"Никакой красной пасты в тетради, а за опоздание ругать нельзя". Как обучал школьников мэтр советской педагогики Шалва Амонашвили

Вы знакомы с педагогическими принципами Шалвы Александровича Амонашвили? Доктора наук, профессора, академика, организатора Международного Центра Гуманной Педагогики. Они выдержали испытания временем. 

Учитель «зеленых чернил»

Выдающийся педагог родился в 1931 в Советской Грузии. До седьмого класса учился плохо, из-под палки. Встреча с учительницей грузинского языка, которая с интересом и уважением относилась к своим ученикам, изменила его жизнь. Шалва закончил школу с золотой медалью и посвятил себя педагогике.

Родители в СССР были счастливы, если их детям удавалось попасть в «школу Амонашвили». В таких школах внедряли новаторские принципы гуманного и не авторитарного отношения к ученикам, и дети полностью раскрывали свои природные способности. Официально это направление называлось «Педагогика сотрудничества». Амонашвили писал:

Очень важное правило: нельзя пользоваться при проверке тетрадей красными учительскими чернилами. Они ассоциируются у ребенка с тревогой, порицанием, наказанием. А цель проверки ученической работы – не наказание, а помощь. Пользуйтесь зелеными чернилами.

«Дитя мое любимое…»

Шалва Александрович много лет читает лекции учителям, неустанно повторяя, что ключ к каждому ученику – искренняя любовь, интерес к его личности. Он считает, что ребенок конструктивно реагирует только на импульс любви. А значит лишь педагог, сумевший найти в себе любовь к ученикам, будет успешен. Любопытен тест, который он предлагает слушателям: «Как вы отреагируете на опоздание младшеклассника на урок?» Все стандартные решения -«дневник на стол», «иди на место, позже поговорим», «сиди теперь в коридоре» - неверны:

Я бы сказал от всего сердца: «Здравствуй, любимое мое дитя. Я так рад, что ты пришел. Мы не могли начать урок без тебя и очень тебя ждали». И я скажу так на следующий день, и еще, и еще… По опыту знаю – неорганизованные дети перестают приходить с опозданием после 4-5 раза. Они просто не могут себе позволить опоздать туда, где их любят, ждут, ценят.

Обучение без воспитания – зло

Основной принцип педагогики Амонашвили гласит, что обучение должно идти одновременно с развитием личности:

Какой бы предмет ни учил ребенок и он, и его учитель должны воспринимать новые знания, не как нечто самоценное, а как составную часть постижения большого мира. Поэтому и нельзя сводить обучение к логике «кнута и пряника». Важно очеловечивать среду вокруг ребенка и не следует бояться сложных понятий: «мироздание», «космос», «вечность». Чем раньше человек начнет над ними задумываться, тем полнее и богаче будет его жизнь.

Шалва Александрович не устает цитировать своим студентам Д.И.Менделеева, который утверждал, что вооружить знаниями нравственно неразвитую личность все равно, что дать саблю безумцу. Именно этим объясняя свое неприятие современной образовательной системы, основанной на ЕГЭ и тестах:

ЕГЭ - враг формирования мировоззрения. Те годы, что предназначены для размышлений о мире и своем месте в нем, дети тратят на подготовку к тестам.

Какова цель сегодняшней школы?

Шалва Амонашвили, начавший свою педагогическую карьеру в СССР, говорит:

В то время считалось, что школа воспитывает строителя коммунизма. Может, и дурная цель была, и получалось плохо, но была хоть какая-то цель! А сейчас? Да, обрекать детей на служение какой-то партии глупо, политические ценности меняются. Тогда кого же мы воспитываем? Человек – это благородство, честность, великодушие, способность мыслить, а не набор полученных знаний. Пока школа и учителя не имеют цели, мы лишь обманываем детей, говоря, что готовим их к жизни. Готовим мы их только к сдаче ЕГЭ…

Вы согласны с этим грустным выводом?

Источник