Компьютеры, малая электронная техника и интернет
Не так давно во всех странах появилось явление, которое прямо указывает на наступление массовой глупости. Думаю, что многие читатели уже догадались — это присутствие на улице, в транспорте, дома и на работе и др. местах огромного количества дебилизированных взрослых и молодежи , воткнувших свой … взгляд в экранчик айфона, смартфона , планшета и др. малой компьютерной техники. Бывает даже, что по этой причине дебилы не только разбивают свои бараньи лбы о столбы или падают в яму, но иногда попадают и под машину.
Компьютер на современных электронных принципах был изобретен около 70 лет назад для ускорения научно-технических рассчетов. Очень скоро на основе этого прогресса существенно расширилось применение больших и малых компьютеров в области информационных технологий. Иногда кажется, что это изобретение даже важнее, чем паровоз, автомобиль или самолет. С появлением интернета совсем недавно вообще произошла новая информационная революция, а около 20 лет назад старый ПК превратился в карманные микро-аппараты, которые сегодня зовутся айфоны, гаджеты, планшеты и др.
Конечно никто не против, если кто-то с помощью этого карманного чудо-аппаратика позвонит другу или подруге или родители, послав смс, напомнят сыну или дочке, что надо разогреть обед в микроволновке.
Этот ничтожный по размеру аппаратик у вас в кармане сейчас часто включает не только абсолютно всеохватный интернет и фэйсбук, но и радио, ТВ и даже, если вам нравятся газеты, подписку на самую-самую NY Times или ЖеньМин Жибао на русском, причем с доступом на завтрашний выпуск этих газет. 24 часа в сутки! Чем не чудо! Сегодня самый модный лозунг «продвинутых» граждан «Я на связи!»
Но если кто-то или многие думают так о своей супер-современности — они сильно ошибаются .
Сейчас мы видим, что это чудо ХХ века - компьютерная техника в настоящее время из мощного рассчетного и инфомационного средства и помощника человека по вине манипуляторов превратилась в средство его массовой дебилизации, то есть «чудо» в последние годы превратилось в свою противоположность.
Дело в том, что с появлением интернета и раньше хозяевам мира стало ясно, что эти современные средства отлично подходят для массового манипулирования людьми и их массовой дебилизации. Еа базе интернета в настоящее время и традиционные средства манипуляции, лжи и дезинформации (радио, ТВ, гатеты и журналы) значительно усилили свою разлагающее и разрушающее действие. С целью экономии места остановлюсь только на нескольких примерах .
Интернет и социальные сети . Всемирная сеть сейчас - это коллосальное количество разных сайтов на все возможные и невозможные темы. Если говорить о ключевых словах, то на каждую букву от А до Я ( from A to Z) есть тысячи и тысячи разнообразных сайтов и страниц. Это - как бы следствие всеобщего разгула «демократии и свободы» - о чем хочу, о том и делаю сайт.
Но зададим простой вопрос — какой процент проблизительно занимает в интернете действительно важная и нужная нам и нашим детям информация ? Если даже в общих чертах проанализировать этот вопрос, то легко видно, что человеку надо не только 1% от содержания интернета, но и гораздо меньше. Ну а что же тогда представляют остальные 99% и больше содержания? Ответить легко — это просто мусор , но мусор специальный - информационный. Вся всемирная паутина просто забита этим мусором на 99,9 и больше процентов. Но хозяивам мира и нужно, чтобы дебилизированная толпа потребляла этот информационный мусор. Ситуация точно такая , как и с едой на улице во всем мире — торговле нужно, чтобы люди пили и ели отравленные кока-колу и гамбургер. Но вред , который наносит информационный мусор интернета гораздо больше и опаснее — отравляется мозг и еще нормальный человек постепенно превращается в дегенерата и дебила.
Цифровое слабоумие . Болезненное пристрастие к гаджетам - одна из причин деградации современного человека. Особенно вредны эти аппараты детям младшего возраста. Более 10 лет назад в США неожиданно было зафиксировано массовое явление, когда тысячи и тысячи детей 6-7 лет, поступая в 1 класс начальной школы, показали исключительно слабые умственные способности , не могли выучить ни букв, ни цифр, не обладали необходимым для этого возраста вниманием и другими базовыми споcoбностями и др. Были проведены соответсвующие исследования, которые показали, что причиной этой массовой умственной отсталости является предоставление родителями этих детей в возрасте 1- 4 лет гаджетов и планшетов для игр. Несомненно родители считали, что эта электроника пойдет на пользу их чадам, но все оказалось наоборот. В младенческом и пост-младенческом возрасте визуальная информация маленьких экранов оказывает разрушительное действие на мозг ребенка. Традиционное рассказывание сказок, чтение книг, историй, выучивание стихов и простых песенок для малышей развивает мозг. Но, играя на экране планшета или гаджета, передвигая пальчиками идиотские фигурки и рисунки, маленький ребенок сам превращается в идиота. Электронный аппарат в этом случае препятствует развитию, не могут сформироваться базовые когнитивные структуры, необходимые для дальнейшей умственной деятельности в детском саду и начальной школе, ребенок быстро превращается в умственно отсталого, Именно поэтому большинство этих детей в последующем не могут справиться с относительно простой программой начальной школы во всех странах.
