Протесты в Беларуси. Прямая трансляция. Обновляется

Кодекс: Общие принципы

14 337

Субъективное восприятие реальности - единственный, доступный субъекту, способ познания окружающей среды, который заключается в проецировании ментального пространства субъекта на объекты окружающей среды.

1. Развитие ментального пространства происходит путем его наполнения через процесс рефлексии. Рефлексия это процесс создания ментальных образов (знаний) значимых процессов/объектов внешней среды. 

1.1 Структура внешней среды (с точки зрения процесса рефлексии) представляет собой множество иерархий элементов, взаимосвязанных между собой.  То есть создание ментальных образов сложных объектов (представляющих собой иерархию множества элементов) возможно только при условии, что есть образы всех элементов, включенных в иерархию этого объекта.
Другими словами рефлексия это поэтапный процесс создания ментальных образов объектов окружающей среды, начинающийся с базовых элементов и заканчивающийся сложными структурами и коммуникациями между ними.

1.3 Триггером, запускающем процесс  рефлексии, является эмоциональное отклонение от нормы, при контакте с объектом внешней среды. Чем сильнее отклонение, тем больше стимул к созданию ментального образа.

Процесс рефлексии с одной стороны формирует эмоциональное состояние субъекта,  выравнивая его отношение к прошедшим событиям и объектам окружающей среды. С другой стороны тесно связан с текущим эмоциональным состоянием субъекта.

1.4 Интеграция нового ментального образа в сложившуюся систему представлений требует определенного запаса энергии. Объем нужной энергии определяется сложностью интегрируемого объекта.
Процесс создание законченного ментального образа основан на положительных эмоциях.  
Но если для создания законченного образа объекта недостаточно базовых ментальных образов, то создается агрессивный триггер на событие в виде ментального образа, который отменяет рефлексию для данного явления, пока не будет собрано достаточное количество ментальных образов меньшей сложности.

Таким образом способность к рефлексии так же ограничена запасом положительной эмоциональной энергии субъекта.  Которая определяется как "сумма положительных переживаний" - "Сумма отрицательных переживаний" (в  текущем периоде рефлексии).
Поэтому агрессия губительна для мыслительного процесса.

У человека, как разумного существа, есть множество биологически-встроенных механизмов для снижения агрессивности не интегрируемых ментальных образов текущего периода рефлексии.

К ним относятся замещение образов внешней среды другими образами, исключение объекта из фокуса внимания и т. д. Основным защитным механизмом является агрессия, которая является формой "отпугивания" неинтегрируемого явления. 

Если все эти защитные механизмы не помогают и человек вынужден постоянно сталкиваться с объектами, вызывающими негативные эмоции, то запас положительных эмоций текущего периода рефлексии снижается и может начаться процесс деградации ментальных структур.  Деградация ментальных структур заключается в том, что у субъекта не хватает энергии на поддержание  уже усвоенных им ранее сложных ментальных объектов. Таким образом сложные объекты рассыпаются на  более простые и им требуется реинтеграция, но при этом высвобождается положительная энергия субъекта.
Если процесс рефлексии не запускается и в этом случае, то рефлексия откладывается до момента возникновения подходящих условий, а положительная энергия субъекта концентрируется на положительных переживаниях, усиливая их.
Так создаются ментальные структуры идеализации. Они играют компенсирующую роль и часто используются для манипулирования субъектами.

В обычном режиме процесс рефлексии не только создает ментальные объекты, но и тренирует субъекта вырабатывать положительную энергию.

Интегрированные образы внешней среды, текущий процесс рефлексии и биологические потребности определяют приоритетный список ментальных образов. Этот список принято называть фокусом внимания субъекта.

2. Коммуникации субъекта являются важным компонентом рефлексии, так как служат источником новых объектов (как отрицательной энергии) и положительной энергии.  
Благодаря коммуникации можно узнать о ментальных образах неизвестных объектов других субъектов. 
Коммуникация выстраивается в рамках компетенции, актуальной рефлексии и структур идеализации. 

