8 сентября — международный день грамотности. Сегодня в мире насчитывается 781 миллионов неграмотных взрослых, 58 миллионов детей начального школьного возраста не посещают школу.
Отметим, что население Российской империи на 79% было безграмотным (по данным переписи 1897 г.), то есть не умело даже читать и писать.
При Сталине к 1932 году безграмотность была практически ликвидирована. Грамотность населения поднялась до 89,1%.
Отметим, что царские элиты, считавшие свой класс (5% населения) исключительным, не считали, что «низшему классу» рабочих и крестьян (95% населения) нужна грамотность вообще.
Ярким примером является «Указ о кухаркиных детях» от 1887 года — циркуляр «О сокращении гимназического образования» российского министра просвещения И. Д. Делянова, одобренный императором Александром III:
«...Проникаясь мыслью Вашего Величества, я счел нужным посоветоваться с означенными выше лицами, за исключением находящегося ныне в отсутствии действительного тайного советника графа Толстого, и мы, ввиду замечания Вашего Величества, предположили, что независимо от возвышения платы за учение, было бы, по крайней мере, нужно разъяснить начальствам гимназий и прогимназий, чтобы они принимали в эти учебные заведения только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство в правильном над ними домашнем надзоре и в предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства. Таким образом, при неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одаренных гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию...»
Кстати, не обошлось в этом циркуляре и без антисемитизма, который был привнесен из Германии, начал расцветать в Российской Империи при Александре III, и достиг апогея при Николае II:
«Если Ваше Величество соизволит окончательно одобрить вышеизложенные предположения, то теперь предстоит только войти в Комитет министров с представлением:
1) об ограничении известным процентом приема в гимназии и прогимназии детей евреев, к которым может быть с пользою применена и предположенная особою комиссией под председательством статс-секретаря графа Палена мера о недопущении в гимназии и прогимназии детей евреев из низших сословий.
2) о предоставлении министру народного просвещения, в изменение ст. 129 устава университетов 23 августа 1884 г., права определять плату за слушание лекций, не стесняясь ныне установленной 50-рублевой нормой...»
Александр III на судебном показании одной крестьянки, сообщавшей, что ее сын хочет учиться, оставил резолюцию:
«Это-то и ужасно, мужик, а тоже лезет в гимназию!».
«И слава Богу!» — написал Александр III на докладе из Тобольской губернии, сообщавшем о низкой грамотности в ней.
Ленин и большевики заняли противоположную царизму позицию в вопросах образования.
В работе «Удержат ли большевики государственную власть» (т. 34, с. 315) В. И. Ленин писал:
«Мы не утописты. Мы знаем , что любой чернорабочий и любая кухарка НЕ способны сейчас же вступить в управление государством. В этом мы согласились с академиками, и с Брешковской, и с Церетели.
Но мы отличаемся от этих граждан тем, что требуем немедленного разрыва с тем предрассудком, будто управлять государством, нести будничную, ежедневную работу управления в состоянии только богатые или из богатых семей взятые чиновники. Мы требуем, чтобы обучение делу государственного управления велось сознательными рабочими и солдатами и чтобы начато было оно немедленно, т. е. к обучению этому немедленно начали привлекать всех трудящихся, всю бедноту»
В. И. Ленин/ ПСС, т. 34
То есть Владимир Ильич говорил о праве, возможности «кухаркиных детей», детей «простолюдинов» на получение современного образования и, ПОСЛЕ ЭТОГО — в приобретении права участвовать в управлении делами государства и общества.
Таким образом, Ленин говорил прямо противоположное тому, что ему приписывает вся демократическая пресса при поддакивании вшивой «интеллигенции».
Сегодня на календаре 2017 год, и любой российский ребёнок, неважно, будь он сын буржуя, или сын грузчика, в 7 лет 1 сентября пойдёт в школу.
А в школе может получиться так, что этот самый ребёнок из простой семьи обгонит в своей успеваемости всех «мажоров», с отличием окончит школу, университет, попадёт в высококлассные специалисты и навсегда порвёт с голодом и нищетой.
В наши дни, когда антисоветская истерия поставлена либералами и монархистами, оккупировавшими власть, во главу национальной идеологии, уже мало кто задумывается о том, что всеобщая грамотность в образовании и равные возможности — это именно часть великого наследия СССР, Великой Октябрьской социалистической революции, которая навсегда покончила с классовым обществом и всякими «исключительными людьми».
Да, сегодня появились очереди в образовательные учреждения. Ведь ельцинисты не строили школы. Зачем?
У капиталиста своя система ценностей: то, что приносит деньги — это добро, а что не приносит — это зло. Поэтому в понимании сегодняшних либеральных «эффективных менеджеров», промытых лекторами «Вышки», школы, детсады, больницы — это зло, ненужное для капиталистов бремя, не несущее прибыль. А образованными людьми ещё и манипулировать сложно.
Либералам и монархистам выгодно выгнать людей из институтов в церкви или социальные сети, лишив исторической грамотности и критического мышления.
В США это уже давно так: богатые белые дети идут в Йельский университет и т.п., из которого гарантированно попадают в правительственные учреждения и транснациональные корпорации. А толпы неграмотных негров и прочих бедных слоёв сидят в своих гетто под угрозой полицейского оружия и слезоточивого газа. Вместо школ в их районах открываются оружейные магазины и алкомаркеты.
Но, несмотря на усилия ельцинистов-власовцев, задел советского образования настолько велик, что пока мы ещё учимся в построенных в СССР школах и ВУзах, хотя на хорошее образование уже становятся нужны огромные суммы, недоступные многим.
Я получил в 1998 году бесплатное среднее образование, и, просто сдав на «5» государственные вступительные экзамены, совершенно бесплатно поступил в Нижнетагильский государственный педагогический институт. Пять лет учился очно, имел стипендию. Получил в 2003 году прекрасное высшее образование учителя истории и английского языка, не потратив на учёбу за всё время ни копейки.
Я безмерно благодарен нашим советским предкам за то, что сделали наше будущее именно таким — справедливым. И я презираю тех, кто сегодня тянет нас в сторону от советского строя, который, с учётом и осмыслением исторических ошибок, несомненно, нужно реставрировать.
Свет, знание, социальная справедливость и равные возможности — это великий дар Ленина и Сталина русскому народу.
А вот те, кто называют большевиков «людоедами», «предателями русского народа» и т.д. и т.п. — это как раз и есть настоящие враги народа.
Помните: антисоветчик — это всегда в конечном счёте предатель и русофоб.
Актуальные новости и свежие статьи я теперь публикую на своём Телеграм-канале: https://t.me/iliabelous. Подписывайтесь!
Оценили 35 человек
43 кармы