Убираем эмоции, включаем логику.
Тезис 1. ЕГЭ провоцирует систему натаскивания (ЕГЭ можно сдать не потому, что понимаешь математику, а потому что натаскан на решение определенных задач)
Тезис 2. Натаскать проще, чем научить решать задачи с пониманием (Использовать память проще, чем развивать мышление)
Факт. Результаты сдачи ЕГЭ по математике 2014(см сноску в конце):
Уровень:Низкий 0-5 балла
Характеристика:Выпускники, не обладающие математическими умениями на базовом, общественно значимом уровне
Процент выпускников 23,9
Уровень:Минимальный базовый 6-10 баллов
Характеристика: Выпускники, освоившие курс математики на базовом уровне, не имеющие достаточной подготовки для успешного продолжения образования по техническим специальностям
Процент выпускников 41,4
Мой комментарий:Итого 65,3 % не готовы дальше использовать математическое мышление в профессии
Уровень Достаточный базовый 11-14 баллов
Характеристика: Выпускники, успешно освоившие базовый курс, фактически близкие к следующему уровню подготовки. Это участники экзамена, имеющие шансы на переход в следующую группу по уровню подготовки. Фактически могут быть зачислены на технические специальности большинства вузов 20,2
Мой комментарий: 20,2% - пользователи формул и алгоритмов
Уровень Повышенный 15-23 балла
Характеристика Выпускники, освоившие курс математики и имеющие достаточный уровень математической подготовки для продолжения образования по большинству специальностей, требующих повышенного и высокого уровней математической компетентности
Процент 13,7
Уровень Высокий 24 балла и выше
Характеристика Выпускники, имеющие уровень подготовки, достаточный для продолжения обучения с самыми высокими требованиями к уровню математической компетентности
Процент 0,7
Мой комментарий: 14,4% - скорее всего, много понимают в математике.
Предложение учителям: а давайте натаскаем (это ведь самый простой вариант) детей на хотя бы 80-85% возможных баллов (это около 19 заданий из 21 с учетом большего количества баллов за последние задания) и докажем, наконец, нашему тупому министерству образования, что ЕГЭ по математике - это тупое натаскивание и угадывание.
А что!? Кругом один профит: начальство довольно, родители довольны, дети довольны.
Странно, что до такой мысли никто не догадался раньше.
Или кто-то врет про ЕГЭ?
Сноска: взять 2014 год, так как легче анализировать общую картину (нет разделения на базу и профиль). Задания идентичные 2015 году.
Оценили 3 человека
4 кармы