3.  Ментальная деятельность субъекта неразрывно связана с проявлением воли субъекта. Воля субъекта характеризуется как проявление ожиданий или внутренних установок. И есть эксперименты, которые показывают зависимость вероятности возникновения определенных событий от воли субъекта.
Таким образом объективная окружающая среда не только воспринимается субъектом как коллекция его собственных ментальных объектов, но и объективно смещается по вероятности возникновения событий к ментальному состоянию субъекта.

4.  Деятельность субъекта так же классифицируется по нескольким областям. Области это понятия объективные. Но так как нас волнует и субъективная сторона вопроса, то область деятельности нужно определить как субъективное пространство. Субъективное пространство это коллекция взаимосвязанных иерархий ментальных объектов, ассоциированных с каким либо из устремлений субъекта.

Существует 9 субъективных пространств:

1.  Силовые решения
2.  Материальные блага
3.  Социум
4.  Социальные нормы
5.  Социальные потребности субъекта
6. Социальные проблемы
7. Фундаментальные принципы социума

8. Пространство личных  начинаний и проектов
9. Принципы положительной мотивации

Далее будет проводиться моделирование процессов каждого из субъективных пространств, а так же процессы их взаимодействия.

В Германии потрошат русских детей! Увидеть Мюнхен и умереть! За гранью добра и зла...
  • erney.tv
  • 20 сентября 10:37
  • Промо

Сотни российских пациентов сегодня собирают деньги,чтобы попасть на лечение за границу, в частности в Германию. В итоге россиянке, лечившей сына в Германии, вернули “выпотрошенное” тело, а органы прис...

События на Кипре. Церковная и политическая составляющая как попытка создать точки вооруженного противостояния в мире

Многие СМИ и политики обратили внимание на ситуацию на Кипре. 8 сентября с официальным визитом на Кипр прибыл глава российского МИДа Сергей Лавров. В ходе встреч был подписан целый...

Кто знает как напрямую связаться с Гоблином - Дмитрием Пучковым?
  • erney.tv
  • 20 сентября 11:21
  • Промо

Пообщаться на темы немецкой корруции, преступности, убийств и грабежей русских, государственной русофобии в Германии? А то я лично пообщался с помощником Гоблина - Диментием, он внимательно меня выслу...

Обсудить
  • Интеграция нового ментального образа в сложившуюся систему представлений требует определенного запаса энергии. Объем нужной энергии определяется сложностью интегрируемого объекта. :exclamation:
  • "Рефлексия это процесс создания ментальных образов (знаний) значимых процессов/объектов внешней среды." Этой фразой Вы автоматом отбросили животный тип рефлексии, выражающийся в эмоциональном отклике и сопровождающей его химической реакции. То есть игнорируете чуть ли основную мотивацию современного "человека". Кроме того, создание образов - это очень сложная задача, с которой Разум женщины или подростка не справляется вовсе. Они образы выбирают из впитанных со стороны, соотнося их со своим восприятием, руководствуясь эмоциональным откликом на воспринятое. "возможно только при условии, что есть образы всех элементов, включенных в иерархию этого объекта. " В общем случае - да. Но, человек имеет возможность создавать образы *из ничего*. Что есть классическая музыка? Музыка - не единственный тип образов, доступный созданию. Для общего применения способностей человека проЯВлять воспринятое создан ЯЗЫК, буквица, базовые понятия (смысл которых сегодня часто извращён). "Триггером, запускающем процесс рефлексии, является эмоциональное отклонение от нормы, при контакте с объектом внешней среды. Чем сильнее отклонение, тем больше стимул к созданию ментального образа." Нет. Эмоциональная реакция на действие/замысел лишь подтверждает его правильность/не правильность. Это процесс параллельный мыслительному. В мыслительном же процессе нет эмоций - там перемалывается ИНФОРМАЦИЯ. Для людей, неспособных к созданию образов (прямой работе с информацией), всё ограничивается сопоставлением воспринятого с эмоциональной реакцией. Продожение коментария следует...