков – эффекторов, ферменты, способствующие расщеплению и синтезу различных молекул. В активном состоянии, все белки-эффекторы могут активизировать гены, ответственные за замену изношенных и синтез новых белков, тем самым образуя цепочку обратной связи. Эволюция клеток происходила в направлении увеличении количества и разнообразия, как белков-рецепторов, так и белков-эффекторов. Суть работы между сигналами-рецепторами и сигналами-эффекторами в постоянном анализе ситуации состояния клетки и в принятии, в необходимых случаях, решения о требуемых действиях для нормализации работы всей клетки. Как и у всех живых организмов, неблагоприятные сигналы вызывают у клетки реакцию защиты, благоприятные - реакции роста и развития. При одновременном поступлении обеих сигналов, реакция клетки будет только одна - защита, поскольку у этой реакции высший приоритет. Общее направление информационных потоков в клетке выглядит следующим образом. Сигналы внешней среды посредством мембраны воздействуют на регуляторные белки, которые, как волна на пляже, покрывают ДНК в отдельной хромосоме. Регуляторные белки открывают отдельные гены и делают их доступными для взаимодействия с РНК, таким образом, активизируя гены отдельной хромосомы. Активные гены копируют РНК и переносят копию в центр производства. В центре производства создаются белки, выполняющие отдельные функции, отвечающие на воздействие сигналов внешней среды. Важно, что сигналы окружающей среды ( в виде вещества, энергии, но не информации) управляют активностью генов, то делая их активными, то, наоборот, блокируя их активность, чем оказывают влияние на состояние клетки. А если посмотреть в целом, то оказывают влияние на состояние организма. Причём эти сигналы окружающей среды могут, через генный аппарат клеток, вызывать болезни организма или, наоборот, блокировать генетические предрасположения организма к болезням.

Сложность протекающих процессов в клетках и в её структурах сочетаются с удивительной простотой элементарной базы жизненных процессов. Основными в биологических структурах являются всего несколько химических элементов. Это: - углерод(С); -азот(N); -кислород(О). Совместно с водородом (Н) эти химические элементы способны формировать молекулы любой сложности. Не меньшую роль в жизни клетки играет и вода. Это – и химический компонент и среда, в которой протекают различные химические реакции. Электрическая поляризация молекул воды определяет и формирование самой мембраны и биохимические процессы, протекающие в клетке Важную роль в биологических процессах играет и фосфор (Р), и сера(S). Некоторые фосфаты участвуют в преобразовании и переносе химической энергии, что являлось необходимым фактором в период добиологического формирования клетки, когда она ещё не была живой. На уровне молекул осуществляется универсальный набор не многих органических образований, используемых всеми клетками в качестве пищи. Общее число пищевых молекул не превышает нескольких сотен, что ничтожно мало по сравнению с тем количеством крупных молекул, участвующих в строительстве клетки в процессе её деления. Всё живое на Земле, от простейших бактерий до человека, состоит из одинаковых строительных блоков -стандартного набора немногим более трёх десятков типовых биологических элементов. В состав этого типового универсального набор входит следующая биологическая элементная база - четыре нуклеоида: адеин, тиамин, гуаним, цитозий. Все эти элементы играют роль кодирующих элементов ДНК и РНК - двадцать различных стандартных аминокислот, которые кодируются в ДНК триплетами (тройками) нуклеотидов и служат для материального построения белковых молекул; - несколько жирных кислот-органических молекул, служащих для построения липидов, основного строительного материала мембраны; -нескольких простых сахаров(моносахаров), из которых строятся полисахариды. Все эти химические элементы были отобраны в процессе эволюции, ещё на ранней стадии формирования клетки, до её пребиотической стадии. Но после появления первой живой клетки всякие изменения элементной базе и кодировании информации в её структурах прекратилось. Всё живое на Земле является потомками этой первой живой клетки.

РАЗДЕЛ 1. 3. СТРУКТУРА ДНК. В 50-тые годы прошлого века учёные-биологи Д. Уотсон и Ф. Крик представили структуру ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) в виде двухнитьевой спирали, у которой вертикальные структуры состоят из разновидности сахара-дедоксирбозы, а горизонтальные - из пар нуклеотидов: адеин-тиамин, гуанин-цитрозин. Такое свойство ДНК связано с тем, что каждый из четырёх нуклеотидов, контролирующих информацию, может связываться только с одним из оставшихся трёх и такие пары соединяют нити спирали. Когда происходит процесс создания новой клетки и в неё дублируется ДНК, аналогичная той, которая находится в первичной клетке, нити спирали разъединяются и к каждой из них добавляются соответствующие (комплектарные) нуклеотиды, тем самым воспроизводя вторую ДНК уже в новой клетке. В геноме живого организма каждая отдельная молекула ДНК формирует отдельную хромосому. Геном человека содержит 46 хромосом, общая длина молекулы ДНК достигает двух метров и содержит свыше трёх миллиардов кодирующих элементов-нуклеотидов. В структуру ДНК входит фермент РНК-рибонуклеиновая кислота. Фермент РНК-полимероза “ходит как челнок” по фрагменту ДНК, что позволяет нарабатывать (копировать) любые количества этого фрагмента. Он необходим для анализа и чрезвычайно быстрой расшифровки последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК при копировании гена. В процессе копирования гена ДНК с помощью РНК фиксируется около 30000 атомов, положения которых необходимо проанализировать, выявить и исправить ошибки в РНК, и произвести другие, необходимые для копирования операции. Использование новейшей электронной техники и компьютеров создало реальные возможности расшифровки всего генома человека. В 2000 году геном был прочитан, после чего учёные пришли в полное недоумение. Они ожидали увидеть в геноме человека не менее 100 000 генов, по числу белков в теле человека, но при расшифровке их оказалось примерно в три раза меньше - порядка 30-35 тысяч. У мухи дрозофилы насчитывается примерно 15 тысяч генов, наиболее простого организма-червяка, который состоит примерно всего из 1300 живых клеток, оказалось аж 24 000 генов. А у человека, тело которого состоит примерно из 50-ти триллионов клеток, генов оказалось чуть больше, чем у червяка. Стало понятным, что считать человека “венцом творения Природы”, только ориентируясь на количество генов в его геноме, занятие абсолютно бесперспективное. Основную часть ДНК наших хромосом (около 95%) занимают пустые, или как их ещё называют, мусорные участки. На этих участках попросту не закодированы никакие гены, а повторы этих участков, следующие друг за другом, кажутся абсолютно бессмысленными. Именно исследование этих непонятных участков ДНК позволило коллективу учёных, под руководством будущего академика П. П. Горяева, разработать теорию волнового генома человека, которую в более полном объёме рассмотрим далее по тексту, в отдельной главе. При исследовании генома человека учёных ожидало ещё одно открытие—наличие 223 генов, которые полностью отсутствовали у всех других живых организмов на Земле, они же отсутствовали и у предшественников современного человека-питекантропа и неандертальца. Но, как это оказалось ни странным, аналогичные 223 гена были выявлены у самой примитивной живой клетки-бактерии кишечной палочки. Кишечная палочка представляет собой бактерию, по сложности своего генома абсолютно не соизмеримую с геномом человека. Одна хромосома этой бактерии содержит до 1000 известных генов, длина её примерно 1,6 мм , у человека примерно 2 метра. Бактериальная хромосома содержит примерно 4,7 миллионов нуклотидных пар, у человека-свыше трёх миллиардов. Эта бактерия населяет нижнюю часть кишечника теплокровных животных. В умеренном количестве определённые разновидности бактерий кишечной палочки населяют и человеческий организм. Обращает на себя внимание и возраст этой бактерии. Она возникла более трёх миллиардов лет тому назад и, естественно, в те далёкие времена она не могла быть связанной ни с какими теплокровными организмами, ибо таких организмов в те времена просто не существовало. Возникает законный вопрос: “ А существует какая - либо взаимосвязь между 223-мя генами генома человека и аналогичными генами генома бактерии кишечной палочки?” Чтобы попытаться ответить на этот вопрос, в первую очередь, необходимо ознакомиться с мнениями учёных, которые пытаются определить возможные пути появления этих генов в геноме человека. Об этом и поговорим в следующей главе.

