Общественное сознание

Каждый из нас обладает сознанием. В данном случае будем под сознанием понимать набор знаний, а также способы, алгоритмы, методы работы с ним. Мы можем воспринимать, создавать, хранить, обрабатывать знания и делиться ними.

В этом смысле мы похожи на компьютер. И если мы продолжим эту компьютерную аналогию, то мы можем рассматривать человеческое общество в целом как носитель единого общего сознания. Точно также как весь интернет с подключенными к нему серверами и персональными компьютерами мы рассматриваем как единую информационную сеть.

Мы можем отправлять информацию с нашего компьютера в эту сеть, скачивать её оттуда, использовать мощность подключенных к интернету серверов и компьютеров для решения наших задач.

Единое общечеловеческое сознание точно также хранит знания, полученные от каждого из нас, которыми мы, все люди, поделились с другими людьми.

Кто-то написал сказку, нарисовал картину или сделал открытие о которых узнали другие люди. Теперь это знание является содержимым единого общечеловеческого сознания. Кого-то эта информация заставила задуматься, кого-то что-то переосмыслить, кого-то она мотивировала на определённые действия. Всё это изменило их жизнь, а значит и жизнь людей вокруг. При этом люди могли воспринять эти знания по-разному и соответственно они привели к различным последствиям. То, как человек воспринял эту информацию определяется его знаниями, его желаниями, мотивами, целями, потребностями и так далее.

Прочитав книгу, в которой автор задаётся важным для нас вопросом, мы все, после этого, ищем на него ответ уже используя наше индивидуальное сознание, а затем полученными выводами делимся с другими людьми. То есть, мощности общественного сознания используются для решения определённой задачи, точно также как персональный компьютер использует мощности серверов или распределённых сетей компьютеров для решения своей задачи.

Таким образом общественное сознание выступает как единое сознание, которые использует «вычислительные мощности» индивидуальных сознаний каждого из нас для решения как определённых частных задач, так и задач, которые важны для всего человечества.

«Мощности» сознания каждого из нас определённо не хватит для создания мировоззрения, которое описывает все явления в мире. Нам просто не хватит ни времени, ни навыков, чтобы узнать всё самостоятельно. Поэтому мы большей частью пользуемся теми знаниями, которые были уже созданы до нас. Мы как бы «скачиваем» базовый набор знаний из общественного сознания, обрабатываем его в течении нашей жизни, дополняем своими знаниями и делимся ними с другими людьми – «закачиваем» в общественное сознание.

Ни один человек или народ не может вместить в себя всю ту информацию, которая хранится в общечеловеческом сознании. И даже если бы нам удалось сохранить все знания, существующие на данный момент на какой-либо носитель, то для того, чтобы их потом освоить понадобились бы века и множество поколений людей. Очень важно понимать, что хранителем этих знаний может выступать только всё человечество в целом.

Эти знания хранятся не только в индивидуальных сознаниях каждого из нас. Они хранятся в нашей культуре - книгах, картинах, скульптурах, зданиях, в том, как построены наши железные дороги, сконструированы наши самолёта. В том как мы обрабатываем наши поля и в том, как мы шьём одежду. Всё это содержит в реализованном виде наши знания. Даже если представить, что в один момент исчезли бы все компьютеры и книги, то просто рассматривая результаты нашего творчества мы смогли бы восстановить со временем значительную часть наших знаний.

Если мы будем рассматривать общечеловеческое сознание как единое целое, то мы неизбежно придём к выводу о возможности и необходимости управлять его содержимым.

Поскольку мы в процессе нашего взросления «скачиваем» «базовый» набор знаний о мире из общечеловеческого сознания, то важно чтобы в этом наборе были знания, которые будут способствовать благосостоянию каждого человека и человечества в целом, и чтобы в этом «базовом» мировоззрении не было бы таких знаний, которые делают нашу жизнь хуже и ведут к нашей гибели.

Давайте рассмотрим несколько примеров того, как осуществляется управление процессами в общественном сознании и управление его содержимым.

Здесь не будет каких-то особых открытий тайных знаний – все эти способы так или иначе нам известны.

