Политолог Жаров объяснил, что США требуют от западных вузов разрыва с Россией
О выходе из Болонского процесса и отказе от двухуровневой схемы обучения в вузах «бакалавриат – магистратура» говорили и раньше. И вот новую волну обсуждения спровоцировало заявление министра науки и высшего образования Валерия Фалькова, которое поддержали и депутаты Госдумы. Что такого произошло именно сейчас?
- Это третий подход к снаряду за последние пять месяцев, - отметил политолог Максим Жаров в передаче «Утренний Мардан». - В третий раз эта тема возникает в правительстве и выносится в СМИ, как я понимаю, для того, чтобы снять определенные вопросы у профильных чиновников по поводу ситуации с высшим образованием в стране. В одном из посланий президента Федеральному собранию была поставлена задача экспорта образовательных услуг: привлекать иностранных студентов в Россию, чтобы они здесь учились за деньги. Отказ от Болонской системы ведет к тому, что дипломы, которые эти иностранные студенты получали бы, в других странах станут признавать, скажем так, труднее. Не будем говорить «на западе» - в других странах. Поэтому в третий раз с начала года правительство ставит вопрос, и не только правительство - секретарь Совета безопасности Николай Патрушев тоже выступил с предложением отказаться от Болонской системы. Дискуссия организована еще и потому, что должно быть очередное послание Федеральному собранию (дата пока неизвестна), и к нему вопрос экспорта образовательных услуг следует как-то урегулировать. Правительство хочет понять, стоит эта задача в повестке, по-прежнему ли президент на ней настаивает или нет.
- Советская система высшего образования к Болонской не имела никакого отношения и, тем не менее, ежегодно выпускала миллионы специалистов по самой широкой номенклатуре для стран Азии, Африки, Латинской Америки и даже для стран социалистического лагеря. И, в общем, они были вполне конкурентоспособны.
- Болонская система ориентирована на западную систему образования и, соответственно, на признание конкурентоспособности дипломов о высшем образовании, полученных в России, в западных, то есть прежде всего в европейских странах. Сейчас западные вузы находятся под очень большим прессингом американцев, которые требуют разрыва межвузовских международных связей с российскими вузами. Поэтому и возник вопрос, который мы обсуждаем. Что касается нашего классического высшего образования, то оно по-прежнему ценится. Насколько я знаю, в МГУ по-прежнему обучается много студентов из Китая. Это сейчас наш главный международный партнер. И нам важно понять, насколько критичным будет отказ от Болонской системы для других имеющихся в стране иностранных студентов. Нужны социологические исследования, переговоры с дружественными нам странами по поводу наших дипломов.
- Люди, которые заканчивали вузы в последние 20 лет, довольно лояльны к Болонской системе. Согласно опросам, в России примерно 50 на 50 соотношение мнений «за» и «против». А вот к ЕГЭ много вопросов, это продолжение Болонской системы, хотя о ЕГЭ тот же министр Фальков не упомянул. ЕГЭ эти перемены затронут?
- Согласен, ЕГЭ – это приложение к системе высшего образования, и если отказываться от Болонской системы, то нужно отказываться и от ЕГЭ. Но трогать ЕГЭ правительство пока не хочет. Почему? Потому что считается, что тогда нужно будет менять и программу подготовки школьников, а на разработку стандартов среднего и высшего образования тоже потрачены огромные деньги. Дискуссия по поводу Болонской системы ведь крутится вокруг профессионального стандарта педагогов. Как это так, в дипломе написано «бакалавр по педагогике», но не указано, что человек может обучать, что он именно педагог. И отмена Болонской системы преподносится как возвращение к тому, что в дипломе у человека все-таки появится слово «преподаватель» - классическое, нормальное, воспринимаемое в России. Преподаватель педагогики, философии, социологии, а не какой-то унылый и непонятный бакалавр, который неизвестно чему может людей научить после окончания вуза.
Оценили 18 человек
27 кармы