ГЛАВА 2. ТАЙНЫ 223 ГЕНОВ ГЕНОМА ЧЕЛОВЕКА И ГЕНОМА БАКТЕРИИ КИШЕЧНОЙ ПАЛОЧКИ. РАЗДЕЛ 2.1. В НАЧАЛЕ БЫЛО СЛОВО… Евангелие от Иоанна начинается именно с этих слов “В начале было Слово , и Слово было у Бога, и Слово было Бог”(Евангелие от Иоанна.гл.1стих1). Но кто был этот Бог, или Боги, его имя, где он(они) обитали-религиозные источники об этом умалчивают. Известно, что в религиозных откровениях христиан, иудеев, мусульман имя Бога не указывается. В Иудейском священном писании” ТОРА”- Пятикнижие Моисеева, которое в виде “ВЕТХОГО ЗАВЕТА” вошло в христианскую религию, вместо имени Бога применяются обозначения его признаков по отношению к его творению-человеку: -Яхве(Ягве) - в переводе с древнееврейского означает ”Я есть Сущий” ; -Саваоф - означает “ Бог воинства» ; - Иегова-означает тоже, что и Яхве ; -Адоний – означает ”Бог воинства” и “Суверенный Бог» ; -Элион – означает ”Всевышний” ; -Элохим-означает не одного, а множество Богов ; У мусульман употребляется слово “Аллах “, что означает Бог. Все эти «означения», есть признаки Творца по отношению к его творению-человеку и встречаются в текстах религиозных Священных писаний и Священных преданий у иудеев и христиан неоднократно. Но, оказывается, у Бога, а точнее у Богов(Элохим) есть конкретные имена и эти имена дошли до наших дней после того, как были расшифрованы глиняные таблички с клинописными текстами, найденные при археологических раскопках на территории бывшего шумерского государства. Древнейшее высокоразвитое шумерское государство с 4-го по 2-е тысячелетие до н.э. располагалось на территории между руслами рек Тигр и Евфрат. Археологические раскопки на территории бывшего шумерского государства начались в 40-ые годы 19 века, тогда и была найдена огромная библиотека ассирийского царя Ашшурбанипала (669-630 г. г до н. э) , в которой хранилось порядка 25000 таких табличек. Расшифровку клинописных текстов этих табличек начал в 1869 году французский лингвист Жюль Опперт, продолжается их расшифровка и в наши дни. Одним из таких учёных - лингвистов, занимающийся в наши дни расшифровкой шумерских текстов, является Захария Ситчин. На основе уже расшифрованных текстов им изданы 11 книг, в которых он делится с читателем той интереснейшей сенсационной информацией, которая дошла до наших дней со времён существования шумерского государства. В текстах этой самой древнейшей информации, дошедшей до наших дней, есть описание о том, как в те далёкие доисторческие времена нашу Землю посетили инопланетяне - аннунаки, представители планеты Нибиру-двенадцатой планеты нашей Солнечной Системы. И именно они оказались теми самыми Элохимами - богами, которые, использовав существующих в те далёкие времена диких людей, живущих на нашей Планете - питикантропов и неандертальцев, создали новый тип человека-Homo Sapiens (человека разумного). Как пишет Захария Ситчин, в своей книге ”Божество 12-ой планеты”, всё начиналось с приводнения корабля инопланетян в Персидском заливе в составе группы из 50-десяти инопланетян-аннунаков. Руководителем этой группы первопроходцев был блестящий организатор и учёный, основавший первое поселение инопланетян на Земле. Звали его ЭА, получивший титул ЭН. КИ (господин Земли). Перед этой группой стояла очень сложная задача - добыть значительное количество золота из вод Персидского залива по ими же разработанной методике. Большое количество золота им было необходимо для спасения их планеты Нибиру. С помощью экрана из золотой пыли они собирались защитить изменившуюся в худшую сторону атмосферу планеты их проживания. Но план добычи золота из вод Персидского залива оказался неудачным и был разработан другой план добычи золота шахтным способом. Для осуществления этого плана с планеты Нибиру прибыла ещё одна экспедиция, в количестве 6оо колонистов , руководителем которой был назначен единокровный брат ЭН. КИ по имени ЭНЛИЛЬ. Он же должен был осуществлять и общее руководство всеми работами, которые проводили колонисты. Титул ЭНЛИЛЬ означал ”верховный правитель” . Добыча золота шахтным способом для аннунаков оказалось довольно трудоёмким занятием. На планете Нибиру, обладающей высокоразвитой цивилизацией, ручной труд практически не использовался, и не привыкшие к тяжёлому труду аннунаки, вынужденные работать в шахте, очень скоро взбунтовались. Для того чтобы их успокоить и, при этом, продолжить добычу золота шахтным способом, руководитель первой экспедиции ЭН. КИ предложил, использовав известные аннунакам методы искусственного оплодотворения и клонирования, создать из обитаемых на Земле человекообезьян (питекантропов и неандертальцев) более разумных и ,следовательно, способных к обучению людей, способных к осознанному выполнению поставленных перед ними задач-добывать золото шахтным способом. Но для того чтобы их обучить, необходимо было дать им разум, дать им способность мыслить на значительно высшем уровне, чем обладали представители человекообразной породы из землян. Работы в шахте требовали не только определённой сноровки, но и определённого умственного развития. Необходимо было определять наиболее перспективные направления проходок, закреплять уже пройденные участки под землёй, чтобы не было обвалов, подбирать тот или иной инструмент для расширения зон поиска золота и производить массу других работ. И только разумный человек мог успешно выполнять поставленные перед ним задачи. Итак, первый кто предложил сотворить человека разумного на планете Земля, был руководитель первой экспедиции аннунаков, по имени ЭА, получивший титул ЭН. КИ - “ господин