1) ИСКЛЮЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА.
Это то, чем так гордятся чиновники.
Но, на самом деле, это и есть самая страшная черта ЕГЭ. Взгляните вокруг!
"Человеческого фактора" и без ЕГЭ немного осталось, а его хотят исключить окончательно!
Причем где?! В школе! Где у человека формируется жизненная позиция! Как можно на этом этапе развития лишать человека человечности?! К тому же, кому как не учителю, учившему Вас доброе количество лет, лучше знать, насколько хорошо Вы знаете предмет?!
В день экзамена у Вас может быть плохое настроение, может попасться тот единственный билет, в котором Вы сомневались. Учитель учтет это, машина - нет!
ЕГЭ НЕ ДАЕТ ВТОРОГО ШАНСА. Пересдать ЕГЭ по причине "плохого настроения" нельзя, то есть Ваш "человеческий фактор" снова не учитывается. Не учитывается самое дорогое, что есть у человека...
2) ЕГЭ - ЧАСТЬ МЕХАНИЗМА, ФОРМИРУЮЩЕГО ЛЮДЕЙ С НОВЫМ ТИПОМ МЫШЛЕНИЯ.
Для этих людей исполнительность превыше всего, приказы не обсуждаются и идеи в голове не возникают ни при каких обстоятельствах. Многие страны уже оценили "достоинства" такого человека и отказались от тестовой формы проверки знаний...
3) НАРУШЕНИЕ ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ ПРАВ.
Все, кроме чиновников (у них если не написано на бумаге с заголовком "приказ", то не имеет смысла что-либо доказать. Будьте снисходительны - обычные бюрократы, желающие исключительно повышения - образ, превосходно описанный Гоголем и Островским!), прекрасно понимают, что абсолютное большинство учеников, преподавателей школ, ВУЗов и т.д., родителей и людей, интересующихся преобразованиями в сфере образования, не поддерживают ЕГЭ как обязательную и единственную форму сдачи экзаменов.
Несмотря на это, решением правительства закон был принят. Для справедливости нужно сказать, что проводились референдумы в большом количестве, но круг людей, в них участвовавших, был не столь широк...
4) ВВЕДЕНИЕ ЕГЭ - ОДИН ИЗ ПУНКТОВ РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, КОТОРАЯ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЮ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, то есть сокращение бюджетных мест. Кстати, взамен бюджетных мест нам предлагают "различные виды кредитов на образование". Ну, что тут скажешь? Равносильный обмен, не так ли?
5) НЕОБЪЕКТИВНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ.
За год-два можно прекрасно подготовиться к ЕГЭ по любому предмету. "Натаскать на тесты" совсем не трудно. Особенно необъективен ЕГЭ в отношении гуманитарных предметов, потому что никоим образом не учитывает творческие способности личности.
К примеру, чтобы получить хороший балл за часть С по русскому языку достаточно шаблонного сочинения. Рассуждения не востребованы. Причем, делая по три ошибки в каждом слове и не расставляя знаков препинания, Вы можете набрать 16 баллов из 20...
А самое главное то, что содержание Вашего сочинения никого не интересует. Этот критерий оценки просто отсутствует...
6) ЕГЭ, ПО МНЕНИЮ ЧИНОВНИКОВ, ПОЗВОЛИТ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ КОРРУПЦИИ.
Замысел хорош, но, к сожалению, он провалился. Ответы продавались в Интернете и на улицах. За особую плату Вас могли разместить в отдельном кабинете, выдать Вам бланки, задания и ответы к ним. Методы изменились. Коррупция осталась...
7) НЕПОНЯТНО, ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ЦЕЛЬЮ ВВЕДЕНИЯ ЕГЭ? Исключение человеческого фактора - недобрая цель, избавиться от коррупции не удалось, а об объективности и речи быть не может. Тогда что? Может кому-то это выгодно? Скажем, организации, обеспечивающей проведение экзамена...
8) АПЕЛЛЯЦИЯ.
Те, кто подавал заявление на апелляцию, знают, как проходит этот процесс. Те, кто не был там, представьте: заходите в кабинет, перед Вами стол, стулья, около восьми человек, столько же абсолютно каменных лиц, атмосфера "сейчас мы быстро объясним, что Вы не правы, и можете быть свободны" и Ваша работа. В этих обстоятельствах Вам нужно доказать Вашу правоту. Атмосфера "сейчас мы быстро объясним, что Вы не правы, и можете быть свободны" настолько сильна, что многим просто не дают сказать слова. Ещё несколько фактов.
В Москве апелляция по математике проходила в день выпускных балов… Доехать из Новокузнецка в Кемерово и обратно стоит денег. У Вас два варианта: доехать на автобусе, что дешевле, и остаться в Кемерове на ночь, потому что нет автобуса, на котором можно прибыть на место проведения апелляции к указанному времени; или поехать на поезде, что существенно дороже...
9) ОЧЕНЬ СТРАННАЯ ШКАЛА ПЕРЕВОДА ПЕРВИЧНОГО БАЛЛА В СТОБАЛЬНУЮ СИСТЕМУ.
