• РЕГИСТРАЦИЯ

Общественное сознание

3 346

Каждый из нас обладает сознанием. В данном случае будем под сознанием понимать набор знаний, а также способы, алгоритмы, методы работы с ним. Мы можем воспринимать, создавать, хранить, обрабатывать знания и делиться ними.

В этом смысле мы похожи на компьютер. И если мы продолжим эту компьютерную аналогию, то мы можем рассматривать человеческое общество в целом как носитель единого общего сознания. Точно также как весь интернет с подключенными к нему серверами и персональными компьютерами мы рассматриваем как единую информационную сеть.

Мы можем отправлять информацию с нашего компьютера в эту сеть, скачивать её оттуда, использовать мощность подключенных к интернету серверов и компьютеров для решения наших задач.

Единое общечеловеческое сознание точно также хранит знания, полученные от каждого из нас, которыми мы, все люди, поделились с другими людьми.

Кто-то написал сказку, нарисовал картину или сделал открытие о которых узнали другие люди. Теперь это знание является содержимым единого общечеловеческого сознания. Кого-то эта информация заставила задуматься, кого-то что-то переосмыслить, кого-то она мотивировала на определённые действия. Всё это изменило их жизнь, а значит и жизнь людей вокруг. При этом люди могли воспринять эти знания по-разному и соответственно они привели к различным последствиям. То, как человек воспринял эту информацию определяется его знаниями, его желаниями, мотивами, целями, потребностями и так далее.

Прочитав книгу, в которой автор задаётся важным для нас вопросом, мы все, после этого, ищем на него ответ уже используя наше индивидуальное сознание, а затем полученными выводами делимся с другими людьми. То есть, мощности общественного сознания используются для решения определённой задачи, точно также как персональный компьютер использует мощности серверов или распределённых сетей компьютеров для решения своей задачи.

Таким образом общественное сознание выступает как единое сознание, которые использует «вычислительные мощности» индивидуальных сознаний каждого из нас для решения как определённых частных задач, так и задач, которые важны для всего человечества.

«Мощности» сознания каждого из нас определённо не хватит для создания мировоззрения, которое описывает все явления в мире. Нам просто не хватит ни времени, ни навыков, чтобы узнать всё самостоятельно. Поэтому мы большей частью пользуемся теми знаниями, которые были уже созданы до нас. Мы как бы «скачиваем» базовый набор знаний из общественного сознания, обрабатываем его в течении нашей жизни, дополняем своими знаниями и делимся ними с другими людьми – «закачиваем» в общественное сознание.

Ни один человек или народ не может вместить в себя всю ту информацию, которая хранится в общечеловеческом сознании. И даже если бы нам удалось сохранить все знания, существующие на данный момент на какой-либо носитель, то для того, чтобы их потом освоить понадобились бы века и множество поколений людей. Очень важно понимать, что хранителем этих знаний может выступать только всё человечество в целом.

Эти знания хранятся не только в индивидуальных сознаниях каждого из нас. Они хранятся в нашей культуре - книгах, картинах, скульптурах, зданиях, в том, как построены наши железные дороги, сконструированы наши самолёта. В том как мы обрабатываем наши поля и в том, как мы шьём одежду. Всё это содержит в реализованном виде наши знания. Даже если представить, что в один момент исчезли бы все компьютеры и книги, то просто рассматривая результаты нашего творчества мы смогли бы восстановить со временем значительную часть наших знаний.

Если мы будем рассматривать общечеловеческое сознание как единое целое, то мы неизбежно придём к выводу о возможности и необходимости управлять его содержимым.

Поскольку мы в процессе нашего взросления «скачиваем» «базовый» набор знаний о мире из общечеловеческого сознания, то важно чтобы в этом наборе были знания, которые будут способствовать благосостоянию каждого человека и человечества в целом, и чтобы в этом «базовом» мировоззрении не было бы таких знаний, которые делают нашу жизнь хуже и ведут к нашей гибели.

Давайте рассмотрим несколько примеров того, как осуществляется управление процессами в общественном сознании и управление его содержимым.

Здесь не будет каких-то особых открытий тайных знаний – все эти способы так или иначе нам известны.

То над какими задачами будет работать общественное сознание зависит от того, что каждый из нас считает важным. Мы не размышляем о чём-то неважным. То есть давая человеку определённую систему ценностей, мы побуждаем его направить свои усилия на решения именно этих задач. Систему ценностей обуславливает мировоззрение. Поэтому чем большая часть людей будет привержена определённому мировоззрению и связанной с ним системе ценностей, тем большая часть «мощности» общественного сознания будет использоваться для решения именно этих задач.

