В России могут разрешить самооборону жилья. Детали в Телеграме Конта

Почему мы регулярно теряем страну

6 376

Автор: Алексей Чадаев 

Ахиллесовой пятой и имперской России, и СССР было отсутствие адекватных механизмов воспитания детей сильных мира сего. Конкретно в СССР именно они «разложились» гораздо раньше остальной страны, это начало проявляться ещё при позднем Сталине, а симптоматика была описана ещё аж Троцким в книжке «СССР в 1936 году».

В империи с этим обстояло чуть получше, но именно что чуть. Осталась богатая литература про то, какие с этим были проблемы. Причём даже когда империя принималась целенаправленно этим заниматься: теги Царскосельский лицей, декабристы. В конце концов, ведь и братья Ульяновы — генеральские дети (И.Н. Ульянов действительный статский советник, т.е. генерал-майор). Причём в революционеры шли лучшие из них, большинство же превращалось уже и тогда в праздных мажоров. Ну а про детей постсоветской «элиты» нечего и говорить.

Интегрально — с детьми «верхнего слоя» во все времена у нас всё не лучше, а хуже, чем в целом по стране. Я знаком с этим с детства, поскольку учился в школе №128 на 2-й Тверской-Ямской; со мной в классе учились дети и внуки членов ЦК, секретарей союзных компартий и даже внучка экс-председателя КГБ СССР. Хотя — тогда это было возможно — в том же классе учились и дети люмпенов из соседних коммуналок, и такие, как я, дети обычных советских НТР-ов. Но я с первого класса жил в этой ситуации острейшего разрыва, когда одним детям привозили заграничные штуки, а у других мать-одиночка не могла набрать денег на новую школьную форму, а я был ровно посерёдке — на форму хватало, но вот рюкзаки и ручки-карандаши были только из магазина «Школьник».

Опуская простыню промежуточных рассуждений, сразу тезис. Мало говорить об «институте семьи». Он в традиционном обществе составная часть института рода, и одна из важнейших составляющих в нём — это как раз внутренние механизмы воспитания наследников, с передачей им родовой миссии и родовой этики. То, что это и в XVIII веке работало криво, отражено уже в известной комедии Фонвизина. Но всё же как-то ещё работало. Золотой век русской культуры обусловлен изобилием французских гувернёров-эмигрантов в России в 1790-х гг. Но ведь отцы их нанимали, учили же недорослей. А потом как-то на нет сошло.

Сейчас я обнаружил парадокс: чем дороже платная частная школа, тем хуже там учат. Потому что учителя боятся влиятельных родителей, директора не хотят терять платежеспособных клиентов, а когда образование это «услуга», его, считай, нет. Впрочем, бесплатная ГБОУ СОШ это тоже грустный вариант — в первую очередь из-за контингента учащихся; ладно бы пресловутые «дети мигрантов», но есть в количестве и русские дети, которые до первого класса не видели в жизни вообще ничего, кроме телевизора и дебильных игр в смартфоне-планшете. Остаются «школы с концепцией» — но как правило «с концепцией» чаще всего равнозначно «с придурью». Тут дальше уже к родителям: насколько их собственная придурь комплиментарна светлым педагогическим идеям авторов концепции.

Так сложилось, что я хорошо и близко знаком с историей семьи Арашуковых — тех самых, которые сейчас сидят на пожизненном. Она такова. Первый сын Рауля Арашукова погиб в результате несчастного случая — отец, будучи ещё водителем грузовика, задавил его насмерть. Соответственно, у второго сына всё было на ложечке с горкой — ему можно было всё и никогда ничего не было ни за что: понятная родительская компенсаторика. А по мере того, как отец из водителя стал большим начальником, этого всего стало очень много. А мальчик вырос, почти не видя отца, но будучи максимально щедро одариваем им. В школе он тоже, кстати, почти не учился: диплом о среднем образовании ему купили ещё примерно в его 12 лет. А в 17, добавив год и переделав паспорт, ещё и в придачу мандат депутата ставропольской гордумы.

