Обиженные учителя хором заявляют:
- "Учитель воспринимается детьми и родителями как обслуживающий персонал. Вбросы видео с реакцией учителей на провокации учеников, громкие конфликты с детьми, которые нарушают нормы поведения и устав школы, – бич современной системы образования".
Результат скандалов – увольнения и судебные процессы. Педагогам приходится терпеть от школьников неуважение, демонстративное непослушание и мат на уроках.
Какие процессы привели к бесправному положению и публичному унижению учителя, чем это грозит в будущем российскому обществу и государству?
Тут же возникает ещё один вопрос:
Почему школы отказываются устанавливать в классах камеры видеонаблюдения?
Сегодня это практикуется повсеместно - в магазинах, в скверах, на улицах, повсюду стоят камеры. Если установить в классах, то при возникновении конфликта сразу же будет видно, кто спровоцировал его. В споре участвуют, как минимум, двое.
Под стеклянным колпаком
Появление смартфонов и соцсетей создало дисбаланс:
- ученик может спровоцировать учителя,
- опубликовать ролик без контекста и стать «звездой»,
- в то время как педагог сталкивается с травлей и проверками, заявил «ФедералПресс» член центрального совета независимого профсоюза «Новый труд», доцент МГЛУ, кандидат экономических наук Саид Гафуров.
Который к образованию не имеет ни какого отношения, но зато частый гость на либеральных каналах ТВ РФ.
Гафуров использует несколько псевдонимов, в том числе:
- Эльбрус Бюджетников (Эльбрус Бюджетников),
- Софья Антиохийская (Софья Антиохийская),
- а также Лукреция и Брунгильда Рабиновиц (Лукреция и Брунгильда Рабиновиц).
Если мы посмотрим послужной список то увидим что он сменил огромное количество рабочих мест и ни где на долго не задерживался.Но речь конечно же не о нём, а о том, как подливается "масло в огонь", для того что бы создавать ещё большее напряжение в школе и "вить клин" - между учителем и учеником...
Так, в прошлом году в Тюмени учителя математики школы № 63 Елизавету уволили из-за появления в Сети матерного видеоролика об усталости от работы и ненависти к детям.
Ученики получили доступ к закрытому телеграм-каналу педагога, где хранилась личная переписка, и нашли старое видео, снятое для друзей. После скандальный ролик слили в новостные каналы города.
Еще один случай произошел в Ишиме.
Педагог-организатор Анастасия Шумилова угодила в пикантный скандал. Ее заставили уволиться из-за откровенных снимков на ее личных страницах в соцсетях.
«Учитель лишен права на частную жизнь и эмоции, тогда как действия ученика часто остаются без последствий. Многие родители переложили ответственность за воспитание на школу, заняв при этом позицию гиперопеки и защищая детей от «несправедливой» системы. Виноватыми всегда оказываются учителя, а не дети. Легче бороться за «права» ребенка, чем воспитывать в нем ответственность», – подчеркнул Саид Гафуров.
Да! Прошли те времена, когда детей в школе били розгами, как это было в царско-сельских школах. И даже советские учителя канули в лета, когда об голову ученика они могли ломать всои деревянные указки и натравливать старшеклассников на малышей для усмирения.
Другие времена и другие нравы!
Но имя "Учитель" во все времена звучит гордо и если ты устала от работы и ненавидишь детей, так иди на рынок и торгуй обувью. Ботинки на прилавке стоят парами, не шумят, не хулиганят.
А выкладывать свои полуобнажённые фото на всеобщее обозрение в соцсети, это не только для учительницы, но и просто женщины - это безнравственно.
«Уголовка» за брошенную на пол ручку
Другой громкий скандал произошел в Екатеринбурге с 26-летним учителем физики Сергеем Перминовым. Все началось с того, что ученики 8-го класса громко разговаривали на уроке и игнорировали его замечания. Перминов на эмоциях швырнул на пол ручку, которая отрикошетила и попала в плечо одному из болтунов. После он услышал в свой адрес отборный мат. Ученик проигнорировал требование учителя пройти в кабинет директора. На перемене конфликт продолжился. Перминов пытался силой отвести обнаглевшего ученика к руководству, но тот вырвался и убежал.