Особенно это касается тех, кто претендует на высокий балл. До 75 баллов снимается по одному баллу, а после 75 - 2, 2, 2, 2, 4, 7 и 6 баллов...
10) ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ на то, что "сложность" ЕГЭ не является причиной протеста!!
Несмотря на это, официальные источники информации уверяют общественность в том, что это главная и единственная причина. Прошу заметить, что организаторы этого движения сдали все экзамены только на "четыре" и "пять"...
11) ЕГЭ ПЛОХ ТЕМ, ЧТО ОН ЕДИНЫЙ.
Разве можно всех приводить к одному стандарту?! Во всех ВУЗах и ССУЗах экзамены разные именно для того, чтобы осуществить набор тех людей, которые соответствуют данному учебному заведению.
Философ Иван Александрович Ильин сравнивал общество с газоном, в котором каждая травинка тянется к солнцу в меру своей способности. Одни вырастают сильнее других. Поэтому для того, чтобы газон был ровный, нужна газонокосилка…
У Вас есть желание попасть под эту "газонокосилку"??!!
Почему школьники против ЕГЭ?
Поскольку июль в этом году, в силу обстоятельств, стал периодом сдачи ЕГЭ, хочу высказать пару сугубо личных соображений по этому поводу.
.......
Итоги
Я не хочу сказать, что вся наша молодёжь - "поколение дебилов".
Я лично встречал среди "поколения ЕГЭ" персонажей, которые уже в свои 17-18 хорошо развиты и могут на равных вести беседу с людьми вдвое и втрое старше. Я говорю лишь о том, что с точки зрения школьников ненавидеть ЕГЭ - совершенно нелогично.
Как раз школьникам ЕГЭ и упрощает жизнь! Современные выпускники даже представить не могут, насколько труднее было их родителям поступить в тот вуз, в который они хотели.
А вот кто действительно должен ненавидеть ЕГЭ (и делает это), так это преподаватели вузов. Потому что, как уже было описано выше, зачастую в школах идёт именно натаскивание на ЕГЭ.
В результате нынешние абитуриенты обладают меньшими знаниями, чем их предшественники 20 лет назад.
Но это, как говорится, уже другой вопрос.
7 АРГУМЕНТОВ ПРОТИВ ЕГЭ
MANEST
Самый большой аргумент против ЕГЭ - это атмосфера, которая там стоит. Записывают, сколько раз ты пошел отлить, повсюду камеры, ты боишься шевельнутся. Наблюдающий остановил на тебе взгляд, будто ты что-то делаешь не так. Конечно, все это против списывания, но все, кто хотят списать (прямо реально готовятся к этому), списывают. А честные ученики из-за этого страдают.
Как говорил один человек, сам экзамен не сложный, сложно волнение, ведь тебе сначала е*ут мозг в 9 классе с ОГЭ, а потом ещё 2 года с ЕГЭ. Из-за этого данный экзамен - х*йня
Вывод:
ЕГЭизация - это преднамеренная дебилизация российской молодёжи, подгонка её под западные либералистические антироссийские стандарты, уничтожение русского/советского образования, подготовка поколения Коли из Уренгоя : пушечного мяса для Навальновских шествий...
Петиция за отмену ЕГЭ
Ситуация с образованием (и образованностью) в нашей стране -катастрофическая.
Текст Петиции здесь
Итог:
Ввести сдачу выпускных и вступительных экзаменов ПО БИЛЕТАМ; учить детей ДУМАТЬ, воспитывать у них ЖАЖДУ ЗНАНИЙ и ИНТЕРЕС к УЧЕБЕ;ТВОРЧЕСКОЕ НАЧАЛО;
Сократить период обучения в школе до 10 лет.Никакой 12-летней программы обучения!
Не нужно заполнять школьное расписание всякими второстепенными дисциплинами;
Освободить учителя от необходимости заполнять кучу ненужных бумаг; больше времени уделять вниманию учителя к внеклассной работе;
Сделать образование в России- одним из ПРИОРИТЕТНЫХ направлений, естественно, увеличив капиталовложения.
Как ЕГЭ подстегнул коррупцию
- ЕГЭ должен был избавить нас от коррупции приемных комиссий, дать школьникам возможность поступать в удаленные вузы, не тратя деньги на дорогу, служить основанием для получения образовательных кредитов, - объясняет профессор Рукшин.
- Справился ли ЕГЭ с коррупцией? Нет. Он ее убрал из приемных комиссий вузов, но переместил затраты родителей и коррупционную составляющую совершенно в другие сферы.
Во-первых, это невиданное расширение и удорожание репетиторского рынка....
Во-вторых, это сфера олимпиад....
Источник: https://fishki.net/2789760-kak-egje-podstegnul-korrupciju.html © Fishki.net
Коррупция в школах в связи с введением единого государственного экзамена выросла в 20-25 раз, частично переместившись из приемных ВУЗов, а стоимость средней взятки за успешную сдачу за десятилетие ЕГЭ увеличилась в столице в 30 раз, в регионах в 10 раз, свидетельствуют данные исследования проведенного интернет-библиотекой СМИ Public.Ru.
https://ria.ru/20110826/424566...
