Цикл про воспитание. Здесь начало.
Темы, в принципе, выходящие за рамки воспитания, но зацепить их краешком нужно. Ибо, в отсутствие воспитания о них говорить вообще нельзя.
----------------------
Творческие способности.
Мы живём в век кретивщиков. Креатив – это умение найти массу материала по теме и из его составных частей сляпать то, что ещё не было ранее сляпано в кучу именно в такой конфигурации.
Творчество же, это совсем другая способность. В основе творческих способностей лежит развитое восприятие (чего в наши дни днём с огнём не сыщешь) и способность закрепления воспринятого в образ. То есть создание (формализация) того, что ранее никем формализовано не было.
Вдохновение, озарение – это термины, характеризующие возможность восприятия. Если человек отвлёкся от своей цели, переключился на нечто более земное (перевёл фокус внимания), то соответствующая ему способность восприятия утрачивается. Возможно, временно, возможно – навсегда.
Более высокоуровневые эмоциональные состояние не стабильны вследствие того, восприятие, им соответствующее, мало занимает места в общем потоке мировосприятия. И очень мало поддерживается/используется в процессе жизнедеятельности. Особенно в наше время.
Одним из вариантов убийства творческих способностей является их монетизация. За деньги, ради денег, творить нельзя.
В СССР было огромное количество творческих людей, которые лавиной хлынули на Запад, где очень быстро, под влиянием необходимости монетизации своих способностей, превратились в обычных, ничем не отличимых от местных, специалистов.
Каждый человек потенциально талантлив. Но, для раскрытия таланта должны быть соблюдены условия развития, условия раскрытия потенциала.
«Можно родиться Моцартом, но никогда не стать им» (с).
Считаю, что основной потенциал России даже не в её природных богатствах и просторах, военной или экономической мощи, а это творческий потенциал её народа, зарытый и зарываемый в сегодня землю.
-----------------------------
Духовное развитие.
В условиях, когда более половины человечества не достигает и своего психического развития, заостряться на развитии духовном особого смысла не имеет. Да и выходит за рамки темы телепередачи. Но принципы дальнейшей активации эмоциональной сферы – те же.
Впрочем, кому интересно, они описаны в той же Библии, а можно найти их в жизнеописании старцев, чьи имена остались в истории.
В статье о восприятии было сказано, что формируемый поток мировосприятия, дополненный/расширенный за счёт внесения в него новых фокусов внимания не может утратить вновь обретённых свойств/граней мировосприятия.
Это так, но востребованность этих новых граней для формирования линии поведения определяет долю нужного типа информации в этом потоке. Ежели не пользоваться этими данными регулярно, эта доля будет уменьшаться, поток усыхать, вместе со способностями, ими обоснованными.
До конца он не пересохнет, но приоритет потеряет.
Это вариант, когда человек начинает действовать вопреки гласу своей, проснувшейся, совести. Вариант, когда интеллект перехватывает управление и «уговаривает»/искушает действовать в целях достижения более низменных целей (эмоциональных состояний). Ибо, достичь их гораздо проще, а то, что «нашёптывает» совесть требует приложения гораздо больших усилий при не гарантированных перспективах достижения успеха.
В то время, как исследователи феномена совести отмечают одним из его неотъемлемых свойств факт, что следование ей всегда даёт, в перспективе, наилучший результат. Как для самого человека, так и для окружающих.
Каждая сделка с совестью заглушает её.
На языке религий, функция Лукавого – сбить с «пути истинного», сформировать альтернативную управленческую концепцию и завлечь в следование ей людей, посредством ИСКУШЕНИЙ.
Но ни одна религия не признаёт человека возможным центром/местом/источником проявления божьей воли. Противореча словам того же Иисуса: «там, где двое или трое собрались во имя моё, там я среди них».
А без признания этого обстоятельства и организации соответствующих фильтров догма «Вся власть от бога» становится лживой и полностью начинает работать на альтернативную концепцию.
Альтернативная же концепция, в свою очередь, организует жизнь без учёта соблюдения условий нормального развития человека. Вернее, упраздняя эти условия, подавляя развитие.
--------------------------
16.09.2020 г.
Оценили 4 человека
9 кармы