В последнее время всё чаще звучит идея о том, что школьников и студентов не обязательно нагружать множеством фактов —всю информацию можно найти в интернете. Вместо этого, как считают многие, стоит сосредоточиться на развитии критического мышления, креативности и умении решать задачи. Это действительно важно, но есть один принципиальный нюанс.
Профессора Пол Киршнер и Джон Хэтти в своей книге «Разработка программы обучения для глубокого мышления» объясняют: чтобы думать глубоко и эффективно, необходимы прочные предметные знания. Мышление не существует «в вакууме» — невозможно научиться решать задачи, не разбираясь в теме, о которой идёт речь. Человеку трудно увидеть суть задачи без подсказки или фундамента из базовых знаний.
Эту идею подтвердил эксперимент. Участникам предложили задачу о лечении опухоли с помощью лучевой терапии. Почти никто не справился. Другой группе предварительно рассказали историю о полководце, который разделил армию и напал с разных сторон — и число правильных решений выросло. А в третьей группе прямо указали, что история может помочь — и тогда большинство участников нашли правильное решение.
Это доказывает, что знания помогают мозгу работать эффективнее. Они разгружают рабочую память, позволяют быстрее узнавать знакомые паттерны и стратегии. Без такой базы критическое мышление просто не сможет полноценно развиваться.
Но чтобы подготовка специалиста была действительно глубокой и системной, важно опираться на связку: знание — практика — мышление. К сожалению, современное образование, как школьное, так и высшее, часто не уделяет этому должного внимания. Но есть исключения.
Институт iSpring, открывшийся в Йошкар-Оле в 2022 году, выбрал иной подход, позволяющий избежать того самого «вакуума», о котором пишут исследователи. Всё начинается с отбора студентов: институт обращает внимание не только на академические успехи, но и на личные качества абитуриентов — мотивацию, умение работать в команде, стремление к развитию. Это помогает формировать команды, способные к глубокому обучению и решению комплексных задач.
Учебные программы в iSpring строятся на сочетании предметной подготовки с развитием мышления и практических умений. Студенты с самого начала участвуют в проектах, работают в командах, получают регулярную обратную связь от преподавателей. Уже на втором курсе они берутся за реальные задачи, что позволяет не просто учиться, но и применять знания на практике.
К тому же, в Институте придерживаются комплексного подхода: программисты изучают креативные и гуманитарные дисциплины, а гуманитарии — основы программирования. Это расширяет кругозор студентов и позволяет им находить нестандартные решения, опираясь на знания из разных областей. В результате к выпуску студенты становятся уверенными специалистами с опытом проектной работы и развитым мышлением — они готовы к реальным вызовам и умеют думать, решать и создавать.
Оценили 3 человека
5 кармы