Как Китай возвращает своих ученых

Сегодня президент России Владимир Путин всё больше уделяет внимание молодёжи и делает ставку по развитию РФ именно на молодых патриотов, которые защищают интересы Родины на ЛБС, на талантливых студентов и школьников.
Президент понимает, что возраст берёт своё и надо готовить достойную смену, в отличие от чиновников и доверенных лиц окружающих президента, чьи дети учатся в Лондонах и Парижах или на ПМЖ в США и возвращаться в Россию не собираются. 

Начну с того как Россия и Китай смотрян на одни и те же вещи по разному:
В России говорят:
- "Прежде чем командовать - научись подчиняться"! Тем самым взращивая послушных исполнителей, подхалимов и приспособленцев.

В Китае говорят:
- "Хочешь познать предмет в совершенстве - займись обучением"!  И это подтверждается на практике. Перед учениками ты просто обязан будешь изучить свой предмет, как можно глубже.
***
В России:
- Мы созданы по образу и подобию Бога.  Бог триедин - Отец, Сын и Святой Дух. ...а ты холоп должен приклоняться и целовать руку тому, кто облачился в рясу и не важно какого его "облико морале"!

В Китае:
- Совершенства Будды, может достичь каждый. Для этого нужно гармонически развиваться и подниматься по ступеням познаний.
***

В России :
- Миллионы мигрантов в том числе и из недружественных стран. В большинстве своём, это малограмотные, русофобы, многодетные семьи которых пользуются всеми льготами и пособиями РФ.

В Китае:
- Созданы и работают программы по возвращению учёных в Китай. Своих сограждан - китайцев получивших образование за рубежом стараются вернуть всех на Родину.

千名青年才俊 - «Тысяча молодых талантов»: 

                   Как Китай возвращал своих ученых 

 В последние десятилетия Китай развивал программы репатриации ученых, предлагая им финансовые и исследовательские стимулы. Это привлекло обратно в страну высококлассных специалистов, но могло ударить по качеству работы «местных» исследователей, не имеющих зарубежного образования.

Высококвалифицированные иммигранты вносят существенный вклад в экономический рост в принимающих странах.  Так, IT-инженеры из Китая и Индии, работавшие в США, внесли вклад в ускорение развития IT-индустрии в родных странах.

С учетом этих разнонаправленных эффектов «утечки мозгов» многие страны предпочитают не ограничивать высококвалифицированную эмиграцию, а стимулировать уехавших специалистов репатриироваться – такая политика позволяет получать все преимущества от квалифицированной эмиграции. 

Например:
- в Корее в 2009 г. запустили World Class University Project,
- в Бразилии действуют программы для привлечения как совсем молодых исследователей, так и постдоков (тех, кто уже получил степень PhD и хотел бы продолжить академическую карьеру).

Одна из самых масштабных программ привлечения ученых из-за рубежа – китайская 千名青年才俊 «Тысяча талантов» (Thousand Talents Plan), запущенная в 2009 г.
Двумя годами позже ее дополнила «Тысяча молодых талантов» (Thousand Young Talents Plan) – программа с фокусом на молодых (до 40 лет) ученых в сфере STEM (наука, технологии, инженерия, математика).
Программы были нацелены на репатриацию прежде всего выходцев из Китая, но не исключительно, и, по некоторым оценкам, за 10 лет привлекли в Китай порядка 7000 ученых. 

В 2019 г. эти инициативы были переименованы в программу High-End Foreign Expert Recruitment Plan («Привлечение высококлассных иностранных экспертов»).

В новом исследовании Нин Цзя и Белтон Флейшер из китайского Центрального университета финансов и экономики проанализировали результаты программы «Тысяча молодых талантов» применительно к математическим факультетам китайских вузов. 

Программа, позволившая привлечь в страну ученых, получивших степени в топовых университетах за рубежом, привела к росту научных публикаций китайских математиков и росту цитируемости их работ. В основном выиграли наиболее престижные вузы страны. При этом уже работавшие в университетах математики (никуда не уезжавшие) стали публиковаться меньше: сказался недостаток коллаборации с новоприбывшими и рост конкуренции за ресурсы.

Репатриация талантов: краткие данные

За два десятилетия, 1990–2000-е гг., Китай из страны, отстающей в области науки и технологий, стремительно взлетел на вторую строчку – после США – по числу выпускников в этих областях, расходов на НИОКР, выпуска научных статей.
Этот скачок оказался реализуем во многом за счет того, что Китай воспользовался возможностью обучать своих граждан за рубежом и развивать образовательные и исследовательские связи с США. 

Китай стал крупным поставщиком глобальных талантов. В 2020 г. уже 17% всех докторских степеней в области науки и технологий в США были присуждены соискателям из Китая.

