Небольшой ликбез для клинических климатических активистов

Российский президент Владимир Путин очень метко прокомментировал выступление шведской школьницы и эко-активистки Грета Тунберг в ООН.

Владимир Путин сказал, что не разделяет восторгов по поводу выступления Тунберг, поскольку неправильно «использовать детей и подростков для достижения даже таких благородных целей». Он выразил уверенность, что Грета — «добрая девочка и очень искренняя», но предположил, что ей никто не объяснил, что «современный мир сложен и многообразен».

Можно только выразить полный респект российскому президенту, который весьма коротким комментарием очень емко и подробно объяснил всевозможным эко-активистам, что прежде чем, пытаться изменить мир, пожалуй, лучше направить свою энергию на постижение этого самого мира и ликвидацию собственной безграмотности.

Попробую кратко изложить то, что он, должен был добавить после своего комментария.

Любое техническое устройство, чтобы его произвести, включает в себя очень энергоемкий процесс, который всегда предшествует появлению этого самого технического устройства на свет.

Например, возьмем ветряную электростанцию. Идея хорошая, безусловно! Ветер дует бесплатно и несет в себе энергию! Бесплатную!... Надо только ее взять и использовать. Выбросов углекислого газа ноль! Прекрасно!

Вопрос только в том, что необходимо иметь некое техническое устройство, которое преобразует энергию ветра в механическую (вращение лопастей ветряной электростанции), которую потом нужно будет преобразовать в энергию электрическую. Здорово!

А теперь небольшие подробности для малообразованных людей.

Такое техническое устройство весьма металлоемкое. Чтобы его изготовить, необходимо:

1. Добыть руду и обогатить ее;

2. Добыть уголь и превратить его в кокс;

3. В доменных печах из руды и кокса получить передельный чугун;

4. В сталелитейных производствах переработать передельный чугун в высококачественную сталь;

5. Высококачественную сталь перевести в заготовки для металлобработки путем ковки и термической обработки;

6. На машиностроительном производстве из заготовок высококачественной стали изготовить детали этого технического устройства;

7. Перевезти это техническое устройство на место монтажа и смонтировать его;

8. Добыть медную руду;

9. Выплавить чистую медь;

10. Из чистой меди изготовить медный прокат, например, проволоку, чтобы можно было изготовить обмотку генераторов (они нужны, чтобы преобразовать механическую энергию в электрическую);

11. Нужно добыть бокситы;

12. На алюминиевых заводах переработать бокситы в передельный алюминий;

13. Из передельного алюминия изготовить кабельную продукцию (от ветряка надо подать полученную электроэнергию потребителю);

14. Все это обеспечить логистикой, которую обеспечивают уже другие механизмы (технические устройства), которые потребляют большое количество энергии углеводородов и которые тоже надо изготовить;

15. А все описанное выше надо произвести на оборудовании, для изготовления которого надо пройти все этапы указанные выше;

16. И вишенкой на торте, надо сообщить, что бесплатный ветер дует не постоянно и не всегда сильно. Суммарное использование проектной мощности в разрезе года, редко достигает 50% от заявленной мощности. К этому следует еще добавить потери при передаче и трансформировании полученной электроэнергии до того, как она поступит к потребителю.

А теперь задачка для Греты: сесть и с калькулятором посчитать сколько было затрачено ресурсов, сопровождающееся выбросом углекислоты, чтобы получить некое техническое устройство, которое будет давать совсем немного «экологически чистой» энергии на выходе. А затем просто перемножить единичную мощность такого технического устройства на необходимую потребность, а далее умножить на то количество углекислого газа, которое сопровождалось, чтобы получить такое маломощное техническое устройство.

Можно конечно еще поговорить о химии полимеров, нефтехимии и т.п., без которых это техническое устройство будет просто куском дорого железа.

Хочу посоветовать Грете и всем эко-активистам прочитать сказочку-считалочку в гениальном изложении Самуила Маршака и понять тот глубокий философский смысл, который в ней заложен:

Дом, который построил Джек (финальная часть):

Вот два петуха,

Которые будят того пастуха,

Который бранится с коровницей строгою,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.