То над какими задачами будет работать общественное сознание зависит от того, что каждый из нас считает важным. Мы не размышляем о чём-то неважным. То есть давая человеку определённую систему ценностей, мы побуждаем его направить свои усилия на решения именно этих задач. Систему ценностей обуславливает мировоззрение. Поэтому чем большая часть людей будет привержена определённому мировоззрению и связанной с ним системе ценностей, тем большая часть «мощности» общественного сознания будет использоваться для решения именно этих задач.

Мы можем менять приоритетность ценностей меня условия жизни человека. Если в определённое местности низкий уровень жизни или военные конфликты, то мощность индивидуальных сознаний людей поживающих там направленна на ценности, связанные с выживанием, и не может быть использована для решения других задач человечества. А если таких регионов, где люди бедствуют и выживают много, то «вычислительная мощь» общечеловеческого сознания падает, поскольку люди заняты решением задач выживания. Управляя экономической ситуацией в регионах, мы можем регулировать куда будут направлены вычислительные мощности общечеловеческого сознания.

То есть управляя формированием мировоззрения, ценностей в нём содержащихся и экономической обстановкой, в которой находится человечество мы можем управлять тем куда будут направленны вычислительные мощности общечеловеческого сознания.

А как мы можем управлять содержимым общечеловеческого сознания?

В первую очередь это конечно же через систему образования. Именно в процессе нашего обучения мы получаем базовый набор знаний о мире, себе и человечестве – базовое мировоззрение.

Откуда попадают знания в нашу систему образования? Из науки, философии, религии? В наше время все эти институции управляются как с помощью государственного, так и негосударственного регулирования и финансирования.

То, чем занимается наука регулируется с помощью грантов и программ государственной поддержки. Таким образом мы получаем знания, которые «проспонсированы» частично государством, а частично капиталом. Ценность таких знаний определяется не их пользой для человечества, а пользой для определённых групп людей.

В большинстве государств есть министерство образования и именно в нём утверждаются программы, по которым затем проходят занятия в учебных заведения. Кем и с какой целью регулируется деятельность этих министерств? Управляя тем, кто и какие программы пишет и тем, кто их утверждает мы можем регулировать, то каким будет наше образование и таким образом то каким будет базовое мировоззрение, которое получат выпускники.

Следующим инструментом с помощью, которого мы можем менять содержимое общественного сознания являются книги и фильмы. С помощью организаций, которые присваивают рейтинги фильмам и книгам мы можем регулировать то, что люди будут смотреть и читать.

Управляя общественным мнение с помощью СМИ мы можем вызвать осуждение или одобрение определённых взглядов на мир и процессы в человеческом обществе, заставляя таким образом автором книг и фильмов избегать этих тем.

Средства массовой информации являются ещё одним важным элементом системы управления общественным сознанием. С его помощью можно легко и оперативно управлять общественным мнением, называя определённые вещи важными, а другие оставляя вне рассмотрения.

Сами же СМИ могут легко управляться через финансовые интересы их владельцев.

Список перечисленных выше инструментов управления содержимым общественного сознания и тем какие задачи оно будет решать не является исчерпывающим. Он здесь приведен только с целью показать, что управление общечеловеческим сознанием является задачей, которая уже сейчас успешно реализуется.

Проанализировав работу этих инструментов управления общественным сознанием в общечеловеческом контексте и в отдельных странах, а также в исторической перспективе мы можем понять на реализацию каких интересов и целей они направляют мощность единого общечеловеческого сознания.

К сожалению, следует признать, что большая часть решаемых единым человеческим сознанием задач направлена не на улучшение благосостояние всего человечества.

Поэтому очень важно понимать, что такое управление является одним из основных инструментов управления мировоззрением, ценностями и целями всего человечества в целом и каждого из нас в отдельности.

Не осознавая существование общечеловеческого сознания как единого целого и процессов управления ним, мы проводим большую часть жизни достигая целей, которые не служат нашим интересам, не улучшают наше благосостояние, а иногда и ведут нас, как человечество в целом, к гибели.

Надеюсь, что нам всё же удастся изменить эту ситуацию и направить мощь этого инструмента управления нашей жизнью на её улучшение

ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ МИР