31 августа Министерство просвещения подкинуло нашим дорогим школьникам (и их родителям) большую свинью: оно запретило использование мобильных телефонов в школах. Об этом объявил глава ведомства Сергей Кравцов.
— В соответствии с новыми санитарными правилами <…> мобильные телефоны с этого учебного года на уроках, я подчеркиваю, на уроках, использовать не допускается, — сообщил она на IX Общероссийском родительском собрании.
Разумеется, все ответственные взрослые немедленно обрадовались, ведь теперь ничто и никто не будет отвлекать их чадушек от вкушения самого деликатесного деликатеса — знаний.
А вот дети тихонечко взвыли. И некоторые родители уже. И даже учителя (как это ни странно).
Вон, знакомая преподаватель химии уже сообщила:
-Заставила одиннадцатый класс убрать в сумки телефоны на законных основаниях. Дала проверочную работу по прошлогоднему материалу, оценить их уровень знаний.70% работ — на твердую «двойку», тройку даже из жалости не натянешь. Причем на двойки написали наши драгоценные ‘отличники», которых тронуть не смей, которым нельзя «аттестаты портить».
Я и в прошлом году говорила, что подростки самым наглым образом списывают на уроках решения из интернета, потому что телефоны у них я отбирать права не имею, и они этим пользуются. А дома они пользуются готовыми ГДЗ, если в них где-то попадается ошибка — она у всего класса будет! Но кто из родителей учительницу будет слушать? Когда у них детки гениальные? Мол, мы все равно химию на ЕГЭ не выбрали, не портите нам аттестаты.
Дети тоже загрустили. Потому что без телефона надо теперь мозги использовать, а как их использовать, если привычки нет, Да и базы знаний.
У приятелей восьмиклассник очень удачно водил родителей на нос, бравируя знанием английского если не на «пять», то на твердую «четыре». Сейчас возник вопрос: умение хорошо читать на английском, и только, причем не понимая, что читаешь — это «три» или, все-таки, «два»?
Потому что последние пару-тройку лет парень умудрялся использовать телефон даже для перевода текстов на аудирование — голосовой ввод, оказывается, великая вещь! Ну да, косяки в переводах имелись у него — так у кого их нет, на уровне вредней школы то?
— Учителя как озверели, — пожаловалась его мать. — Ну да, списывал Сашка! А кто не списывал! Все мы списывали и шпаргалками пользовались. и что такого, что теперь шпаргалка в телефоне?
Преподавательница английского, по словам самого Сашки — садистка. Встала рядом и, когда заметила ныкнутый под парту телефон, чуть ли не к директору поволокла.
Подозреваю, достал ее ловкач за предыдущие годы — выше крыши.
И это не единичные случаи. Такие вот ситуации будут возникать раз за разом — везде. Сколько отличников и хорошистов липовых вылезет? Сколько школьников не смогут написать элементарную контрольную? Оно понятно, а тех школах, где “ да пусть что хотят, то и делают, не будем аттестаты портить и себе показатели» ничего не изменится.
Но, может быть, сами родители перестанут вопить, что их детям устраивают нервотрепку перед ЕГЭ и потому они его не сдают, и поймут — у их детей просто нет знаний, они — фикция в электронной коробочке, из которой, оказывается, не всегда можно списать…
-
-
- +1
-
Зачем поддерживать автора?
Зачем поддерживать автора?
- - Любой текст это труд, если вам понравилась статья, то поддерживая автора - вы показываете, что оценили то, что он потратил свое время и силы.
- - Автор получает небольшую финансовую помощь от вас, у него появляется больше стимула сделать еще лучше.
- - Статья, которую поддерживают пользователи попадет в рейтинг по поддержке на главной странице Конта, что принесет ей больше просмотров и откликов, а значит, поддерживая статью вы помогаете автору продвигать его точку зрения.
Оценил 141 человек
178 кармы