Район Дамаска Мухайям-эль-Ярмук освобожден от террористов ИГИЛ. Вслед за инженерными подразделениями Сирийской Арабской Армии, очищающими улицы и дома от оставленных боевиками мин и самодельных взрывных устройств, в освобожденный район зашли представители местной администрации и полиции. Они были крайне удивлены тем, что предстало их глазам на улицах района,в течение длительного времени занимаемого террористами.
На нескольких улицах в разных частях района Мухайям-эль-Ярмук находились школы смертников ИГИЛ.
Как стало понятно из оставленных в школах документах, в них обучали детей всех возрастов. Учили математике, чтению, географии и другим стандартным школьным дисциплинам. Отличались эти школы от обычных тем, что помимо стандартной школьной программы там учили еще и основам радикального ислама, обращению со стрелковым оружием и взрывчаткой, а также тому, как приводить в действие, закрепленное на теле взрывное устройство, в месте массового скопления граждан или рядом с объектами САА и сил безопасности Сирии.
Поражало то, что смертников учителя из ИГИЛ делали из школьников всех возрастов и вне зависимости от пола: в ход шли и мальчики и девочки. Бомбы с маленькими смуглыми ножками делали даже из самых маленьких учеников таких заведений. Таких смертников сложнее всего было заподозрить в столь жестоких намерениях.
В таких школах была поставлена на поток мощнейшая идеологическая обработка учеников. В результате обучения в течение нескольких лет дети превращались в самоотверженных убийц, готовых в любой момент по команде умереть, попутно погубив и покалечив множество других, не знакомых им людей.
Все стены помещений школ и внутренних дворов были покрыты изображениями, подсознательно настраивающими учеников на вражду со всем внешним миром. Построенный по всем правилам западной школы нейролингвистического программирования учебный процесс в совокупности с постоянно находящимися перед глазами изображениями программировал детишек на замкнутость внутри общности таких же, как они и других сторонников ИГИЛ.
Как дополнительный контур безопасности и одновременно способ идентификации «свой-чужой» в таких школах использовался специальный парфюм. Дети получали флакон с эфирным маслом, имеющим специфический стойкий запах, благодаря которому ученики разных школ могли узнавать распознавать друг в друге единомышленников. Кроме того данный способ применялся и в действующих, в том числе и боевых, ячейках террористов ИГИЛ.
Финансовая документация, обнаруженная в одной из таких школ, и различная атрибутика указывает на то, что финансировался этот проект из-за рубежа. Деньги передавались через различные некоммерческие организации, зарегистрированные в Голландии, США и Турции.
В пользу того факта, что на территории длительно находящейся под контролем террористов ИГИЛ нет мирных жителей в привычном понимании этого термина, свидетельствует факт существования таких школ и то, что жены боевиков собственноручно отводят своих детей на подобные фабрики по созданию лишенных человечности, запрограммированных на убийство фанатичных орудий радикального джихада.
Этот конвейер был отлажен идеально, чувствуется рука профессионала в области психологии и манипуляций с сознанием. Во всех деталях построения комплексного вербального и невербального воздействия легко угадываются методики и приемы специальных служб западных стран. В процессе обучения применены технологии убеждения, длительное время применяемые крупнейшими медиа-холдингами Великобритании и США: подмена понятий, ярлыки, специальные обороты и термины, применяемые в отношении определенных субъектов, явлений и процессов, замалчивание, работа с «эмоциональным в обход рационального», агрессивная позиция самоидентификации, формирование чувства исключительности, «окна Овертона» и др.
Все организовано настолько грамотно и тщательно, что подверженные подобной обработке люди становятся идеальными орудиями достижения любых целей. Они искренне влюблены в иллюзию, вложенную в их сознание, искренне верят в высокие идеалы, провозглашаемые специально подготовленными имамами. Это убежденность снабжена столь грамотной системой самозащиты, что, даже увидев своими глазами конечных получателей прибыли от проекта «Исламское государство», к слову, граждан старого света, Израиля и США, выпускники таких школ не поверят в увиденное. Объявив для себя это ложью, они продолжат работу в интересах этих групп лиц и организаций и не задумываясь умрут ради достижения их целей.
-
-
- +1
-
Зачем поддерживать автора?
Зачем поддерживать автора?
- - Любой текст это труд, если вам понравилась статья, то поддерживая автора - вы показываете, что оценили то, что он потратил свое время и силы.
- - Автор получает небольшую финансовую помощь от вас, у него появляется больше стимула сделать еще лучше.
- - Статья, которую поддерживают пользователи попадет в рейтинг по поддержке на главной странице Конта, что принесет ей больше просмотров и откликов, а значит, поддерживая статью вы помогаете автору продвигать его точку зрения.
Оценил 1 человек
2 кармы