В вопросах ЕГЭ Правительство наступает на те же грабли реификации.
Если от некачественного показателя зависит решение жизненных вопросов, то дети и родители начинают думать не о получении знаний, в подлинном смысле этого слова, а о получении высоких баллов по некачественному показателю. А потому пошел процесс массовой реификации баллов ЕГЭ.
Большинство учащихся стремится теперь изучать не науки, а получать нужные баллы по тем разделам наук, которые представлены в ЕГЭ. А это лишь небольшая часть предлагаемых в школе знаний.
В этом суть реификации баллов ЕГЭ и вред образованию страны, как следствие ущербной образовательной политики.
......
Православные священнослужители прокомментировали отмену экзамена по русской литературе
«Отмена самостоятельного экзамена по литературе в структуре ЕГЭ– классический пример того, как с водой выплеснули и ребенка», – сказал настоятель домового храма МГУ протоиерей Максим Козлов, комментируя сайту Regions.ru отмену обязательного экзамена по русской литературе.
«Сначала пытались ввести этот экзамен в тестовую систему, что было справедливо воспринято как еще один шаг к деградации общества. А сейчас принимается решение, которое иначе как преступным не назовешь. Это решение неизбежно приведет к девальвации значимости важнейшей гуманитарной дисциплины в школе.
.......
Андрей Терентьев, старший преподаватель Института Точной Механики и Оптики, а по совместительству Первый секретарь Ленинградского комитета СКМ, поведал о том, что настораживает в этой ситуации.
Из года в год уровень подготовки школьников поступающих в университеты падает. А что такое система ЕГЭ? Это тесты, больше похожие на молоток. Хорошо им гвозди забивать, и плохо, если им стучат по голове. Школьников не учат быть культурными, образованными людьми, а готовят правильно ставить галочки.
Сами же школьники будут иметь меньше шансов поступить в ВУЗы. Ведь система ЕГЭ построена так, чтобы уменьшить количество людей учащихся в ВУЗах за счет бюджета.
Вместо советской системы образования, стремившейся создавать культурного, развитого, образованного человека — новая система образования стремится создавать «чуть-чуть образованного» человека.
А система образования бакалавриат-магистратура в ВУЗах вообще доступна только для подростков из богатых семей.
«ЕГЭ — контрольный выстрел в российскую систему образования»
..... система образования Советского Союза продолжала оставаться предметом зависти для западных научных кругов. Даже в самые тяжелые годы сохранялся интеллект нации.
Именно благодаря ему, а не советской власти и не экономике наша держава была величайшей в мире. Потому что во главу угла советского образования всегда ставилось широкоформатное развитие способностей ребенка.
Учителя старались научить его самостоятельно мыслить, а не бездумно заучивать.... http://netreforme.org/news/arg...
.....
Народная мудрость:
«Менеджер — человек, который ничего не знает о любви, но может о ней все рассказать. И даже ее отрекламировать!»
Привожу примеры некоторых заданий, которые всерьез предлагают решить ученикам.
Задачка первая.
«Человек заболеет корью, если в его организме окажется не менее 16 тысяч вирусов кори. Если заранее не сделана прививка от кори, то каждую минуту число попавших в организм вирусов удваивается (я представляю, как портится настроение ребенка, который читает условие этой задачки. — М.З.). Вопрос: какое минимальное количество вирусов кори должен был направить на игроков старик Хоттабыч, чтобы одиннадцать футболистов, которым не сделали в детстве прививку от кори, успели заболеть в течение десяти минут перерыва футбольного матча?»
По-моему, педагоги, которые сочиняют подобные задачки, сами ходят на дискотеки, слушают кислотную музыку, а перед тем как осовременивают задачки, принимают ЛСД.
Задачка 2.
«По мановению волшебной палочки Незнайка получил ящик мороженого, в котором находилось 360 порций эскимо. Незнайка оставил себе на вечер 240 порций. Остальное отдал Пестренькому. Сильно испачкавшись, Пестренький съел все свое мороженое за четыре часа, опередив Незнайку на 1 час 20 минут (ощущение, что Пестренький до этого сидел в камере-одиночке лет пятнадцать, где его кормили только баландой. — М.З.). На сколько процентов должен был увеличить долю друга Незнайка, соответственно уменьшив свою, чтобы они справились с мороженым за одно и то же время?»
Я предлагаю авторам этой задачки самостоятельно провести эксперимент. Тем более, что их двое. Один возьмет на себя роль Незнайки, другой — Пестренького. За испачканную одежду я заплачу. Обещаю! И даже самостоятельно вызову врача, чтобы поставил обоим клизму, желательно многолитровую. Жалко только, что клизма не промывает мозги.
Каковы цели внедрения ЕГЭ?
Надо сказать, что с целеполаганием внедрения ЕГЭ в России приключилось то, что обычно приключается и что исключительно точно определил Виктор Черномырдин: «хотели как лучше, получилось как всегда..».
....
Выводы смотрите ЗДЕСЬ
То есть, переводя сказанное на язык бытового общения, надо констатировать:
Оценили 42 человека
97 кармы