Гаджеты не помогают ребёнку готовиться к жизни, они отвлекают его от настоящей реальности. Привычка к простому созерцанию, когда не надо думать, лишь на кнопочки нажимай, приводит к тому, что ребёнок категорически не желает ЧИТАТЬ, когда приходит в школу. Его "другом" становится не КНИГА, а прибор, который УВОДИТ его от реальности. Маленький человечек не развивает свой интеллект. Он упускает время (мозг человека наиболее активно развивается в школьные годы) и потенциал, который в него заложен от рождения, уже никогда не будет реализован в дальнейшей жизни. Совсем не зря, если о человеке говорят, что он НАЧИТАННЫЙ, подразумевают, что он ГРАМОТНЫЙ. А того, кто книг не читает, называют БЕЗГРАМОТНЫМ (Башмаков 2018). « Гаджеты – своеобразный наркотик, уводящий ребёнка в иной мир. Наркотик потому, что привыкнув к этому миру, ребёнок желает жить в нём, а не в мире реальном. Дети и мыслить начинают придуманными категориями».
Каждый может наблюдать везде этих матерей и отцов, которые часто сами являются умственно отсталыми и подсовывают эти аппаратики своим 2-3-летним малышам. Эти родители не догадываются об очень вредном влиянии малой электроники на развитие их маленьких детей - эпидемия цифрового слабоумия по всех странах продолжается и растет. Но это и нужно хозяевам мира и именно поэтому у советского/русского человека отняли книгу, поднимающую его на интеллектуальную высоту и вместо подсунули идиотизирующий электронный аппаратик.
Кроме того для детей постарше и взрослых постоянная круглосуточная «подключенность к информации» является причиной утраты мозговых функций. Непрерывное нахождение «на связи» приводит к потере навыков чтения и грамотного письма. «Интернет — это реальный наркотик, т е - совершенно бесполезная вещь, без которой любой человек может прекрасно жить до тех пор, пока не попробует. А когда попробует, то зависимость возникает пожизненная — наркомания не лечится. Гаджеты, смартфоны, айпады , обеспечивающие постоянную подключенность человека к информации/интернету делают его практически дебилом с вялым, апатичным, с еле соображающим мозгом, который не способен думать и анализировать. Из-за этих устройств, в мозг непрерывным потоком круглосуточно поступает всевозможный мусор, и его функции теряются настолько, что потом этот индивид годится лишь для выполнения самой примитивной, низкоквалифицированной работы и не в состоянии ни связно говорить, ни писать, ни читать». Даже люди с хорошими (в прошлом) навыками чтения говорят, что после целого дня метания по интернету и лавирования среди десятков и сотен электронных писем, они физически не могут начать даже очень интересную книгу, поскольку чтение уже одной только первой страницы оборачивается настоящей пыткой. Речь их косноязычна и наводнена словами-паразитами. Постоянно подключенные к интеренету люди являются объектами для информационного нападения и им нужно защищаться. Как говорил президент CBS News : «Наша работа — продавать людям не то, что они хотят, а то, что нужно нам». Чтобы спастись многим надо заново учиться читать книги и даже писать. (Стацкевич 2017). Разрушительное действие интернета в разы превышает его пользу (Михеев 2015). В результате имеем то, что имеем — массовое отупление.
Социальные сети и, в частности – Facebook, вызывают у человека серьезную зависимость, подобную действию такого наркотика, как кокаин. (Биологи 2018), о чем свидетельствуют ученые. При этом выявили, что просмотр собственной странички в соцсети – стал зависимостью для большинства людей. Во время пребывания в соцсети у человека в головном мозге повышается активность тех же нейронных узлов, что и при употреблении кокаина.
