Интервью о В.Ф. Шаталове: «Методика педагогов-новаторов не выгодна государству»(фрагмент 2)

9 561

— Кого вы называете наркобаронами? Что имеете в виду – школа как среда распространения наркотиков?

— Нет, я о другом: норма прибыли большая, а всё законно. За наркотики посадить могут, а за то, что 12 или 11 лет детей ничему не учат, пустые книжки издают в огромных количествах за государственный счёт – за это ничего не будет, только прибыльно. Большая мировая кормушка для тех, кто занимается образовательным бизнесом – вот что такое сегодня школа.

На самом деле, там деньги-то вращаются огромные. Попробуйте отнять 3 года обучения – умножьте, какие суммы освободятся, если детей будут учить 8 лет! Причём так же хорошо. У Шаталова двоечники заканчивали прекрасно, есть статистика их научных успехов. И когда мы эти вещи помножим на гривны или рубли, «куш» окажется сравним с военным бюджетом – кто ж его добровольно отдаст?

— Вы говорите о государственной системе?

— А разве там нет людей, которые кормятся на этом? Вот эти курсы повышения квалификации, они же вообще никому не нужны, но тем не менее они растут как по закону Паркинсона. Чиновничий закон: ненужные структуры растут быстрее нужных.

Такие вещи, как метод Шаталова, сверху приходят, потому что на бытовом уровне эти улучшения никому не нужны. Такая же ситуация была с арабскими цифрами (на самом-то деле, они индийские, просто пришли к нам через арабов). Они эффективнее намного в операциях! Попробуйте умножить римские – до вечера будете считать. То есть, по точности цифры не хуже, но форма бешеное преимущество даёт – как и шаталовская методика.

Никто не был заинтересован менять на них римские, дело не двигалось, если б не пришёл папа римский Сильвестр ІІ, который был математиком, где-то в Испании набрался премудростии проходит даже иногда в качестве чернокнижника. Это о нём Воланд говорил в «Мастере и Маргарите». Так вот, Сильвестр II всю эту тягомотину с римскими цифрами увидел и попросту сказал: отлучу от церкви, если не перейдёте на арабские.

— Знаете, в чём моё удивление было, Сергей Николаевич? Что система Шаталова в Украине, на родине её основателя, вообще не представлена, вот ни на чуть-чуть!

— Она не представлена нигде. Она и у нас не представлена. Потому что в этом заинтересованности нет. Причём никто прямо не говорит об этом, улыбаются и забывают. Я понимаю, что за этим стоит. Шаталов этим 60 лет занимался, я этим 20 лет занимаюсь – ну что поделаешь? Родителям это надо. Родители видят и толк, и результат – это надо. А всем остальным – не очень.

Ну ничего страшного. Оно придёт в своё время, как закон Ома. Он ведь тоже никому не нужен был, и все эти Максвеллы и прочее. Но поскольку электричество в природе есть, его рано или поздно кто-нибудь да откроет. Вот так и Шаталов открыл естественные законы эффективного усвоения знаний, тем более они в природе уже были, наши бабушки по этим законам сказки составляли. Они имеют строгие математические пропорции, которые не сразу люди открыли, но бабушки и без законов, методом проб и ошибок, сказки делали классическими.

Продолжение следует:

Источник: https://un-sci.com/ru/2020/11/...


А почему в Белоруссии нет мигрантов? Что Лукашенко для этого сделал
  • Beria
  • Вчера 09:57
  • В топе

Ответы "Белоруссия - бедная" и "Там ничего не строят и нет работы" - не принимаются! Начнем с того, что в Белоруссии в 2015 году все-таки ввели закон о тунеядстве, на к...

Доказала свою эффективность - новейшая "Деривация-ПВО" запущена в широкую серию.

Примерно три-четыре месяца назад появились довольно интересные кадры, на которых запечатлена эффектная работа новейшего зенитно-артиллерийского комплекса "Деривация-ПВО", которая, судя ...

Обсудить
  • Благодарю,и тема важная,и ленту немного оживили, надоели тексты о немуцах и танках
  • Шаталов- Шаталов... Прочитал пару книг о его методике и ничего революционного не нашел. Просмотрел несколько его уроков, а курс геометрии в свободном доступе в интернете. И? Уроки ведет очень резко, учеников перебивает и ничего из того,что естьв учебниках не говорит: - Что такие тррреугольник! Трреугольник это! Это фигура. Подчеркиваю- фигура у которой три угла! Не четыре, не пять, ни сто, только тррри!!! Что такие прямая? Это прямая. Проходит через две точки. И все.Все очень просто. Вот девочка с косичками выходи сюда к доске, не бойся, не бойся, не надо стесняться, выходи и начерти нам прямую. Вот тебе две точки нарисуй нам прямую. Вот молодец. И вот она наша прямая пошла,пошла дальше, за доску вышла, сквозь стены убежала, из школы вышла и дальше через улицу через весь город, страну прямо туда в космос и еще дальше,дальше дальше. Конца прямая не имеет. Через две точки можно только одну прямую провести. Вот что такое прямая, проще некуда. Я не педагог, но по моему методика Шаталова несколько преувеличена.