Детвора (часть 1)

32 5927

«Как стилист Чехов недосягаем, и будущий историк литературы, говоря о росте русского языка, скажет, что этот язык создали Пушкин, Тургенев и Чехов». (Максим Горький)


Продолжаем тему изучения классических произведений мировой литературы. В предыдущих материалах мы обращались к произведениям О Генри, А. Куприна, К. Паустовского.


В первых материалах нашего проекта полагаю целесообразным максимально расширить круг авторов, писателей, к которым мы будем обращаться. Поэтому сегодня мы выберем для разбора рассказ ещё одного из писателей, кого несомненно следует отнести к выдающимся мастерам короткой литературной формы. Речь идёт об Антоне Павловиче Чехове, и в качестве произведения, которое послужит нам для знакомства с его творчеством, мы рассмотрим рассказ «Детвора».

Рассказ короткий, поэтому несмотря на то, что сегодня уже четверг, до выходных его вполне можно прочитать и сделать свои выводы о произведении.

Свои отзывы о прочитанном можно (и нужно) оставлять в комментариях здесь. В выходные мы вернемся к этому рассказу и разберём его подробнее.


Надо сказать, что ряду с Достоевским Чехов относится к тем русским писателям, которые наиболее известны «за рубежом», причём в первую очередь как раз благодаря жанру коротких рассказов и драматургии. Некоторые очень примечательные отзывы о Чехове разных выдающихся людей можно прочитать здесь. Думаю, что это было бы полезно для читателя.

ГУР Украины заявило о поджоге вертолета КА-32 НА московском аэродроме Остафьево

ГУР МО Украины официально взяло на себя ответственность за уничтожение многоцелевого вертолета Ка-32 на аэродроме Остафьево в Москве. Украинская разведка сообщила, что вертолет был уничтожен за поддер...

Они ТАМ есть: «Солнышко моё…»

Ни Марина, ни муж ее Виталий не поддерживали майдан. Это было бы смешно, живя в русском городе, имея нормальное образование, верить в секту, носящую кругами гробы на майдане. Они, как и...

Обсудить
  • Павел,очень хорошая инициатива.вчера перечитывала ваши статьи по поводу других произведений.почему же в школах этого нет?жаль..
  • Как на уроке литературы...Но возможно это и нужно в наше время.Виноват,но разбирать рассказ Чехова я не буду,а скажу,что Моэм возможно не был бы Моэмом,если бы не любил и знал Чехова,как и Маркес Гоголя.Просто для иллюстрации легкости Чехова в работе с материалом. "Тригорин выработал себе приемы, ему легко... У него на плотине блестит горлышко разбитой бутылки и чернеет тень от мельничного колеса — вот и лунная ночь готова, а у меня и трепещущий свет, и тихое мерцание звезд, и далекие звуки рояля, замирающие в тихом ароматном воздухе... "
  • Лично я очень люблю Чехова, но в последние годы я его читать не могу. Он настолько точно описывает характер русского человека, а самое главное российскую безысходность в провинции, которая существует до сих пор, что у меня после Чехова возникает депрессивное состояние. С другой стороны, его просто необходимо читать молодежи, чтобы она на примере героев Чехова могла преодолевать собственное ощущение безысходности и действовать, а кроме того избавляться от пассивности и ощущения обреченности.
  • Павел, видимо у меня скудный словарный запас и не получается выразить восприятие рассказа своими словами, поэтому приходится в некоторых случаях цитировать. Чехов большой мастер в описании характеров, его рассказы очень реалистичны и рассказ "Детвора" не исключение. Когда читаешь этот рассказ, то возникают образы детей как живые. У меня этот рассказ вызвал приятные воспоминания детства, лото было одной из излюбленных игр, но мы играли вместе со взрослыми и не на деньги. В моем детстве, как и у Чехова, все относились к игре по-разному, с разной степенью азарта и целью игры. В рассказе в ожидании взрослых, не смотря на то, что уже пора спать, дети не могут лечь спать из-за любопытства: "...но разве можно уснуть, не узнав от мамы, какой на крестинах был ребеночек и что подавали за ужином?" Поэтому коротают время за игрой. Показано умение детей организовать свой досуг в отсутствие взрослых. Живо и жизненно описаны переживания детей во время игры, их чувства, волнения. Чехов очень естественно и органично описывает поведение детей в различных ситуациях, возникающих в процессе игры. Интересна ситуация с Васей, когда он входит в столовую к играющим детям. С одной стороны он возмущен: "Разве можно давать детям деньги? И разве можно позволять им играть в азартные игры? Хороша педагогия, нечего сказать. Возмутительно!" С другой стороны - "дети играют так вкусно, что у него самого является охота присоседиться к ним и попытать счастья." Он решает сесть играть и даже готов поставить рубль вместо копейки. Особенно выразительной и милой мне показалась сцена, когда утомлённые игрой и ожиданием дети провожают спящую Соню в мамину постель и все там же вместе с ней засыпают, не дождавшись возвращения родителей. Возможно в этом рассказе есть еще какие-то смыслы, которые я не увидела. Буду ждать Вашу статью по поводу этого произведения.
  • Грустный рассказ… Как будто день этих детей - это целиком наша жизнь. Пришли сюда, и - вот так, как они - кто-то обуреваем алчностью, кто-то - самолюбием, редкие единицы наслаждаются процессом и способны радоваться удаче других, еще некоторые - получают удовольствие от ссор и драк. Кто-то - болезненный сын кухарки, а кто-то пышет здоровьем и благополучием. И играют все в одну игру... А заснули (ушли) - и монетки с собой не взяли... и все равны между собой... отправились к Богу давать отчет о прожитой жизни.. Да, все описано подробно и красочно. И от этого еще противней... потому что алчность, зависть, страх просто в изобилии льется от маленьких детей. Одна Сонечка с ее готовностью помочь и искренней радостью жизни излучает свет в этом произведении. Нет чуда, как в предыдущих трех рассказах, нет сказки, нет полета... Грустный рассказ…