Земля” . “И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему, по подобию…» (первая книга Моисеева “Бытие”( гл.1 стих 26) . Для осуществления необходимых работ по предстоящему искусственному оплодотворению и, в дальнейшем, клонированию человекообразных землян, была назначена начальник медицинской службы экспедиции по имени НИНМАХ. В оборудованной лаборатории с названием БИТ ШИМТИ (дом, где вдыхается ветер жизни) НИНМАХ начала проводить эксперименты по искусственному оплодотворению, а затем клонированию разумного человека из диких обезьяноподобных существ (гоминидов), живущих на Земле. Для этого она использовала семенную жидкость юношей-аннунаков и яйцеклетки самок питекантропов и неандертальцев. Сегодня такие работы по осеменению женской яйцеклетки в пробирке проводятся представителями медицинской профессии повсеместно. Трудно представить, но эта методика была описана в шумерских письменах ещё шесть тысячелетий тому назад. Оплодотворённые яйцеклетки имплантировались в матку женщины-инопланетянки, которые находились в составе экспедиции аннунаков. После длительного и напряжённого ожидания, связанного с развитие плода в женском организме, на свет появлялись первые результаты этих экспериментов. Первые гибриды аннунаков с гоминидами были не совсем удачными, по этой причине генетические опыты повторялись многократно. Но вот подошёл день, когда на свет появилась первая “модель” человека, с требуемыми для аннунаков характеристиками. Этот первый человек был назван аннунаками “черноголовым”. Светило медицинской наука аннунаков - начальник медицинской службы экспедиции НИНМАХ, высоко подняв новорождённого, торжествующе воскликнула: ” Это я сотворила, это мои руки создали!!” При раскопках на территории бывшего шумерского государства, археологами была найдена цилиндрическая каменная печать, на которой было вырезано изображение этого кульминационного момента, когда НИНМАХ поднимает созданного ею новорождённого человека высоко над головой, чтобы присутствующие при этом событии аннунаки смогли его хорошо увидеть. Итак, благодаря расшифрованной учёными-лингвистами информации, изложенной на клинописных табличках шумер, мир смог узнать имена “Богов”-аннунаков, сотворивших первого на Земле разумного человека. Ими были первый руководитель экспедиции инопланетян-аннунаков ЭА, получивший титул ЭН. КИ, который предложил создать такого человека (сначала было Слово…) и непосредственная исполнительница этого предложения - начальник медицинской службы экспедиции инопланетян- аннунаков НИНМАХ. “И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его…”(первая книга Моисеева” Бытие”гл.1 стих 27). Но этот первый человек на Земле пока ещё не мог производить себе подобных. Для того чтобы экспедиция аннунаков смогла выполнить все возложенные на них задачи, необходимо было создавать путём клонирования огромное количество гибридных людей, а на это могло уйти очень много времени. Для разрешения возникшей проблемы были проведены дополнительные генетические эксперименты. Из генетического материала уже созданного мужчины была создана женщина, для чего из хромосомы человека удалили У-хромосому, а для женских особей создали хромосомный набор ХХ. С тех пор человек приобрёл способность к воспроизведению себе подобных. На Земле появились мужчина и женщина ( Адам и Ева), способные к продлению своего рода и несущие в себе генетические признаки земных гоминоидов и инопланетян-аннунаков. “И благословил их Бог и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею…” ( первая книга Моисеева “Бытие” гл.1 стих 28)

Здесь, на короткий период, отойдём от рассматриваемой темы. И отметим, что Захария Ситчин, в своих работах, неоднократно указывает на удивительную схожесть текстов иудейской религиозной доктрины-Пятикнижия Моисеева ( у иудеев-ТОРА, у христиан-ВЕТХИЙ ЗАВЕТ) с текстами, изложенными на шумерских клинописных глиняных табличках. Из истории еврейского народа известно, что в 586 году до н.э. Вавилонская империя оккупировала Иерусалим, и большая часть еврейского народа была отправлена в плен в Вавилон (в будущем это территория станет Персидской империей). Находясь в плену, часть наиболее грамотных евреев приступили к созданию иудейской религиозной доктрины - Пятикнижия Моисеева. Инициатором её создания, по мнению историков, являлся Ездра, “книжник и сведущий в законе Моисеева”. Похоже ,что сотворители “ТОРЫ” имели прямой доступ к шумерским клинописным текстам, среди них были специалисты по знанию клинописного письма и они широко использовали эту информацию при разработке своей религиозной доктрины. Этим и объясняется схожесть текстов “ТОРЫ” (“ВЕТХОГО ЗАВЕТА”) с информацией, изложенной в шумерских клинописных текстах. Но вернёмся к основной теме этой главы. Вместе с семенем аннунака человек получил 223 космических гена, и такие гены полностью отсутствуют у всех предшественников Homo Sapiens на его нижних ступенях эволюционной лестницы. Нет таких генов и у других представителей животного мира. Физически каждый отдельный ген отличает одного индивидуума от другого, а в данном случае человек разумный имеет целых 223 гена, определяющие громадное отличие человека от близкого ему вида - человекообразных обезьян и самого из них близкого к нам вида-шимпанзе. Эти космические гены позволили человеку сознательно изучать окружающий его мир, познать самого себя и своё место в этом мире и изменять этот мир в своих собственных интересах. Эти 223 гена позволили человеку из разряда полудиких обезьяноподобных существ подняться на самую высшую ступень животного мира и стать Homo Sapiens-человеком разумным.