В этой статье уже рассматривались примеры разрушения образования в России и других странах, очень часто они основаны на неправильном применении компьюеров ПК, интернета и малой электроники с точки зрения высокого качества образования. При этом дебилизаторы детей и молодежи и разрушители умалчивают о важных примерах, когда дети «самых-самых» продвинутых шефов Microsoft, Apple, чьи имена и «достижения» знает каждый школьник , не учатся в этих электронных школах. «Дети руководителей американских IT-компаний занимаются в школах, где вообще нет компьютеров. В то время как московских школьников опускают в стихию виртуального цифрового мира с непредсказуемым содержанием, куда легко войти и очень трудно выйти, технический директор всемирно известной фирмы eBay определил своих детей учиться в школу без компьютеров. Так же поступили руководители и сотрудники других мегакорпораций: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard… Внешний вид школы в Силиконовой долине прост и старомоден: стеллажи с энциклопедиями, атласами, справочниками, деревянные парты, старинная классная доска с цветными мелками, традиционные бумажные тетради и учебники, цветные карандаши, приспособления для лепки из глины и иголки для шитья… В школе запрещены любые виды компьютеров, педагоги настоятельно не рекомендуют учащимся использовать компьютеры и гаджеты дома… « (Бочков 2018).
Возможно кто-то из продвинутых читателей здесь захочет поставить на место зарвавшегося в своей критике автора и возразит : «Но на экране компьютера и карманного телефона можно читать тексты и книги, многие читают!» Конечно, такой читатель прав — можно читать, но только теоретически с точки зрения статистики. Автор этой статьи недавно в 2014 г. провел предварительный эксперимент на эту тему в нескольких странах: Бразилии, Колумбии, Боливии и Мексике (при этом мне помогали студенты этих стран). Более 1000 человек были опрошены на улицах, как они используют айфоны, смартфоны, гаджеты и др. Среди нескольких вопросов был предложен такой: « Считаете ли вы, что ваш айфон, смартфон, гаджет, планшет и др. может быть использован для чтения книг?». Результат опроса — только около 2% граждан ответили на этот вопрос положительно. То есть возможность чтения книг существует, но она не реализована и не будет. Мы уже отмечали ранее, что детей и молодежь в школе и семье надо специально учить читать книги на экране большого или маленького компа, а этого никто не делает. Официальная политика здесь одна — дурак не может становиться умнее, он должен стать только глупее.
Repetito est mater studiorum - повторим — хозяева мира запланировали, что качественное образование — это только для них, а современные рабы и их дети должны превратиться в дегенератов и дебилов с использованием интернета и социальных сетей.
Только что в Керчи произошло массовое убийство студентов и преподавателей в колледже. Цифровое слабоумие автора этого преступления с большой вероятностью является одной из причин (Калашников 2018). «Эпоха компьютерных игр, соцсетей и Паутины порождает множество особей, которые не являются полноценными людьми в привычном нам значении сих слов. Среди «миллениалов» (родившихся накануне и после 2000 года) довольно много тех, кто, обозлившись на всех окружающих, сам готов учинять массовые убийства с последующим суицидом. Или тех, кого довольно легко превратить в самоубийц, причем нехитрыми психологическими манипуляциями».
Меры противодействия . Вы — объект информационного нападения и надо защищаться. Используйте ваш карманный телефончик по прямому назначению только и исключительно в ЭКСТРЕННЫХ случаях. Лучше всего, если в остальное время Ваш гаджет будет ВЫКЛЮЧЕН. Повторим, что один из шефов дезинформационных агентств говорил: «Наша работа — продавать людям не то, что они хотят, а то, что нужно нам».
Реклама потребления
В современном мире главная обязанность гражданина — быстро купить огромное количество мусора и барахла, которое производится для него промышленностью всех стран. Но для этого потребитель должен быть глуп, как пробка. Мы уже говорили, что образованный человек – худший покупатель и прямая угроза экономике. «Сознательному гражданину не нужны крутые тачки или дорогостоящие смартфоны. Такой займется чтением и саморазвитием вместо похода в ночной клуб, купит овощи и фрукты вместо бесчисленного количества чипсов и кАка-колы, будет вкладывать в свое здоровье, а не на прокачку попы, сисек и ресниц». Чем выше по уровню человек, тем труднее на таком заработать и впарить ему барахло.
Именно поэтому самое главное информационное явление современности — это реклама, постоянно 24 часа в сутки лезущая во все дырки — на радио, ТВ, в интернете, газетах и т.д. И дебилизированные граждане отлично ведутся на это. Здесь есть, как мне кажется самый характерный пример — иногда в самых больших супеpмаркетах «самых-самых» столиц мира в 7 утра проводится бесплатное вручение любой одежды в течении 15 минут, но с одним условием — каждый желающий должен присутствовать... голышом. При этом давка в дверях при открытии ужасающая. Вот так! Вперед, дебилы!
