Представьте себе, дорогие друзья, Россию начала прошлого века - огромная, но отсталая страна, где большинство населения было неграмотным. Да, представьте себе, даже в "самой могущественной империи мира", где правили Романовы, к 1896 году лишь каждый четвертый человек умел читать и писать! Причем среди этой четверти были в основном представители высших сословий - аристократия, духовенство и немногочисленная интеллигенция. А простой народ, крестьяне и рабочие, в массе своей пребывали во тьме неграмотности.
От "темных людей" к строителям социализма
Представьте себе эту картину: в стране, где правит самодержавие, где верхушка общества купается в роскоши, а простой народ прозябает в бедности и неведении, приходит к власти новое революционное правительство большевиков. И одним из первых своих декретов это правительство объявляет "войну" безграмотности!
Да, друзья мои, 26 декабря 1919 года был принят знаменитый "Декрет о ликвидации безграмотности среди населения РСФСР". Этот документ провозглашал обязательное обучение грамоте граждан в возрасте от 8 до 50 лет на русском языке. Почему такой широкий возрастной диапазон, спросите вы? Да потому что новая власть понимала - чтобы построить социалистическое общество, нужен "Новый человек", способный сознательно участвовать в политической и экономической жизни страны. И поэтому грамотность рассматривалась большевиками не как самоцель, а как средство для достижения этой глобальной задачи.
Организация массового обучения
Задача была поистине грандиозной - обучить грамоте десятки миллионов "темных людей". Но большевики взялись за нее со свойственным им размахом и энтузиазмом. Был создан специальный орган - Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности, которая разработала детальный план действий.
Во-первых, в каждом населенном пункте, где проживало больше 50 неграмотных, должны были открываться специальные "школы грамоты". Продолжительность обучения на первом этапе составляла не менее 3 месяцев. При этом для организации учебного процесса рекомендовалось использовать любые подходящие помещения - от заводских цехов до церквей.
Во-вторых, государство всячески поддерживало тех, кто решился ликвидировать свою безграмотность. Им сокращали рабочий день на 2 часа, но сохраняли прежний уровень зарплаты. Таким образом, власть стимулировала людей к получению новых знаний.
Идеологическое воспитание в учебниках
Конечно, организовать массовое обучение грамоте было непросто. Нужно было наладить производство учебников, обучить педагогов, построить и оснастить тысячи новых школ. Но большевики приложили титанические усилия, чтобы решить эту задачу.
Особого внимания заслуживают первые советские буквари и учебные пособия для взрослых. Ведь именно они должны были стать мощным средством политической и социальной пропаганды. Читать и писать учили по лозунгам и манифестам, прославляющим советскую власть и ее достижения. Вот типичные примеры: "Мы были рабы капитала, мы строим заводы", "Советы установили 7-часовой рабочий день", "Советы дали рабочим бесплатное лечение".
Таким образом, первое, что узнавал "темный человек", обучаясь грамоте, были его политические права, достижения в здравоохранении и быту, за которые он должен был быть благодарен новой власти. Очевидно, что большевики стремились воспитать из бывших безграмотных лояльных "строителей социализма".
Ликвидация неграмотности в армии
Особое внимание большевики уделяли ликвидации неграмотности в Красной Армии. Ведь для успешной обороны страны требовались грамотные, политически сознательные солдаты. И здесь были развернуты масштабные кампании по обучению бойцов чтению, письму и счету.
Нередко красноармейцев буквально "загоняли" на занятия по ликвидации безграмотности. Как вспоминал маршал Буденный, у дверей помещений, где проводились эти занятия, ставили часовых, чтобы бойцы не разбегались. А во время перебросок на передовую комиссары прямо на спинах кавалеристов "закрепляли" лозунги и агитационные тексты, чтобы солдаты невольно учили буквы и слова.
Благодаря таким "творческим" методам, уже к осени 1920 года было "ликвидировано" более 107 тысяч красноармейцев-неграмотных. Конечно, это вовсе не значит, что они стали высокообразованными людьми. Но они освоили простейшие навыки чтения, письма и счета, необходимые для участия в политической и экономической жизни страны.
Стремительный рост образования
Результаты кампании по ликвидации безграмотности в гражданском секторе тоже впечатляют. Если при Николае II в одной семилетней школе в среднем обучалось 125 учеников, то уже в 1927 году этот показатель вырос до 318 человек. А за первые 10 лет "кропотливой работы" с неграмотностью "расстались" 10 миллионов человек!
Но большевики на этом не остановились. Они развернули масштабное строительство школ, техникумов и вузов по всей стране. Если при царском режиме в 1914 году на всю Российскую империю было лишь 295 техникумов с 36 тысячами учащихся, то к 1938 году их число выросло до 3,5 тысяч, а количество студентов - до 724 тысяч!
Еще более впечатляющая картина наблюдалась в сфере высшего образования. Если в 1914 году в России насчитывалось всего 91 вуз, то через 26 лет, в 1940 году, при "жутком тоталитарном и кровавом режиме большевиков" их число достигло 817 - почти в 9 раз больше! А число студентов выросло с 112 тысяч до 812 тысяч человек.
Образовательный прорыв на окраинах
Особенно впечатляющих результатов большевики добились в развитии образования на национальных окраинах бывшей Российской империи. Если при царском режиме власти практически не заботились об образовании "инородцев", то Советский Союз кардинально изменил эту политику.
Так, к 1940 году количество образованных людей в Туркменистане выросло в 37 раз, а в Узбекистане - даже в 75 раз! Просто поразительные цифры, не правда ли? Теперь уже не "темные люди", а миллионы грамотных граждан, способных сознательно участвовать в строительстве социализма.
Итоги образовательной революции
Подводя итог, можно сказать, что большевикам удалось совершить настоящую революцию в сфере образования. Всего за два десятилетия им удалось ликвидировать массовую неграмотность, которая десятилетиями оставалась проблемой Российской империи. И это был не просто формальный процесс обучения чтению и письму, а целенаправленная работа по воспитанию "нового человека" - грамотного, политически сознательного, готового строить социалистическое общество.
Невероятными темпами развивались все уровни образования - от начальной школы до высших учебных заведений. Десятки миллионов людей получили возможность учиться, обретая не только базовые знания, но и осознавая свои политические права и социальные завоевания, за которые они должны были быть благодарны советской власти.
Конечно, нельзя сказать, что этот процесс проходил гладко и без проблем. В некоторых ситуациях большевики превышали установленные пределы. Местные перегибы были неизбежны. Но нельзя отрицать, что они добились поистине впечатляющих результатов, навсегда изменив облик страны. Из "темного царства" Российская империя превратилась в СССР - страну с мощной системой образования, взрастившую миллионы высококвалифицированных специалистов, которые впоследствии обеспечили ей научно-технический и индустриальный прорыв.
Так что, дорогие друзья, когда вы слышите ностальгические вздохи о "великом царском прошлом", вспоминайте об этих цифрах и фактах. Разве могли Романовы, с их бездействием и политикой полумер, совершить такую грандиозную "революцию в образовании"? Нет, это по плечу было только большевикам, которые смело и решительно вывели Россию из мрака невежества и открыли путь к светлому будущему.
Оценили 3 человека
7 кармы