РАЗДЕЛ 2.2 ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПАЛОЧКОВИДНОЙ БАКТЕРИИ ВО ВРЕМЕНИ, ПРОТЯЖЁННОСТЬЮ В ТРИ МИЛЛИАРДА ЛЕТ. Для того, чтобы попытаться найти ответ на вопрос ”Есть ли какая то взаимосвязь между геномом бактерии кишечной палочки и человека и почему в этих геномах присутствуют аналогичные 223 гена?” необходимо сначала разобраться в чём состоит отличие клетки бактерии от клеток животных, в том числе и человека. Бактерии-простейшие формы жизни, клетки которых вообще не имеют ядра. Такие клетки получили название “прокариотные”(безъядерные). Клетки всех высших организмов, в том числе и тела человека, обладают ядром и называются “зукариотные”. Ядро в зукариотных клетках осуществляет две группы общих функций: одну, связанную собственно с хранением генетической информации, другую- с её реализацией, с обеспечением синтеза белка. Возможность существования первых простейших живых клеток, из которых состоят бактерии, в начальный период образования Земли могло прерваться в любой момент времени. Ибо процесс формирования Земли был наполнен множеством случайных событий , и каждое новое такое событие представляло угрозу для их выживания. Слишком много враждебных сил, для существования первых, только зародившихся бактерий, воздействовало на первые живые клетки, возникшие на Земле. Это и жёсткое облучение солнечным светом, несущим этим клеткам радиоактивное облучение, и столкновение с метеоритами, наводнения, засухи, извержения вулканов - и на все эти природные катаклизмы бактериям необходимо было постоянно реагировать, хотя бы для того, чтобы просто выжить. Им приходилось захватывать энергию, воду и пищу, чтобы продолжить своё существование. Каждый, возникший на Земле, очередной природный кризис уничтожал значительную часть бактерий, и это могло для первых на Планете клеток жизни закончиться полным уничтожением. Но в процессе приспособляемости к резко меняющимся условиям , бактерии смогли выработать свою реакцию на резко изменяющиеся процессы, происходящие на Земле. ДНК бактерий, во-первых, приобрели способность к точному воспроизведению самой себя и, при необходимости, воспроизводить новые клетки, взамен утерянных. Во-вторых, самовоспроизводство бактерий осуществлялось с огромной скоростью, что способствовало быстрому восстановлению всей колонии бактерий, которая в результате очередного катаклизма несла огромные потери. Первые бактерии появились на Земле примерно 3,5 миллиардов лет назад и уже существовали их огромные колонии. Те бактерии, которые выживали в периоды катаклизмов, тут же реагировали на эти природные изменения. Восстанавливаясь, они тут же пытались менять среду своего обитания таким образом, чтобы будущие возможные катаклизмы, как можно меньше наносили им ущерба. Первоначально первые живые клетки бактерий размещались и распространялись в водной среде, затем они переместились в поверхностные слои осадочных пород и почвы, в те времена, когда происходило обмеление океана, а затем они, при необходимости, по трещинам проникали внутрь горных пород на глубины до трёх километров. В этих новых условиях обитания, происходящие климатические изменения на поверхности Земли на них оказывало минимальное отрицательное воздействие и где они чувствовали себя вполне комфортно. И в этих новых условиях им было необходимо развивать самые разнообразные способности, чтобы извлекать и удерживать необходимую энергию, пищу и воду для поддержания своей жизни. Одним из первых их изобретений оказалась их способность к расщеплению сахаров и преобразования их в энергетические носители-молекулы аденозитрифосфата (АТФ), которые наполняли энергией все процессы, происходящие в клетке. Эти, вновь выработанные способности бактерий к приспособлению, позволили им добывать химические вещества в земле, грязи и воде, одновременно защищая себя от жёсткого солнечного облучения. Благодаря выработанным собственным ферментам, у некоторых бактерий появилась способность поглощать азот из воздуха и перерабатывать его в различные органические соединения. Но для того, чтобы осуществлять эти операции, требовалось затрачивать огромную энергию, для пополнения которой бактерии изобрели фотосинтез. Причём, вместо воды, как это происходит в современных растительных клетках при фотосинтезе, в качестве источника водорода, бактерии стали использовать сероводород - газ, выделяемый вулканами. Они соединяли водород с солнечным светом и углекислым газом воздуха, образуя органические соединения, но, при этом, клетки бактерий сами ещё не вырабатывали кислород Эта приспособленческая стратегия не только позволяла бактериям выживать и развиваться, но постепенно и воздействовать на окружающую среду. По мере того как железо и другие химические элементы вступали в реакцию с водой, происходило высвобождение газообразного водорода, он поднимался в атмосферу, где разлагался на атомы. В силу своей лёгкости эти атомы должны были бы просто улетучиться, что в течение последующих миллиардов лет могло привести к испарению океанов планеты. Но это не произошло благодаря фотосинтезу. На поздних стадиях фотосинтеза стал высвобождаться и поступать в атмосферу кислород, как это происходит и в настоящее время. Некоторая часть кислорода, соединяясь с восходящими потоками газообразного водорода, образовали воду, что сохранило определённый уровень влажности на Планете и предотвратило испарения океанов. Но возникла очередная проблема. В начальный период образования Земли и только начинающегося процесса зарождения бактериальной жизни, энергия солнечного излучения была несколько ниже, чем в настоящее время, так как атомный солнечный реактор ещё не вышел на свой максимальный уровень выделения солнечной энергии. При этом в атмосфере Земли была необходимость присутствия углекислого газа, который создавал парниковый эффект, чем поддерживалась температура Планеты в достаточном для развития жизни температурном режиме. Если бы в атмосфере в этот период времени не было в достаточном количестве углекислого газа, Земля бы замёрзла ещё до начала появления бактерий, и возможностей для появления живой клетки просто бы не было. Но углекислый газ поступал уже в это время в атмосферу и источником его поступления оказались ферментирующие бактерии, которые сформировались ещё раньше, чем возник фотосинтез. Вполне возможно, что такими ферментирующими бактериями могли быть и те, которые в настоящее время получили название - кишечная палочка. В процессе производства АТФ из сахаров, эти бактерии уже вырабатывали метан и углекислый газ, в виде отходов своей жизнедеятельности. Эти газы поступали в атмосферу, где постоянно и непрерывно восстанавливали тепличный эффект. Таким образом, ферментация и фотосинтез стали взаимно балансирующими процессами, обеспечивающими поддержание температуры на Земле в достаточном, для поддержания жизни бактерий, диапазоне. В этот период времени в атмосфере Земли ещё отсутствовал озоновый слой, который обеспечивает защиту от попадания на поверхность Земли обжигающей солнечной ультрафиолетовой радиации. Бактериям, в том числе и тем, которые сегодня называются кишечными палочками, приходилось балансировать между защитой от солнечной радиации и необходимостью получать достаточное количество солнечной энергии для фотосинтеза. Это привело к эволюции многочисленных сенсорных систем и двигательных механизмов. Некоторые виды бактерий мигрировали