Мы можем менять приоритетность ценностей меня условия жизни человека. Если в определённое местности низкий уровень жизни или военные конфликты, то мощность индивидуальных сознаний людей поживающих там направленна на ценности, связанные с выживанием, и не может быть использована для решения других задач человечества. А если таких регионов, где люди бедствуют и выживают много, то «вычислительная мощь» общечеловеческого сознания падает, поскольку люди заняты решением задач выживания. Управляя экономической ситуацией в регионах, мы можем регулировать куда будут направлены вычислительные мощности общечеловеческого сознания.

То есть управляя формированием мировоззрения, ценностей в нём содержащихся и экономической обстановкой, в которой находится человечество мы можем управлять тем куда будут направленны вычислительные мощности общечеловеческого сознания.

А как мы можем управлять содержимым общечеловеческого сознания?

В первую очередь это конечно же через систему образования. Именно в процессе нашего обучения мы получаем базовый набор знаний о мире, себе и человечестве – базовое мировоззрение.

Откуда попадают знания в нашу систему образования? Из науки, философии, религии? В наше время все эти институции управляются как с помощью государственного, так и негосударственного регулирования и финансирования.

То, чем занимается наука регулируется с помощью грантов и программ государственной поддержки. Таким образом мы получаем знания, которые «проспонсированы» частично государством, а частично капиталом. Ценность таких знаний определяется не их пользой для человечества, а пользой для определённых групп людей.

В большинстве государств есть министерство образования и именно в нём утверждаются программы, по которым затем проходят занятия в учебных заведения. Кем и с какой целью регулируется деятельность этих министерств? Управляя тем, кто и какие программы пишет и тем, кто их утверждает мы можем регулировать, то каким будет наше образование и таким образом то каким будет базовое мировоззрение, которое получат выпускники.

Следующим инструментом с помощью, которого мы можем менять содержимое общественного сознания являются книги и фильмы. С помощью организаций, которые присваивают рейтинги фильмам и книгам мы можем регулировать то, что люди будут смотреть и читать.

Управляя общественным мнение с помощью СМИ мы можем вызвать осуждение или одобрение определённых взглядов на мир и процессы в человеческом обществе, заставляя таким образом автором книг и фильмов избегать этих тем.

Средства массовой информации являются ещё одним важным элементом системы управления общественным сознанием. С его помощью можно легко и оперативно управлять общественным мнением, называя определённые вещи важными, а другие оставляя вне рассмотрения.

Сами же СМИ могут легко управляться через финансовые интересы их владельцев.

Список перечисленных выше инструментов управления содержимым общественного сознания и тем какие задачи оно будет решать не является исчерпывающим. Он здесь приведен только с целью показать, что управление общечеловеческим сознанием является задачей, которая уже сейчас успешно реализуется.

Проанализировав работу этих инструментов управления общественным сознанием в общечеловеческом контексте и в отдельных странах, а также в исторической перспективе мы можем понять на реализацию каких интересов и целей они направляют мощность единого общечеловеческого сознания.

К сожалению, следует признать, что большая часть решаемых единым человеческим сознанием задач направлена не на улучшение благосостояние всего человечества.

Поэтому очень важно понимать, что такое управление является одним из основных инструментов управления мировоззрением, ценностями и целями всего человечества в целом и каждого из нас в отдельности.

Не осознавая существование общечеловеческого сознания как единого целого и процессов управления ним, мы проводим большую часть жизни достигая целей, которые не служат нашим интересам, не улучшают наше благосостояние, а иногда и ведут нас, как человечество в целом, к гибели.

Надеюсь, что нам всё же удастся изменить эту ситуацию и направить мощь этого инструмента управления нашей жизнью на её улучшение

ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ МИР

Порядок в мире уже есть

    Жирной жизни бюргеров пришёл конец, -ец, -ец, -ец!

    Здравствуйте, мои дорогие читатели.Когда же немцы поймут, что их санкции убивают не только собственную промышленность, но и всё, что было создано за последние десятилетия? Они уже насто...

    Запущен в серию: Как "Иноходец" стал грозой небратьев и почему он неуязвим

    "Ни одного прокола!" Дрон щёлкает цели как орешки. Сбить никак, РЭБ бессильны: Интересные факты об ИноходцеКак "Иноходец" стал грозой соседей27 октября наше МО выложило любопытный ролик...

    Картинки 5 ноября 2024 года
    • Rediska
    • Вчера 10:59
    • В топе

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Источник

    Ваш комментарий сохранен и будет опубликован сразу после вашей авторизации.

    0 новых комментариев

      Исламский радикализм: инструмент или угроза?