Морали не будет. Скажу одно: из всех институтов государства важнейшим является образование, а самым высокорисковым — образование детей верхнего слоя. Именно в этой точке мы регулярно теряем страну. И ничего не страхует от того, что эта история не повторится.

t.me/chadayevru/2861

Они там есть: Свой среди чужих

Один Человек с ТОЙ стороны ЛБС недавно написал: «Я боюсь сдохнуть среди чужих, за чужих, и врагом для своих. Мысли о такой смерти приводят меня в ужас» — это, наверное, именно те слова,...

Обзор движения фронта с 10 по 16 июня. Карты

Предупреждение: карта не отражает на 100% точность реальной границы и всех ударов на фронте. Она для наглядности, насколько изменилась обстановка СВО на июнь 2024-го года.Наступление ВС РФ на Харьковс...

Обсудить
  • :thumbsup: :thumbsup:
  • Воспитание детей сильных мира сего... Именно они то и были это и есть причина. Это утопия. Так как это не свойственно природе Человека. Воспитать смену приемников это утопия!!! Один комсомол чего стоит вокруг можете посмотреть. Монархия, первородство, парфянонсцы, ничуть не лучше и более стабильны могут быть только в условиях общества в котором основная масса в виде животных годных к войне держится. Опять же это и вокруг сейчас и в обозримой истории видно. Откройте глаза наконец, вытащите пальчик из попы и скажите дяде - Здрасте. Только жесть, только опыт! Жизненный опыт и отбор достойных делами, а не словами и корочками, и справками с печатью "уплочено". ... Этот цветок поливать только кровью, только своей. Добавил бы - и по́том. Почти 20 столетий назад один бродяга объяснил и отменил кровные законы, а стоит отвернуться они опять Тельца лепят. Через гены только характер и темперамент передается, а накопленный родом капитал приводит к деградации и извращениям, когда он не возвращается в Социум. Индейцы и те умнее были называя именами животных характеризующих именно гены и прилагательным характеризующим разум. Ну сколько можно, поймите - человек не произошел от обезьяны, он и есть обезьяна которая превращается в Человека в течении Жизни, от Социума. По образу и подобию. Но вы же себе выбираете образец подобия из недостойных. Пока урок не будет усвоен, день сурка будет продолжаться. https://cont.ws/@rstep/2809763
  • 1) В школе все должны быть равны. Потому самый простой вариант когда всё, от ручки до формы, от учебников, до питания, получаешь в школе. 2) А для детей "элиты" школы типа кадетских училищ. С дисциплиной, с контролем, с воспитателями прошедшими войну и знающими - кто должен выйти из этих школ. У англичан есть подобные, но там, с одной стороны правильное воспитание, с другой воспитывают моральных уродов. Так что вопрос всё равно будет сложным.
  • Для того, чтобы воспитывать детей - в обществе должен быть определенный конструктивный идеал. И он должен быть искренне разделяемый большинством, а не на "отгребись" - двуличие и лицемерие, когда публично говорится одно, а на кухне - совсем другое, считываются детьми в первую очередь. И этот идеал должен быть един для всех страт - просто потому, что его невозможно разделить. Вон, американцы попытались воспитать бездумную массу баранов на комиксах и человеках-пауках, и изолировать элиту в специальных учебных заведениях.. Через два поколения - в элите одни сплошные человеки-пауки.. А для начала, надо хотя-бы донести до людей, что вообще бывают на свете определенные вещи. То, что человек может совершить подвиг во имя родины - люди знают (хотя есть огромное количество циников, которые в это не верят и везде ищут мелкие шкурные мотивы). А вот, например, что человек может получать огромное удовольствие и считать делом своей жизни решение интеллектуальной задачи - про это большинство людей даже не имеют представления. В СССР, по крайней мере, было не коммерческое, а воспитательное кино. Этого оказалось не достаточно, но это уже великое дело. Надо возрождать воспитательную функцию искусства, например.