в воды, определённые слоя которых обеспечивали роль солнечных фильтров, другие нашли защиту в песке, некоторые перебрались в глубину Земли через трещины на её поверхности. Другие виды бактерий организовывали огромные колонии в виде множества слоёв, наложенных друг на друга. При этом, верхние слои обжигались жёстким солнечным излучением и погибали, но своими мёртвыми телами обеспечивали защиту нижних слоёв населения колонии, давая им возможность дальнейшего продолжения жизни. Кроме защитных функций бактерии вырабатывали механизмы для ремонта собственных ДНК, повреждённых солнечной радиацией. В настоящее время практически все клетки сложных биологических организмов, включая и клетки тела человека, содержат в себе такие “ферменты-ремонтники” – ещё одно, пережившее миллиарды лет изобретение, выработанное бактериями на начальной стадии образования жизни на Земле. В густонаселённых колониях бактерий выработался ещё один удивительный способ взаимодействия. Вместо того, чтобы использовать свой собственный генетический материал для ремонта ДНК , бактерии стали заимствовать фрагменты ДНК у своих соседей по колонии. Этот метод постепенно перерос в непрерывный обмен генами, что определило самое эффективное направление эволюции бактерий. Бактериальные клетки воспроизводятся бесполым путём, их воспроизводство происходит за счёт непрерывного обмена генами с соседями по окружению, постоянно обновляя свою структуру. В результате такого способа воспроизведения самих себя, генетически неустойчивые бактерии обеспечили себя, в отличии от нас - смертных, своё функциональное бессмертие. К исходу первого миллиарда лет с момента возникновения жизни на Земле, она кишела бактериями. Это была единственная форма земной жизни. Посредством сотрудничества и непрерывного обмена генами микроорганизмы начали регулировать условия для жизни на всей Планете. Фактически многие виды бактерий ранней эпохи Земли дожили и существенно не изменились и до наших дней. Ядерные клетки микроорганизмов возникли из безъядерных клеток в процессе дальнейшего эволюционного развития бактерий. Первым шагом в этом направлении стал симбиоз - новое направление эволюционного творчества безъядерных клеток. Это случилось чуть более двух миллиардов лет тому назад, и привело к появлению ядерных клеток, которые стали основой жизни всех растений и животных. Явление симбиоза возникло тогда, когда во множестве бактерий, в крупные бактерии внедрялись более мелкие по своим размерам бактерии и воспроизводили себя внутри их. Многие клетки, при этом, погибали, вместе с теми, внутрь которых они внедрились. Однако значительное количество бактерий выжили, и они стали совместно сотрудничать. За миллионы лет таких совместных взаимоотношений, основанных на симбиозе, мелкие клетки хорошо приспособились к жизни внутри крупных клеток, а крупные клетки становились всё более зависимыми от своих постояльцев. Со временем бактериальные сообщества стали до такой степени взаимозависимыми, что могли функционировать только как единые, целостные организмы. Так, через симбиоз, образовались новые ядерные клетки, причём благодаря этим отношениям, вновь созданная ядерная клетка оказалась обеспеченной источником света (фотосинтез), кислородом и, несколько позднее, ещё и способностью к перемещению. А это , в свою очередь, обеспечило ядерной живой клетке избегать опасностей и расширило возможности в поисках пищи. Получив эффективный способ выработки энергии через фотосинтез и возможность использовать кислород новая ядерная клетка приобрела новые возможности эволюционной активности, что, в свою очередь, породило огромное разнообразие ядерных клеток. Часть из них эволюционировались в первые примитивные растения, часть- в первых, более сложных представителей водного мира – в морских губок, в дальнейшем часть из них эволюционировалась в рыб. Так на Земле появились первые растения, первые рыбы, из которых вышли первые пресноводные, а значительно позже, и первые наземные животные. Земля начала наполняться новыми, сложными формами жизни. Более подробно о переходе от первых живых клеток к первым живым сложным организмам рассмотрим в следующем разделе этой главы. С переходом к новым сложным формам жизни не исчезли и простейшие формы жизни -бактерии. Более того, они научились образовывать союзы, совместно с растительным и животным миром. Один из примеров такого союза - палочка, которая поселилась в нижней части кишечника теплокровных животных, в том числе и человека. И при исследовании генома кишечной палочки учёные обнаружили, что в его состав входят и 223 гена, аналогичных тем, которые входят в состав генома человека. Часть учёных тут же предположили, что именно кишечная палочка передала человеку свои гены. Но, при этом, не смогли дать ответ на вопрос:” А почему эта палочка не передала свои 223 гена тем теплокровным животным, в кишечниках которых она также поселилась?” Так же нет ответа на вопрос: ,,Почему эта кишечная палочка не передала эти гены предшественникам человека разумного-питекантропам и неандертальцам.?” Ввиду того, что на сегодняшний день нет разумного объяснения этого феномена-почему эти странные 223 гена имеются в генотипе как человека разумного ,так и примитивной палочковидной бактерии- попытаюсь озвучить свою гипотезу, исходя из той информации, которая расшифрована из шумерских источников. Когда аннунаки создавали человека разумного, они должны были знать о разрушительных последствиях катастрофы, которая случилась на Земле 65 миллионов лет назад, когда произошло столкновение нашей Планеты с крупным астероидом. В результате столкновения в атмосферу Земли поднялась огромное облако пыли, вулканического пепла и других продуктов горения. Произошло резкое понижение температуры на поверхности Земли, значительное понижение температуры вод океанов из-за перекрытия доступа солнечных лучей к поверхности Земли. Ибо, после столкновения, на Земле стали извергаться вулканы, возникли крупнейшие и многочисленные пожары на всей её территории. Вся эта смесь находилась в атмосфере в течении десятков, а может и сотен тысяч лет. В результате резкого похолодания с поверхности Планеты исчезло до 90% всех живущих животных и растений, которые до этого процветали в течении многих миллионов лет. Предполагая, что такие катастрофы могут на Земле повторяться в более тяжёлых формах и более тяжёлых последствиях, после чего жизнь на Земле вновь может вернуться к исходной, бактериальной форме, аннунаки заложили в геном самой приспособленной к жизни бактерии те самые 223 гена, аналогичные таким же генам генома человека. Ибо палочкообразная бактерия смогла в течение трёх миллиардов лет пережить все катаклизмы и все изменения, которые происходили на Земле в течении этого времени. Эти 223космических гена, заложенные в геном кишечной бактериальной палочки, позволят изменить программу развития жизни на Земле в случае очередной крупной планетарной катастрофы, позволит создать человека разумного без помощи представителей инопланетных высокоразвитых миров. На определённой стадии эволюционного развития приматов, из них уже самостоятельно сможет выделиться человек разумный, став “венцом творения” всех форм жизни на Земле. Пока Земля существует, жизнь на ней всегда будет восстанавливаться и продолжаться. И человек разумный всегда будет царём природы среди всех форм жизни, существующих на нашей Планете.