Родители подростка подали на учителя в суд и выиграли процесс (признан виновным по ст. 156 УК РФ). Итог – 1,5 года принудительных работ с удержанием 10 % из заработка, запрет на 2 года работать педагогом, выплата школьнику компенсации в размере 120 тысяч рублей. Молодой учитель ушел из профессии и устроился мастером по установке домофонов.
Слово "уголовка" из блатного жаргона и С. Гафуров делает на этом слове акцент. Давая понять что правосудие должно было встать на сторону психически неуравновешенного учителя. В восьмом классе, это уже не дети, а 14-15-летние подростки. Они уже получают в этом возрасте паспорт гражданина РФ и ни один "держиморда", каким бы он не был учителем, хоть трижды заслуженным, не имеет права хватать его и насильно тащить в кабинет директора. В школах есть целый штат завучей, психологов, воспитателей и пр. к кому должен обратиться учитель если не в силах справиться с подростками, а не распускать руки и не бросаться предметами. Психопатам-учителям не место в школах.
«Интернет заполнен эпатажными видео, где учителя выдают отнюдь не педагогичную реакцию на поведение своих подопечных.
Все чаще и с большим вниманием обсуждаются громкие случаи увольнения педагогов, осмелившихся выйти за рамки профессии. И, к сожалению, мало кто задумывается, в каком уязвимом положении оказался современный учитель и как мало остается причин у молодых преподавателей оставаться в профессии», – пояснила «ФедералПресс» преподаватель английского языка в Финансовом университете при правительстве РФ Ирина Лаврова.
Некоторые факты о ней:
Образование: в 2008 году получила степень инженера-менеджера в Российском государственном университете инновационных технологий и предпринимательства.
В 2024 году прошла повышение квалификации по теме «Педагогические и психологические приёмы преподавателя иностранного языка при работе с цифровыми сервисами» в Финансовом университете при Правительстве РФ.
В 2025 году планирует повысить квалификацию по программе «Экосистема развития компетенций профессорско-преподавательского состава образовательных организаций высшего образования под запросы цифровой экономики».
То есть ни какого отношения она не имеет к школе.
Игнорировать проблему долгое время не получится, в противном случае это приведет к колоссальному кадровому голоду в одной из самых социально значимых сфер, - считает И. Лаврова .
Адвокатская практика защиты интересов учителей и школ показывает, что прежде всего возникает боязнь последствий скандала. Конфликт с родителями ученика часто выходит в публичную плоскость – в чаты, соцсети и СМИ.
А далее идёт нагнетание противостояния "учитель - ученик":
- "Администрация школы всегда настаивает на «замятии» конфликта и, к сожалению, часто путем принуждения учителя к принесению извинений, что приводит в итоге к публичному унижению педагога и потере статуса. Такого учителя можно больше не слушать, можно хамить и издеваться – наказания не последует".
И даже если педагог прав, отметил юрист, если действовал, не превышая своих полномочий, защищая в том числе право других учеников на образование, и поставил хулигана на место – такой учитель может испортить репутацию школы.
Главной проблемой сегодняшнего бесправия учителей видится полная их беспомощность в защите своих прав и интересов из-за отсутствия достаточного финансирования школ, административной зашоренности и погони за эфемерными показателями (рейтинги, количество учеников) в надежде на одобрение высокого руководства", – сделали вывод те, кто ни чего не соображает в воспитании и пытается умышленно раздувать конфликт.
Всё решается очень просто:
Для правовой защиты учителю следует:
- требовать установить видеонаблюдение в классе,
- детально зафиксировать нарушение своих прав.
- Он сам может сделать фотографии, аудио- и видеозапись инцидента, снимок с экрана телефона или компьютера с перепиской.
- После учителю следует обратиться в администрацию школы с вопросом о применении мер против нарушителя.
Как учитель стал бесправным
- "В безответственной педагогике 1990–2000-х годов стремление вырастить свободную личность без ограничений привело ко вседозволенности", - заявил Саид Гафуров.
"Родители, стремясь воспитывать без запретов и насилия, часто понимали это как воспитание без границ и ответственности. Активно внедрялись пришедшие с Запада идеи о правах ребенка – часто в усеченном и преувеличенном виде, это привело к тому, что ребенок стал восприниматься как самостоятельный субъект прав, а учитель – как обслуживающий персонал".– добавил он.
Закон «Об образовании» трактует обучение как услугу, а родителей и учеников – как потребителей, что кардинально меняет психологию взаимоотношений прошлого века - "Я учитель - ты дурак"!