      В современном мире борьба с радикальным исламом — задача, стоящая перед многими странами, и она вызывает вопросы у наблюдателей. Речь идет о тех движениях, которые продвигают свою политику с помощью насилия и террора. Несмотря на долгие годы противостояния, радикальные группы продолжают действовать, создавая вызовы для глобальной безопасности. Возникает ...
      85
      Помеля Вчера 15:16

      Почему исламский радикализм непобедим

      Интересно наблюдать борьбу с исламским радикализмом.Речь о движениях, которые агрессивно, зачастую вооружённым путём и с помощью террора, проводят свою политику. Весь цивилизованный мир борется с этим радикализмом и никак не может его победить. Хотя нет. Что-то не слышно, чтобы мирный ислам, не радикальный, осуждал эти движения. А знаете, почему? Потому,...
      502
      Помеля 21 октября 16:45

      Управление скрепами как инструмент изменения общества

      Возьмём самый простой пример: в течении менее чем полстолетия (два неполных поколения) общество было превращено из общности людей связанных единой ценностной структурой и едиными целями в множество отдельных индивидуумов заботящихся лишь о себе и с доминантой собственного правильного мнения на вопросы любого уровня сложности.А всего лишь была разрушена ...
      1086
      Помеля 19 октября 10:48

      Эвтаназия лайт

      .... знаменитый врач Рце-Юти. Он изобрел средство Нежной Смерти. Его последователи и помощники построили этот храм Руки Друга над бездонным колодцем незапамятной древности. Рце-Юти сказал всем слабым, мучительно больным, усталым от жизни, преследуемым и запуганным: «Приходите сюда, и я успокою вас – дам вам нежную смерть. Она придет к вам ласковой и пре...
      744
      Помеля 14 октября 17:02

      Измерения интелекта, G-фактор: дискуссия с Ричардом Хайером

      Эта статья представляет собой обзор интервью с психологом и исследователем Ричардом Хайером, посвященного науке об интеллекте. Хайер обсуждает основные аспекты, касающиеся измерения интеллекта, его генетических и экологических предпосылок, и рассуждает о культурных и социальных противоречиях, возникающих при изучении групповых различий в интеллектуальных способностях....
      456
      Помеля 14 октября 08:58

      Ричард Хайер: тесты IQ, человеческий интеллект и различия между группами (часть 4)

      Основные тезисы интервью :- Интеллект можно довольно точно измерить. Культурные различия не играют роли.- Он не меняется на протяжении всей жизни за исключением небольших колебаний в раннем детстве.- Он значительной мерой предопределен генетически. На остальные проценты он предопределен внутриутробным периодом, эпигенетикой, и тд.- Уровень интеллекта напрямую связан с...
      638
      Помеля 13 октября 18:32

      Ричард Хайер: тесты IQ, человеческий интеллект и различия между группами (часть 3)

      Основные тезисы интервью :- Интеллект можно довольно точно измерить. Культурные различия не играют роли.- Он не меняется на протяжении всей жизни за исключением небольших колебаний в раннем детстве.- Он значительной мерой предопределен генетически. На остальные проценты он предопределен внутриутробным периодом, эпигенетикой, и тд.- Уровень интеллекта напрямую связан с...
      1392
      Помеля 13 октября 09:16

      Ричард Хайер: тесты IQ, человеческий интеллект и различия между группами (часть 2)

      Основные тезисы интервью :- Интеллект можно довольно точно измерить. Культурные различия не играют роли.- Он не меняется на протяжении всей жизни за исключением небольших колебаний в раннем детстве.- Он значительной мерой предопределен генетически. На остальные проценты он предопределен внутриутробным периодом, эпигенетикой, и тд.- Уровень интеллекта напрямую связан с...
      997
      Помеля 12 октября 18:49

      Ричард Хайер: тесты IQ, человеческий интеллект и различия между группами (часть 1)

      Основные тезисы интервью :- Интеллект можно довольно точно измерить. Культурные различия не играют роли.- Он не меняется на протяжении всей жизни за исключением небольших колебаний в раннем детстве.- Он значительной мерой предопределен генетически. На остальные проценты он предопределен внутриутробным периодом, эпигенетикой, и тд.- Уровень интеллекта напрямую связан с...
      1534
      Помеля 20 сентября 11:14

      Почему слово божье побеждает законодательство или почему религиозное мировоззрение побеждает светское/научное

      В своей заметке "Почему шариат побеждает закон ?" я обещал рассказать о том, почему обычные люди выбирают следовать закону божьему, а не законодательству. Думаю, кто не дурак, видит, что религиозное мировоззрение побеждает светское. Непринципиальная разница только в том, что в одних религиях бог велел терпеть и подставить щёку сколько скол...
      223
      Помеля 19 сентября 17:36

      Почему шариат побеждает закон ?