РАЗДЕЛ 2.3 ОТ ПЕРВЫХ ЖИВЫХ КЛЕТОК К ПЕРВЫМ ЖИВЫМ СЛОЖНЫМ ОРГАНИЗМАМ. Наиболее полно о эволюции первых примитивных живых клеток к сложным живым организмам рассмотрено в гипотезе, предложенной И.И Мечниковым в 1886 году. Согласно этой гипотезе, исходной формой появления многоклеточных животных является гипотетическое животное - фагоцителла. Эта гипотеза получила широкое признание в научном мире и в настоящее время является основной, объясняющей возможный путь возникновения первых многоклеточных организмов. Клетки одноклеточных примитивных существ уже сами по себе являлись самостоятельными организмами. Они самостоятельно питались, дышали и были способны к размножению. Причём, одноклеточный организм обладал колоссальной способностью подстраиваться под любые изменения окружающей среды. Это одноклеточное существо должно было иметь определённые приспособления и сочетать в себе признаки амёбоидных и жгутиковых клеток, иметь определённый вырост в виде воротничка и, обладать способностью, прикрепляться ко дну моря или океана. Питание такого одноклеточного организма, по всей видимости, обеспечивали колеблющиеся жгутики, направляя воду с находящейся в ней пищей, сквозь отверстие воротничка. Вода пригоняла мелкие частицы пищи, и они оседали на воротничке, как на ситечке. Эти частицы захватывало, служащее для питания, приспособление-ложноножка. В клетке жгутиконосца образовывалась пищеварительная вакуль, в которой происходило переваривание пищевых частиц, так же как это происходит у одноклеточной амёбы. Отличие многоклеточных организмов от одноклеточных, в основном, состоит в том, что многочисленные клетки этого организма используются для выполнения множества различных функций, а , главное, клетки образуют ткани этого организма, что полностью отсутствует у организмов одноклеточных. Самые простые многоклеточные существа состоят всего из двух типов тканей. Одна ткань обеспечивает им покров и движение-эктодрема, а вторая-питание(энтодрема). У более сложных многоклеточных организмов (животных) появляется дополнительная внутренняя среда-кровь и лимфа, а так же появляется опора тела - скелет и мышцы. Первичными факторами образования многоклеточных организмов могли быть их способность многократного деления. В результате процесса их деления образовывались огромные колонии одноклеточных организмов. Клеткам, которые оказывались в центре колонии, становилось тесно, кроме того, соседние клетки мешали центральным получать необходимое количество пищи. Эта проблема, в дальнейшем, привела к разделению одноклеточных организмов, наделив разделённые клетки специальными функциями, которые до разделения у них отсутствовали. Одни клетки обзавелись воротничками и жгутиками, другие -приобрели ложноножку. Кроме того, появились первые амёбоидные жители “коммунальной” колонии. Часть жителей этой колонии-жгутики, эффективно работая, усиливали ток воды, при этом, на их воротничках оседало больше пищи. Амёбоидные жители колонии поглощали и переваривали собранную пищу, а затем делились этой пищей с жгутиконосцами. Таким образом, внутри колонии стало происходить разделение функций, но это разделение было на общее благо всех одноклеточных жителей этой колонии. Но, при этом, условия для размножения клеток для всех членов колонии оставались разными. Клетки, расположенные по краям колонии, имели достаточно места и успешно размножались. Но для клеток, расположенных внутри колонии, такие условия отсутствовали, и часть клеток просто выталкивались вверх, на поверхность, выше колонии. Таким образом, ранее плоская колония, прикреплённая ко дну водоёма, стала превращаться в бугристую, а часть клеток, оторвавшись от материнской колонии, всплыла на поверхность водоёма и пустилась в свободное плавание. Та же группа клеток, которая опустилась на дно водоёма, давала начало образованию новой объёмной колонии одноклеточных организмов. Но эти объёмные колонии с разделёнными функциями одноклеточных организмов ещё не стали единым многоклеточным организмом. Клетки этой колонии хоть и обрели специализацию, но пока ещё не обрели отдельные ткани. К тому же жгутиконосцы легко превращались в амёбоидов и наоборот. И, при всём этом, общий обмен веществ, по – прежнему охватывал только соседние клетки. У тех колоний, которые располагались на дне водоёмов, особых проблем с обменом веществ не возникало. Но у той части оседлых колоний, которые поднялись на поверхность водоёмов и стали плавающими, стали проблемы , как с передвижением, так и с добыванием пищи. Беспорядочные колебания жгутиков, поднявшейся наверх шаровой массы колонии, приводили к тому, что эта колония не могла передвигаться, она была способна только дрейфовать вместе с течением воды. Кроме того, амёбовидные клетки очень мешали направленному движению колонии. Так как эти клетки оказались для организации направленного движения колонии абсолютно бесполезными, они просто переместились внутрь шаровидной колонии одноклеточных организмов. Так могло произойти образование двухслойного организма, причём оба слоя клеток были зависимы друг от друга. И это расслоение могло привести к образованию двух типов тканей. А это могло означать, что появился первый многоклеточный организм, который И.И Мечниковым был назван фаготоцителлой.( греческий”фагос”-пожирающий, “цитос”-клетка). Но шаровая фагоцителла ,по –прежнему, не была способна двигаться в определённом направлении, она продолжала дрейфовать с течением воды. И она приобрела форму огурца. После этого жгутики смогли работать более согласованно, да и пищевые частички стали собираться у определённого конца этого “огурца”. Отпала необходимость собирать пищу на воротничках, её можно было ”хватать” прямо из воды. Возникла необходимость образовать в “огурце” заборное отверстие, через которое пища попадала бы непосредственно внутрь амбоидной части организма, для её переработки. Так образовался первичный рот, и пища стала поступать во внутреннюю часть многоклеточного организма. Так выглядит в кратком изложении, разработанная российским учёным Ильёй Ильичом Мечниковым( 1845-1916 г.г) гипотеза появления первых многоклеточных организмов - фагоцителл, у которых на этом первичном этапе уже возникли и далее сохранились две важные особенности: -внутриклеточное пищеварение и мерцательное (направленное) передвижение. После того как в многоклеточной колонии выделились половые и питающие клетки, колония превращалась в примитивный, но целостный многоклеточный организм. Некоторые многоклеточные организмы, в процессе эволюции, пришли к сидячему образу жизни, превратились в организмы типа губок. Другие стали ползать, то есть перемещаться с помощью ресничек. От них произошли плоские черви. Третьи сохранили плавающий образ жизни и после приобретения рта дали начало кишечно-полостным организмам - самым низкоорганизованным из числа настоящих многоклеточных животных . К самым известным из них относятся полипы и медузы. Все эти начальные виды простейших живых организмов были, в процессе проведения учёными археологических работ , найдены в земных отложениях, соответствующих протезейейской эре нашей Планеты. . ГЛАВА 3. ВОЛНОВАЯ ГЕНЕТИКА-НОВОЕ НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ГЕНЕТИЧЕСКОГО КОДА МОЛЕКУЛЫ ДНК. Молекула ДНК – основа всего живого на Земле. Она исполняет две важнейшие функции - хранение наследственной информации и передача её из поколения в поколение. Основная её роль – в поддержании энергии живых организмов и воспроизведении новых жизней. После того, как учёным удалось расшифровать геном человека, определилось, что материальная (вещевая) структура всех 46 хромосом, составляющих полный наследственный набор ДНК, состоит из 1500000 генов. Однако, из этого количества материальных генов, прямое участие в передаче наследственных признаков принимает только, примерно, 35000 генов (2%),а остальные 98% генов, учёными до настоящего времени считались бесполезными (мусор -молекулами). Но коллектив учёных, под руководством П.