И вот их главная мысль:
«Свободу вообще стоит убрать из школьных приоритетов – «свободе улица научит», оказывая как положительное, так и отрицательное влияние на личность. Дисциплина и правила для учеников – это хребет социального поведения», – заявил Саид Гафуров.
...А точнее это путь к взращиванию - рабов и послушных "терпил" ! Если с детства вдалбливать , что - "свободы нет", а есть только "правила спущенные сверху", то вырастут либо послушные рабы, либо непокорные бунтари, и вторых будет гораздо больше.
Как решить проблему: культура ограничений
Громкие скандалы и конфликты между учителями и школьниками вывели проблему на государственный уровень. Для ее решения Минпросвещения РФ с 1 сентября 2025 года запустило в 84 школах в семи регионах пилотные проекты по внедрению и отработке системы оценок за поведение.
Какая чушь и тупость тех, кто это придумал!
Достаточно вспомнить Русских классиков по литературе, ведущих инженеров-конструкторов, полководцев, учёных и прочих ведущих специалистов. Загляните в их гиперактивное детство. Все они не вписывались в рамки правил поведения.
Я уже описывал о том, как в советской школе "училка Шурочка", с садистскими наклонностями, ставила своим ненавистным ученикам по 5 (пять) двоек по поведению за урок, то есть каждые 10 минут ученик получал двойку по поведению.
Повторю ещё раз:
Проблема неподобающего поведения учеников в школе решается просто: достаточно оборудовать камерами наблюдения все классы. Это существенно снизит количество противоправных действий. А в случае поступления жалобы от родителей, педагога или учеников можно провести разбор ситуации и предоставить доказательства виновности той или иной стороны, установить факт нарушения устава и правил поведения в школе и применить санкции.
Без угрозы наказания за проступки, в том числе вероятности отчисления из школы, как учеников, так и учителей, невозможно требовать соблюдения прав, как учеников, учителей, так и других учащихся, если отсутствует рабочий механизм привлечения к ответственности нарушителей.
Общественные отношения в области образования, соответствие поведения определенным правилам находятся вне компетенции психологов и педагогов и эти вопросы должны рассматриваться юристами, а не методом кто сильнее тот и прав. Хватать слабого за шкирку и тащить в кабинет директора...
Ребенок должен вырасти полноценным, социально адаптированным, полезным обществу и уважаемым человеком.
Это начинается с простых вещей: режим дня, домашние обязанности, уважение старших.
Родители и учителя должны быть союзниками, а не врагами, которых пытаются столкнуть лбами.
Ребёнок, весь рабочий день проводит в школе, так станьте для него второй мамой или вторым папой.
Общество, которое не прививает детям любовь, сострадание и ответственность за свои деяния с малых лет, рискует вырастить поколение, новых "училок" ненавидящих детей и выставляющих свои обнажённые фотки в соцсетях.
Вернуть авторитет учителям и воспитателям можно только через возрождение культуры самопожертвования раз уж ты избрал профессию учителя.
Нет плохих учеников - есть злыдни учителя и недолюбленные дети!
Российское общество всегда уважало старших, ценило знания и труд. Учитель был примером для подражания этих принципов. Но проблема поколений, "ученик - учитель", "Отцы и Дети" всегда стояла остро.
Сегодня на этой вечной теме, просто и нагло чиновники и не совсем русские приспособленцы, пытаются сделать бизнес. Они вбивают клин в самое низшее звено "учитель - ученик", превращая учителя в - надзирателя, а ученика в послушного раба. На этом вечном конфликте они выбивают из бюджета дополнительные средства, - на воспитателей, психологов, юристов, охранников и пр., при этом не замечая, что превращают школы в "колонии для малолетних преступников".
Россию, пытаются опустить на уровень стран третьего мира через развал системы образования.
Вот что они уже пишут о России:
- "Страна, которая не может обеспечить уважение учителям, дать качественное образование и воспитать нравственных людей, теряет интеллектуальный и духовный потенциал, а вместе с ним – и свое будущее".
То есть, чиновники в своих просчётах, а то и умышленных провокациях, во всём винят не "себя любимых", а учителя, которого завалили бумажной волокитой, всевозможными отчётами, превращая его в психопата, и ученика, из которого хотят вырастить потребителя и раба.
Оценили 8 человек
15 кармы