Последовавшая в начале 2010-х программа репатриации молодых талантов включала в себя значительные финансовые стимулы для ученых, в том числе финансовую помощь для релокации до 1 млн юаней, грант до 3 млн юаней на исследования, помощь с трудоустройством супругов и устройством в школу детей (это данные на 2018 г., тогда 1 млн юаней соответствовал примерно $150000). 

Отбор в программу происходил в два этапа: на первом исследователи подавали заявки на открытые в китайских университетах академические позиции, на втором университеты запускали процесс подачи заявок на гранты для выдающихся кандидатов, которые оценивал специальный комитет.

По данным китайских исследователей из Принстона, Гарварда и MIT, в результате действия китайских программ репатриации талантов отъезды из США ученых, родившихся в Китае, возросли с 900 человек в 2010 г. до 2621 в 2021 г., или почти втрое. 

В 2021 г. доля вернувшихся в Китай из США исследователей составила 67% (против менее 20% в 2010 г.). Такому росту числа китайских репатриантов также поспособствовала «шпиономания» – инициированная в конце 2018 г. программа министерства юстиции США по поиску китайских шпионов среди академических исследователей.

Миграция ученых

Решение исследователей вернуться на родину бывает сопряжено как с экономическими, так и с неэкономическими факторами. Так, возвращение чаще происходит в начале карьеры (после 50 лет вероятность резко снижается), и это решение чувствительно к изменениям подушевого дохода в родной стране. Большинство молодых ученых в сфере естественных наук и инженерии остаются в США в периоды сильного роста американской экономики и слабого экономического роста в их родных странах. В то же время исследование на данных трех Тихоокеанских стран (Тонга, Папуа – Новой Гвинеи и Новой Зеландии) показало, что соображения максимизации дохода не позволяют в достаточной степени объяснить решения высокообразованных специалистов о переезде ни в случае первоначальной эмиграции, ни в момент возвращения домой – в среднем решившие вернуться теряли в доходе.

На репатриацию китайских ученых повлияло в том числе ухудшение отношений США и Китая. В 2018 г. в США начала действовать так называемая China Initiative – программа министерства юстиции США, направленная на преследование китайских шпионов в американской индустрии и исследовательских университетах. 

В одном из онлайн-опросов 2020 г. почти три четверти (72%) находящихся в США китайских исследователей (общая выборка – почти 1300 человек) сообщили, что не чувствуют себя в безопасности, а почти две трети (65%) беспокоятся из-за наличия у них профессиональных связей с китайскими коллегами; 42% опасались проводить исследования.
Программа по поиску шпионов была закрыта администрацией Байдена в феврале 2022 г.

Аналитики Центра безопасности и новейших технологий Джорджтаунского университета проанализировали публично доступные данные о программе «Тысяче молодых талантов» с 2011 по 2018 г. и пришли к выводу, что за этот период почти 3600 человек получили возможность поучаствовать в ней – то есть им предложили соответствующие позиции и финансовую поддержку. Две трети всех лауреатов программы на момент получения предложения были трудоустроены в США.

Чаще всего китайское правительство предлагало места постдоком и состоявшимся исследователям из топовых университетов и исследовательских институтов. Почти пятая часть всех лауреатов, для которых было возможно определить аффилиацию на момент включения в программу, работали в десяти институтах, восемь из которых – американские: это Гарвард, Стэнфорд, MIT, тройка Калифорнийских университетов (в Лос-Анджелесе, Сан-Диего и Беркли), Йельский и Мичиганский университеты. В десятку также вошли Общество научных исследований имени Макса Планка в Германии и Наньянский технологический университет в Сингапуре.

Участники программы в основном получали позиции в университетах, входящих в так называемую Лигу С9 – это альянс девяти самых элитных вузов Китая, аналог американской Лиги плюща. Больше всего исследователей перешли в Университет Цинхуа, Чжэцзянский и Пекинский университеты. Большинство исследователей получили предложения именно из лидирующих гражданских университетов. Небольшая доля пошла в организации, аффилированные с военной промышленностью. К ним относят «Семь сыновей национальной обороны», это семь университетов, аффилированных с министерством промышленности и информатизации КНР (считается, что они плотно сотрудничают с Народно-освободительной армией Китая), а также университеты, которые попали в список торговых ограничений министерства торговли США, и Китайскую академию инженерной физики (специализируется на разработке и испытании ядерного оружия).

«Тысяча молодых талантов»: локальный парадокс

Эксперты из Центрального университета финансов и экономики в Китае изучили карьеры более 950 молодых математиков, нанятых на самые сильные математические кафедры в Китае (входившие в топ-50 в стране) в период с 2000 по 2017 г., из них 365 были наняты после старта программы «Тысяча молодых талантов».  В свою очередь, из этих 365 молодых ученых 74, или примерно каждый пятый, – участники данной программы.

