Еще раз про ЕГЭ

Убираем эмоции, включаем логику.

Тезис 1.  ЕГЭ провоцирует систему натаскивания (ЕГЭ можно сдать не потому, что понимаешь математику, а потому что натаскан на решение определенных задач)

Тезис 2.  Натаскать проще, чем научить решать задачи с пониманием (Использовать память проще, чем развивать мышление)

Факт.  Результаты сдачи ЕГЭ по математике 2014(см сноску в конце):

Уровень:Низкий 0-5 балла

Характеристика:Выпускники, не обладающие математическими умениями на базовом, общественно значимом уровне

Процент выпускников 23,9

Уровень:Минимальный базовый 6-10 баллов

Характеристика: Выпускники, освоившие курс математики на базовом уровне, не имеющие достаточной подготовки для успешного продолжения образования по техническим специальностям

Процент выпускников 41,4

Мой комментарий:Итого 65,3 % не готовы дальше использовать математическое мышление в профессии

Уровень Достаточный базовый 11-14 баллов

Характеристика: Выпускники, успешно освоившие базовый курс, фактически близкие к следующему уровню подготовки. Это участники экзамена, имеющие шансы на переход в следующую группу по уровню подготовки. Фактически могут быть зачислены на технические специальности большинства вузов 20,2

Мой комментарий: 20,2% - пользователи формул и алгоритмов

Уровень Повышенный 15-23 балла

Характеристика  Выпускники, освоившие курс математики и имеющие достаточный уровень математической подготовки для продолжения образования по большинству специальностей, требующих повышенного и высокого уровней математической компетентности

 Процент 13,7 

Уровень  Высокий 24 балла и выше

Характеристика Выпускники, имеющие уровень подготовки, достаточный для продолжения обучения с самыми высокими требованиями к уровню математической компетентности

Процент 0,7

Мой комментарий: 14,4% - скорее всего, много понимают в математике.

Предложение учителям: а давайте натаскаем (это ведь самый простой вариант) детей на хотя бы 80-85% возможных баллов (это около 19 заданий из 21 с учетом большего количества баллов за последние задания) и докажем, наконец, нашему тупому министерству образования, что ЕГЭ по математике - это тупое натаскивание и угадывание.

 А что!? Кругом один профит: начальство довольно, родители довольны, дети довольны.

Странно, что до такой мысли никто не догадался раньше.

Или кто-то врет про ЕГЭ? 

Сноска: взять 2014 год, так как легче анализировать общую картину (нет разделения на базу и профиль). Задания идентичные 2015 году.