Как же реанимировать образование?..

На написание этой заметки меня толкнула статья "Реанимация образования".

https://cont.ws/@bokshanskiy/2...

И упала на унавоженную почву, так как давно ношусь с мыслями об этом: о том, как и чему учить детей в школе.

Вопрос важный, архиважный. Образование надо перестраивать в соответствии с требованиями времени, настоящего и будущего.

Только рецепт упомянутый автор предлагает, думаю, не совсем верный. Он заявляет: "Претендуя на роль цивилизации, мы должны вернуться к советскому подходу." Вот этот подход: "В СССР учителя оценивали по тому, насколько он знает свой предмет и может научить ему школьников, а ребят – по тому, насколько они освоили преподаваемые дисциплины." Ну, и список дисциплин - из советских времен.

К сожалению, это - вчерашний день, а нам нужен - завтрашний.

Нам нужны выпускники школ, которые не обязательно назубок знают физику, математику, химию, биологию и пр. и пр.. Для большинства - достаточно базовых знаний по многим предметам, чтобы просто уверенно ориентироваться в повседневной жизни.

Но вот чего точно не хватает, и чего не было в советской школе (но что необходимо создать), так это такого правильно организованного воспитательного и принципиально нового образовательного процесса, чтобы ребенок рос:

- патриотом своей Родины, знающим и ценящим ее историю, русский язык и культуру, ее достижения и провалы, ее героев, ее особое положение в этом мире;

- гражданином, уважающим других людей, уважающим правила общежития, созидателем, стремящимся создать в этой жизни некие ценности (а не стать потребителем - чемпионом);

- человеком, умеющим взаимодействовать с другими людьми для достижения результата, а именно, логично и грамотно излагать свою точку зрения, вести аргументированную уважительную дискуссию, владеть приемами конструктивного обсуждения, выяснения мотиваций и красных линий оппонентов, достижения взаимовыгодных компромиссов;

- человеком, имеющим навык решения любых нетривиальных неформальных задач, которые подкидывает жизнь: увидеть и сформулировать проблему, поставить задачу, собрать необходимую информацию / факты, проанализировать их, сделать выводы, придумать способ решения проблемы, составить план, осуществить реализацию плана, включая корректировки его по ходу из-за изменяющихся внешних условий и новых фактов, получить результат.

И по этим "предметам" оценок поставить никто не сможет. Надо просто умудриться каждого ребенка продвинуть в этих дисциплинах жизни. Как? Вот вопрос, на который должно отвечать Министерство образования. Я тоже готов над этим попотеть. Думаю, не я один такой "псих".

Представьте, что выпускники школ всем этим владеют. Как рванет вперед развитие страны?..