А вот буквально вчерашний пример: психолог советует москвичам, стоящим в очереди за новым айфоном, обратиться к врачам («...не подумай, что это в бреду»): «В борьбе с шопоголизмом важна роль и помощь профессионалов - психологов и психотерапевтов. Они смогут грамотно диагностировать и лечить это расстройство. Специалист научит человека справляться со своей зависимостью, поможет ему поменять процессы мышления и перестать думать о покупках". "От этой затратной зависимости вполне можно избавиться. Для начала человеку необходимо признаться самому себе в том, что эта проблема существует. После такого признания у человека формируется новая жизненная позиция к своему поведению и к самому себе" (Главный психиатр 2018)
Китай на этой идиотской страсти граждан всего мира к потребительству построил свою политику экономического развития: «Вам надо барахло и шмотки в любых количествах? Пожалуйста — получите и распишитесь!». На карте мира есть всего несколько гигантских центров распределения и продажи этого барахла: в Гонконге, Сингапуре, Майами и др. Мне удалось побывать в двух из них — Панаме и Сьюдад дель Есте в Парагвае на границе с Бразилией и Аргентиной. Там за минуту осуществляются гигантские сделки по оптовой и штучной продаже барахла. В этой гонке за мусором у «задвинутого» гражданина часто не остается времени на созерцание главных достопримечательностей этих мест — Панамского канала или самых знаменитых в мире водопадов Игуасу.
Противодействие идиотизирующей рекламе.
а. Надо выключить ТВ и взять в руки книгу.
б. Если исходить из интересов людей, а не частных предпринимателей и корпораций, как при капитализме, идеально было бы («не подумай, что это в бреду») полностью на 100% удалить эту рекламу из ТВ, радио и газет (так было в СССР). А если надо, допустим, не повредить интересам производителей вещей, то проблему можно решить (теоретически) так. Выделяется несколько или много коммерческих ТВ каналов, радиостанций, и множество больших интеренет-сайтов, на которых 24 часа показывается эта реклама. Например, Петя хочет купить «многоуважаемый шкаф», он знает, что каналы А и Д в 19.00 и 21.00 передают рекламу мебели, он смотрит и покупает. Маша хочет купить сапоги, для этого слушает радио Ж и смотрит ТВ канал К в 17.30 и 20.00 и т. п.
Литература
Культ человеческой глупости: 5 шагов к отупению населения 2018 https://cont.ws/@svoboda-49/1041426
А.Н. Стацкевич Деградация мозга--- Internet. 2016. http://www.trinitas.ru/rus/doc/0235/002a/02352167.htm
Ю. Орлик. Плавание продолжается … Воспоминания, кн.2. 2018, 280 pp. ISBN 978-958-99070-47
Н. Башмаков. Зачем покемончику чтение? Учёными доказано, что мозг более интенсивно развивается, если ребёнок СЛУШАЕТ или ЧИТАЕТ. 2018. http://rospisatel.ru/bashmakov-chtenije.htm
Биологи-- Facebook действует, как наркотик 2017. http://www.newscom.md/rus/biologi-facebook-dejstvuet-kak-narkotik.html
С. Михеев. Интернет - это глобальная помойка! Видео. 2015 https://www.youtube.com/watch?v=UkgB6ABxwI0
А. Бочков. Система, убивающая разум. В Москве кардинальным образом меняется система школьного образования, 2018, http://rospisatel.ru/bochkov-obraz.htm
Главный психиатр Москвы порекомендовал стоящим в очереди за iPhone обратиться к врачам. 2018.
https://cont.ws/@tass/1077177
Y. Orlik. La cultura tradicional y anticultura en el espacio lingüístico y educativo de Rusia y América Latina. Libro de Memorias de VII Conferencia científica internacional «Homo loquens en el espacio lingüístico iberoamericano: investigación y enseñanza», Журнал Cuadernos Iberoamericanos, N 1, Москва, МГИМО, pp 177-198, 2016. ISSN 2409-3416
Ю Орлик. Терроризм антикультуры - наблюдения и размышления. 2016а. Журнал Конт. https://cont.ws/@apov2014/177120
Ф. Углов. Человеку мало века. 2001.
М. Калашников. Бойня в Керчи как плод «цифрового слабоумия». 2018. https://m-kalashnikov.livejournal.com/3652963.html, https://cont.ws/@amurweb/1099064
Юрий Орлик
Продолжение следует
Оценили 5 человек
11 кармы