П.Горяева (будущий академик РАН) решили разобраться, действительно ли эти гены являются мусор - молекулами генотипа человека? Проведённые коллективом теоретические исследования и значительное количество практических экспериментов позволило учёным разработать новое научное направление в генетике - волновую генетику. РАЗДЕЛ 3.1 ВОЛНОВОЙ ГЕНОТИП-ЭТО ЧЕРТЁЖ, ПО КОТОРОМУ ИЗ НОВЫХ КЛЕТОК ВОСПРОИЗВОДИТСЯ НОВАЯ ЖИЗНЬ. Новое научное направление - волновая генетика опирается на законы классической физики - изученные законы формирования электромагнитных волн, их свойства-дифракции и интерференции, а так же на уже известные законы биологической науки. Именно эти научные направления позволили определить назначение так называемого генного мусора, который является основной составляющей молекулы ДНК всех живых организмов. В процессе разработки теории волновой генетики и проведения, в связи с этим, необходимых практических экспериментов выяснилось, что, так называемый, мусор молекулы ДНК представляет собой неотъемлемую часть генетического аппарата живой клетки - её волновую структуру, построенную на принципе объёмной голографии. Голография, как волновая структура электромагнитного поля, выступает в качестве проекта (чертежа) при формировании объёмных форм нового организма в процессе его воспроизводства. Эти 98% ,так называемого мусора молекулы ДНК, на самом деле являются конструкторами пространственной объёмной формы новой, зарождающейся жизни - начиная со стадии формирования эмбриона - только зарождающегося организма и заканчивая его полным формированием в теле матери. Эти волновые структуры необходимы для того, чтобы у окончательно сформированного плода, в том числе и плода человека, были два уха, две руки, две ноги, по пять пальцев на руках и ногах (это касается формирования тела человека). Ну а если рассматривать процесс формирования плода других сложных организмов, то волновые структуры генома этих организмов позволяют сформировать объёмный плод, ничем не отличающийся по форме от его родителей. Основная задача волнового геном живого организма - сформировать в утробе матери тело плода таким образом, чтобы оно не имело физических изъянов и уродств. Таким образом, волновой геном живого организм дополняет вещевой (материальный) генотип этого организма, выполняя роль разметочного объёмного поля, при формировании плода в чреве матери. Но если, вдруг, в процессе формирования плода, в этих волновых разметочных полях произойдёт “сбой”, то в этом случае меняется природная последовательность генного наследственного организма. А это может привести к неправильному формированию, какой то структуры плода, которая природно должна была формироваться в данный момент. В результате такого “сбоя” может родиться ребёнок с отсутствием некоторых конечностей, с разноцветными глазами, известен случай рождения ребёнка, у которого сформировалась челюсть с зубами в его сердечной мышце. Как в процессе формирования плода в организме матери, так и в процессе его дальнейшего развития в течение дальнейшей жизни, все клетки живых организмов постоянно и непрерывно поддерживают между собой информационный контакт и, одновременно, поддерживают контакты с внешними электромагнитными полями космического происхождения ( Информационным полем биосферы Земли и полями биосфер Вселенной). Эта информация, со скоростью выше световой, распространяется как внутри тела живого организма, на клеточном уровне, так и на уровнях взаимодействий с космическими волновыми структурами. Осуществляется эта мгновенная передача информации посредством вакуумных структур торсионных полей. Благодаря такому информационному обмену обеспечивается коллективное знание миллиардов клеток живого организма друг о друге. При этом, внутри клеточного хромосомного наследственного набора образуется высокочастотное электромагнитное поле в спектре лазерного излучения и, одновременно, образуются электромагнитные волны в звуковом спектре частот. Таким образом, каждая молекула ДНК, входящая в состав хромосомы, состоит не только из набора вещественных генов, но обладает ещё и волновым электромагнитным полем, волновые процессы, происходящие в молекуле ДНК, образуют объёмную голограмму. Причём, как об этом говорит П. П. Горяев, процесс образования голограммы можно упрощённо представить в виде последовательной записи на видеоплёнку кадра за кадром голографического ряда, фиксирующего последовательность формирования будущего живого организма. А вся эта последовательность кадров голограммы есть ничто иное, как отображение некого объёмного чертежа (плана) , определяющего последовательность объёмного построения тела любого живого организма. И к этому плану, как бы , приложены текстовые комментарии (технологические карты), в виде звукового сопровождения, уточняющие детали построения объёмного тела живого организма. РАЗДЕЛ 3.2 ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ НАЛИЧИЕ ВОЛНОВОГО ГЕНОМА У ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ И ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ВОЛНОВЫМИ СТРУКТУРАМИ КОСМОСА (ИНФОРМАЦИОННЫМИ ПОЛЯМИ БИОСФЕРЫ ЗЕМЛИ И ВСЕЛЕННОЙ ) Автор теории волнового генома живых организмов академик П. П. Горяев, вместе с организованным им коллективом учёных, которым он руководит, изобрели, на основе промышленной лазерной техники, лазерный биокомпьютер. С помощью этой аппаратуры ими было произведено значительное количество экспериментов, подтверждающих присутствие в молекулах ДНК, носителей волновой наследственной информации - волнового генома живого организма. Суть одного из многочисленных экспериментов, подтверждающего, что с помощью только волнового генома, не трогая ,при этом, вещевые гены молекулы ДНК, можно изменять генетические формы живого организма, рассмотрим на конкретном результате проводимых экспериментов. В проросшую картошку, с помощью лазерного биокомпьютера был введён геном цыплёнка. Такие операции с вещевыми геномами учёные производили неоднократно, но с волновым геномом такой эксперимент был произведён впервые. Уже в самом начале проращивания картофеля, его ростки стали расти с необыкновенной скоростью, до одного сантиметра в сутки. После того, как экспериментальную картошку высадили в почву, на её клубнях стали образовываться помидорные красные образования а, далее, на её стеблях клубни картошки стали расти как помидоры. Результаты экспериментов показали , что генную модификацию растений можно осуществлять не только посредством воздействия на вещевые гены молекулы ДНК, но аналогичный результат получается и при