Получается, что программа «Тысяча молодых талантов», действительно сыграв существенную роль в возвращении ученых на родину, могла оказать негативное влияние на исследовательские результаты не уезжавших из Китая ученых. Это указывает на то, что может быть необходима дополнительная политика, которая была бы направлена на стимулирование коллаборации между исследователями и позволила бы усилить положительные эффекты репатриации, заключают авторы исследования.

Исследовательская производительность

Согласно другим исследованиям, после возвращения в Китай участники программы «Тысяча молодых талантов» увеличили свою «исследовательскую производительность» с точки зрения числа публикаций – вероятно, из-за благоприятных условий для проведения исследований. В то же время в среднем репатриировавшиеся в Китай ученые отставали от оставшихся в Америке с точки зрения импакт-фактора (цитируемости) своих работ. 

Кроме того, у участников программы после переезда снижалось число международных коллабораций: если до отъезда 56% работ ученых включали международное сотрудничество, то после переезда в Китай этим характеризуются уже только 45% их исследований. Тогда как у тех, кто не вернулся в Китай, этот показатель остался примерно на прежнем уровне (66%).

Еще одно исследование показало, что по качеству публикаций (с точки зрения рейтинга журналов, в которые они попадали) возвращавшиеся в Китай оказывались либо в топе, либо, напротив, в нижней части распределения. Авторы этого исследования полагали, что это могло быть связано в том числе с тем, что некоторые участники «Тысячи молодых талантов» из-за особенностей критериев оценки исследований могли ставить в приоритет количество публикаций, а не их качество.

Другая работа, исследовавшая участников «Тысячи молодых талантов», пришла к выводу, что чаще всего ими становились те, кто в зарубежных вузах сталкивался с трудностями в получении финансирования. Переехав, они улучшили свои исследовательские результаты: по количеству публикаций, в том числе в топовых журналах, они обгоняли тех, кто предпочел остаться в США и ЕС. Наиболее выраженным преимущество релокантов было в публикациях, где они выступали последним автором (в сфере науки и технологий последним, как правило, указывается главный исследователь): 

...это может означать, что после возвращения в Китай ученые с большей вероятностью становились независимыми исследователями, фокусировавшимися на сфере своих интересов. Преимущество вернувшихся на родину ученых было обусловлено лучшим доступом к финансированию и исследовательским командам (в том числе за счет большого числа студентов в области STEM): если исключить влияние этих факторов, значительной разницы между производительностью молодых ученых в Китае и контрольной группой за рубежом уже не обнаруживалось.

Программы и проекты в сфере молодежной политики РФ:

 https://sudact.ru/law/rasporia...

-В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. N 809
"Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей"... 

Одним из основных направлений является совершенствование форм и методов воспитания и образования детей и молодежи в соответствии с целями государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей.

Министерством просвещения Российской Федерации в общеобразовательных организациях проводятся мероприятия, направленные на формирование уважения к государственным символам, еженедельно проводятся церемонии поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации, уроки "Разговоры о важном", реализуется программа развития социальной активности учащихся начальных классов "Орлята России".

Осуществляется работа по развитию школьных музеев, театров, спортивных клубов, центров детских инициатив. В образовательных организациях высшего образования внедрен в образовательный процесс модуль "Основы российской государственности" для обучающихся первого курса на первом семестре обучения.

Осуществляется работа по развитию музеев образовательных организаций высшего образования, студенческих патриотических клубов Ассоциации студенческих патриотических клубов "Я горжусь".

...И далее по тексту, бла, бла, бла! Ни слова о науке! Ни слова о возвращении тех, деток высокопоставленных чиновников кого  отправляли учиться за границу. Ни слова о талантливой молодёжи, и тех гениальных учениках и студентах, которых отслеживают и предлагают учёбу и работу в СШИ, Англии, Франции, Германии и в том же Китае.

Та законодательная многонациональная "солянка" которая именует себя ГД и СФ занята совершенно другими "архиважными" задачами. Наиглавнейшие вопросы на их взгляд:
 - "Как ещё обложить налогами и штрафами граждан, которые ходят в лес по грибы"?!
- "Какими бумажными волокитами обложить учителя, что бы у него не оставалось ни минуты на воспитание детей?!

А вы знаете чем отличается "училка" от "Учителя" - с большой буквы?
Тем что училка из года в год читает  свой предмет и не развивается. А Учитель даже к самому занудному предмету и ли скучной теме подходит творчески и с огоньком и зажигает в учениках и студентах искру к познаниям, которая разгорится в огонь научных открытий. 

Так что вырастить  талантливое молодёжное племя, это ещё пол дела. Главное для РФ как её сохранить, сделать полезной своей Родине России?!