      Почему для верующего закон божий важнее законодательства страны в которой он живёт ? И речь сейчас не только о мусульманах. Искрений христианин тоже будет следовать слову своей веры, а не закону. Почему и в Европе и в России для значительной части новоиспечённых граждан шариат важнее законов страны ? Не ответив на этот вопрос мы можем вскоре обнаружить,...
      197
      Помеля 19 сентября 14:10

      Как мы сами отдаём террористам и АУЕ свою молодёжь

      Казалось бы как так получается, что молодёжь вступает в ряды АУЕ и террористов ? Им предлагают мирную, размеренную жизнь добропорядочного гражданина. Дерзай и достигай успеха в мирной жизни и в рамках закона. Однако, почему то парни хотят быть бандитами и преступниками. Сейчас я расскажу почему так и как мы "просрали полимеры".Есть две вещи, которые гос...
      871
      Помеля 18 сентября 17:32

      Искусственный интеллект будет учить наших детей. Это неизбежно

      У людей есть одна довольно странная особенность. Даже две. Первая заключается в том, что если им что-то не нравится или пугает их, то они думают, что этого не будет. "Не может быть чтобы это кто-то не остановил!". Вторая особенность дополняет первую. Заключается она в том, что люди при прогнозировании будущего, думают, что оно будет как прошлое, но толь...
      165
      Помеля 17 сентября 18:08

      Community children. В будущем детей будет растить община

      В этом вопросе желания тех кто ратует за возвращение к истокам исполнятся. Дети будут расти в общине так как в былые времена, когда родители мало занимались их воспитанием и образованием, а перекладывали их на бабку и дедку. Дети в основном не сидели по домам, а играли группками на улице и там каждый общинник мог заниматься их воспитанием и образование...
      525
      Помеля 17 сентября 16:46

      Инкубаторские дети - наше будущее

      Давайте представим такую ситуацию на обитаемой человеками планете Зе.На планете такое же человеческое общество как у нас на Земле.Люди работают, отдыхают, общаются, встречаются, занимаются любовью, растят детей ну и т.д.Но есть нюанс.Семей они не создают. Женщины после периода беременности и родов, радостно вместе с своим партнёром регистрируют ребёнка ...
      505
      Помеля 16 сентября 20:33

      Институту семьи пришёл конец. Хотим мы этого или нет

      С одной стороны спешу успокоить адептов семьи, что формально это произойдёт ещё не скоро, а фактически "пациент уже скорее мёртв чем жив". Против статистики не попрёшь. Количество разводов упорно стремится превышать количество браков.  И нравится нам это или нет, но институт семьи уходит в прошлое. а мы движемся в будущее. Поэтому самое время подум...
      833
      Помеля 16 сентября 18:00

      Неуспешный успех или явление психологов как обязательный атрибут капитализма

      Люди думают, что психолог нужен, чтобы помочь личностные проблемы и таким образом улучшить жизнь человека. Однако при это упускается вопрос "откуда появились личностные проблемы у здорового человека ?". Почему так важно стало лечить, то что можно и не лечить ? Ведь люди идущие к психологу, это в большей массе адекватные в социуме люди, не "клиника".Что ...
      180
      Помеля 16 сентября 13:32

      Как решить любые проблемы в отношениях. Гарантия 100%

      Сейчас много молодых людей  обращаются к психологам, чтобы  решить свои проблемы в отношениях с партнёром. Более взрослые конечно скажут, что раньше никаких психологов не было и люди жили нормально и крепче были браки чем сейчас. А я так скажу: и  раньше причиной того что браки были крепкими и сейчас причиной оплаты недешёвых услуг психол...
      871
      Помеля Мировоззрение
      9 сентября 07:57

      Мир вам не мама и не папа (Цикл «Мировоззрение»)

      Поскольку я уже рассказал о том зачем нам мировоззрение и основы формирования мировоззрения то пришло время ответить на животрепещущий вопрос «Кто определяет какое мировоззрение ПРАВИЛЬНОЕ и кто определяет, кто имеет право определять правильность мировоззрения?»Начну, пожалуй, с лёгкого, со второй части – «кто имеет право определять правильность мировоз...
      327
      Помеля 8 сентября 13:27

      Что такое хорошо и что такое плохо жёстко определено. Возможно это не всем понравится

      Кроха сын пришёл к отцу и спросила кроха "Что такое хорошо и что такое плохо ?". Думаю те кому за 50 точно помнят этот стишок. Он однозначно хорош как по содержанию так и по сути поставленного вопроса. Ему уже без малого 100 лет, а он всё ещё очень актуален, потому что в наше время задавать такие вопросы считается нетолерантным. В наше время, считаетс...
      194
      Служба поддержи

      Яндекс.Метрика