воздействии на волновой геном растения. Следующая серия экспериментов, чрезвычайно важных по своей значимости, проведённых коллективом П. П. Горяева, полностью подтвердили выводы академика В. И. Верадского, опубликованные в его работе “Научная мысль как планетное явление.” В этой работе, всемирно известный учёный высказал предположение о том, что всякая живая клетка, всякий живой организм, тесно связаны в информационном отношении со всеми другими живыми организмами, объединёнными в биосферу (сферу жизни) нашей Планеты. Сама же биосфера представляет собой оболочку вокруг Земли и внутри морей, океанов и рек, в которой существует жизнь в любых её проявлениях и представляет собой единую систему, образующую через связи этих живых организмов - Информационное поле биосферы Земли. Сам же академик П. П. Горяев суть следующего эксперимента объяснил следующим образом: “ Наши молекулы ДНК содержат антенны, но и не только ДНК, но и белки, которые содержат металлы, являющимися антеннами, обращёнными в Космос. Идёт приём некой управляющей космической информации… Внешнее электромагнитное излучение нам абсолютно необходимо, оно создаёт волновую регуляцию, которая к нам идёт из Космоса” Суть эксперимента состояла в следующем. Оплодотворённые личинки лягушек были размещены в двух отдельных ванночках с водными растворами, в которых были созданы все необходимые условия для их нормального развития. Одна из ванночек была экранирована от воздействия внешних электромагнитных (волновых) полей, другая была в обычном исполнении - внешние электромагнитные поля могли свободно воздействовать на оплодотворённые икринки лягушек. В неэкранированной ванночке из всех икринок вывелись нормальные головастики, из которых через некоторое время оформились нормальные лягушата. В экранированной ванночке из всех икринок вывелись уродливые головастики, с пятью-шестью ногами и которые в скором времени все погибли. Так было доказано, что без информационных взаимодействий между собой живых организмов биосферы Земли, посредством волновых полей, образующих единую систему взаимосвязей и получивших название Информационное поле биосферы Земли, никакие живые организмы существовать не могут. Не менее показательными были результаты и следующего эксперимента, проведённого этой группой учёных. Ими были выявлены факты отрицательного воздействия ультразвукового излучения на волновой геном живого организма, в том числе и человека. Серия таких экспериментов была вызвана необходимостью определения действия медицинской аппаратуры УЗИ на формируемый плод беременной женщины. Ибо в процессе вынашивания плода, его состояние и развитие неоднократно проверяется с помощью ультразвуковых импульсов, которые вырабатываются аппаратурой УЗИ во время таких проверок. Молекулы ДНК формирующегося плода, когда не испытывают воздействие на них ультразвуковых импульсов, воспроизводит довольно таки приятную мелодию. Звуки этой мелодии прослушивались во время проведения экспериментов и воспроизводились как на экране лазерного биокомпьютера, так и с помощью звукозаписывающей аппаратуры. После облучения молекул ДНК плода, формируемого в чреве беременных животных , на которых производились эксперименты ультразвуковым излучением, прослушиваемая до этого приятная мелодия резко пропала, вместо неё стала прослушиваться одна единственная “унылая” нота. Учёные определили, что в результате воздействия ультразвукового излучения на формирующийся плод животных, произошло уничтожение ( стирание) огромного пласта наследственной информации молекул ДНК развивающегося плода. Причём, уничтоженный слой волнового генома плода дальнейшему восстановлению не подлежал. Эта серия проведённых экспериментов убедительно доказали, что такому же отрицательному воздействию подвергается и плод беременной женщины, в то время, когда она проходит обследование с помощью аппаратуры УЗИ. В 1966 году, обнародованные результаты исследований группы учёных, под руководством тогда ещё кандидата биологических наук П. П. Горяева были подтверждены результатами подобных экспериментов, проведённых за рубежом. Полный анализ результатов всех проведённых экспериментов по этой теме показал, что воздействие ультразвукового излучения может помешать нормальному развитию клеток головного мозга, так как УЗИ негативно отражается на формировании клеток головного мозга - нейронов. Отмечены негативные воздействия УЗИ и на формирование других органов плода. В США национальный институт здоровья, на основании результатов проведённых экспериментов по воздействию УЗИ на плод, вынашивыемый беременной женщиной, не одобрил обязательную проверку с помощью УЗИ для этой категории женщин. Сам академик П. П. Горяев с горечью говорит о том, после обязательных проверок развития плода беременных женщин с помощью аппаратуры УЗИ, нет ни одного рождённого здорового ребёнка. А это означает, что в наследственной программе рождённых детей, могут происходить различного рода “сбои”, искажённые поля генотипа развивающегося плода могут формировать повреждённые ткани, из которых не сможет развиваться здоровый человек. У некоторых рождённых детей имеются не обнаруженные при рождении скрытые дефекты их организмов, которые явно проявятся через 15-20 лет их жизни. У некоторых детей дефекты проявляются уже при их рождении. Это и отсутствие одной или нескольких конечностей, у части рождённых детей может наблюдаться снижение их умственной активности, вплоть до полной умственной недоразвитости. Таким образом, к уже имеющимся средствам, способствующим генной мутации живых организмов - злоупотребление алкоголем родителями или одним из родителей, наркотиками, повышенных доз радиации и т.д., добавился ещё один вариант-воздействие на развивающийся плод ультразвуковым излучением. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Вновь вернёмся к результатам эксперимента академика П.П.Горяева и группы учёных, которые проводили эксперимент с оплодотворёнными икринками лягушек, размещенных в ванночке, экранированной от Информационного поля биосферы Земли. В результате появилось нежизнеспособное потомство И тут сразу может возникнуть вопрос: ” А каким же образом возникла первая живая клетка на Земле - ведь в то время Информационное поле биосферы Земли полностью отсутствовало, из-за полного отсутствия любых форм жизни на нашей Планете?” Ответ на этот вопрос таков. Вся наша Вселенная пронизана не только гравитационными полями (полями сил тяготений) всех космических образований, входящих в её состав. Точно так же наша Вселенная пронизана Информационными полями биосфер (поля жизни) тех планет, на которых существовала, существует и будет существовать жизнь в любых формах её проявления. И все эти Информационные поля составляют совместное Единое Информационное поле биосферы Вселенной, в котором все формы жизни информационно связаны между собой и они отвечают за появление начальных форм жизни на тех планетах, на которых созрели условия для их существования. И создание первых живых клеток на НАШЕЙ Планете, при полном отсутствии собственного Информационного поля биосферы, убедительно доказывает, что во Вселенной мы не одни, что мы являемся одной из составляющих той общей жизни , которой наполнен наш ОБЩИЙ ДОМ-НАША ВСЕЛЕННАЯ.

Клещевич Валерий Александрович.