Тривиальный математический пример поставил интернет-пользователей в тупик
Математическая задача, для решения которой требуется знание тривиальных арифметических операций, оказалась не по зубам многим интернет-пользователям, сообщает британское издание The Independent.
В статье отмечается, что данный пример не должен вызывать трудностей и не требует специальных профильных знаний. Для его решения необходимо всего лишь уметь складывать, вычитать и делить. Однако, сообщается в статье, решить задачу и получить правильный ответ удалось всего лишь 60% взрослого населения в Японии.
Пример выглядит следующим образом: 9 – 3 ÷ 1/3 + 1 =?
По всей видимости, главными проблемами при решении стали неверное определение последовательности действий и неправильное деление «3 ÷ 1/3». Вначале необходимо выполнить деление, в результате которого получится 9, а после "Какой действие????????" полученный результат из 9 и " Какое действие -???????" 1.
В конечном итоге должна получиться ??????. А сколько должно получиться
==
Кстати, еще боле чем сто сорок лет тому назад, в России, "отсталой и тупой", наши дети умели считать в уме дроби:
Полное название знаменитой картины, которая изображена ниже:
«Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского»
На картине изображена деревенская школа конца XIX века во время урока арифметики при решении дроби в уме. Учитель - реальный человек, Сергей Александрович Рачинский (1833-1902), ботаник и математик, профессор Московского университета. На волне народничества в 1872 году Рачинский вернулся в родное село Татево, где создал школу с общежитием для крестьянских детей, разработал уникальную методику обучения устному счёту, прививая деревенским ребятишкам его навыки и основы математического мышления. Эпизоду из жизни школы с творческой атмосферой, царившей на уроках, и посвятил своё произведение Богданов-Бельский, сам в прошлом ученик Рачинского.
На классной доске написан пример, который ученикам необходимо решить:
А Вы посчитали, в уме?
Сколько получилось а вас?
Оценили 74 человека
94 кармы