• РЕГИСТРАЦИЯ

Ко дню учителя

Регул
Образовательный блог
8 октября 12:33 45 8014

“Он объяснил, что одним из наиболее драматических откровений, оставленных нам в наследство древними видящими, было их открытие причины бытия всех существ, обладающих способностью воспринимать. Все они существуют для того, чтобы накапливать осознание. Это открытие дон Хуан назвал колоссальным”.
(К.Кастанеда, “Огонь изнутри”)



В минувшие выходные дни (5 октября) отмечался один из “неофициальных” праздников – день учителя. Неофициальность данного праздника представляется или недоразумением, или вполне осознанным элементом нынешней глобальной политики.

Все люди без исключения рождаются на Земле для того, чтобы учиться. Неважно, понимают они это или нет. Если человек это понимает, то его жизнь более целостна и гармонична, потому что она в большей степени соотносится с целью его рождения. Если же человек этого не понимает, то его жизнь более хаотична и конфликтна, потому что его отношение к жизни не соответствует замыслу самой жизни.


Понятие учёбы у многих ассоциируется исключительно со школой и иногда ещё и с институтом.

Мол, мы тоже были молодыми, и тоже учились. А теперь мы “выросли”, и мы уже “учёные”, нам дальше учиться не надо.

Первую фразу многие говорят прямо. А вот последнюю прямо договаривают не все. У многих всё-таки не хватает наглости формулировать её прямо, какая-то совесть ещё осталась, и она не позволяет вслух утверждать подобные вещи. Однако “про себя” вторая фраза всё-таки подразумевается вслед за первой, и люди если её вслух и не говорят, то живут и действуют в своей жизни чаще всего именно так.

Это заблуждение. Если человек не отдаёт себе отчёта в том, что вся его жизнь есть непрекращающаяся учёба, то фактически он попусту растрачивает своё жизненное время. И понятие учёбы отнюдь не ограничивается какими-то профессиональными знаниями. Более того, любые профессиональные знания – это лишь вспомогательные знания, обеспечивающие процесс жизни (чтобы жить, в сегодняшнем обществе необходимо зарабатывать деньги, а для этого надо владеть какой-то востребованной профессией).

Вся наша жизнь вывернута наизнанку. Обычный человек считает жизнью ту повседневную событийность, которая его окружает, и в которой он должен как-то действовать (принимать участие). Однако на самом деле подавляющее большинство дел обычного человека – это не жизнь, это не более, чем обеспечивающая жизнь функция. Для чего человек кушает? Чтобы жить. Для чего человек работает? Чтобы обеспечить свою жизнь финансово. Для чего человек отдыхает? Для того, чтобы быть готовым к работе и жизни. А что же такое тогда собственно жизнь, если и работа, и еда, и отдых – это только обеспечивающие функции? По сути дела, человек, заработав немного денег, покушав и отдохнув, должен начать жить. Всё перечисленное было лишь средством для того, чтобы он мог это делать. А что происходит в действительности? А в действительности человек кроме перечисленного (работа, отдых, еда) по большому счёту чаще всего не делает ничего. Но тогда возникает вопрос: “А зачем нужны обеспечительные функции, если главная функция не выполняется?” Представьте себе, что у вас на столе дома стоит компьютер, у которого не работает монитор. То есть нет функции вывода информации, а есть только потребление – потребление электропитания, потребление воздуха (для охлаждения вентилятором), потребление денег (компьютер не бесплатный). Но при том, что компьютер потребляет ресурсы, ничего полезного он не делает – информацию, которая вам нужна, он не выдаёт. Тогда зачем такой компьютер нужен? Очевидно, что пользы в таком компьютере нет. Но человек, который занят только обеспечительными функциями (заработать, поесть, поспать, отдохнуть) в точности напоминает такой компьютер. Он только обеспечивает свою работу, но саму работу не делает. Его жизнь обеспечена, но самой жизни при этом нет.

Жизнь – это процесс развития и накопления осознания (это “по-научному”), а простыми словами, жизнь – это процесс обучения жизни. Накопление знаний о жизни, развитие чувствительности к жизни и способности реагировать на её сигналы надлежащим образом (развитие навыков). Если человек этого не делает, то всё остальное в его жизни лишено смысла.

Большая ирония состоит в том, что известная и весьма популярная ещё в период позднего СССР телевизионная игра “Что? Где? Когда?” имела своей заставкой фразу из оперы Чайковского “Пиковая дама”: “Что наша жизнь? Игра!” Так называемый “Клуб знатоков”, который якобы пропагандировал ум (разум) и разумный подход к жизни, активно участвовал в серьёзной подмене понятий. Жизнь не игра, в ней всё очень серьёзно, и происходит не “понарошку”, а очень даже “по-настоящему”. Жизнь – это учёба, а не игра. Конечно, учёба бывает и в форме игры, но это далеко не единственная форма учёбы. И в жизни учёба бывает в значительно более серьёзных формах. Если человек не чувствителен к более тонким урокам и намёкам со стороны жизни, то тогда жизнь переходит к более грубым и болезненным урокам.


Понятие учёбы неотделимо от понятия “учитель”. Жизнь, которая является нашим главным и единственным учителем, организует процесс обучения посредством жизненных обстоятельств, в которых нашими учителями выступают самые разные люди. В общем-то, можно сказать, что каждый человек является нашим учителем. Как говорил Сократ:

“Никто тебе не друг, никто тебе не враг, но всякий человек тебе – учитель”.


Я предлагаю читателю хотя бы иногда, может быть, раз в год вспомнить о том, какие были учителя в его жизни, и чему они его научили. Не обязательно школьные учителя, но вообще люди, которые помогли осознать ему нечто важное.

День учителя – хороший повод, чтобы заняться подобной работой, собственно тем, чего жизнь так хочет от всех нас. А вообще, конечно, надо делать это чаще.


В качестве примера я хочу поделиться с читателем некоторыми воспоминаниями из собственного жизненного опыта.


Её звали Ирина Васильевна, и она была учителем географии в старших классах. Высокого роста, жесткая и властная женщина, улыбка которой никого и никогда не вводила в заблуждение. Человек, от одного присутствия которого у большинства учеников “душа уходила в пятки”. Ходили слухи, что её боится сам директор школы. Опрос по заданному на дом материалу она неизменно начинала с фразы: “Ну что ж, начинаем наши весёлые игры!” – которую произносила особым издевательским тоном. Все уже знали, что ничего “весёлого” сейчас не будет. В этот момент в классе стояла такая тишина, что можно было бы услышать писк комара из другого конца помещения. Ей явно доставляло удовольствие самоутверждаться за счёт учеников, которых она неизменно выставляла ничего не знающими, лодырями, лентяями и вообще никчёмышами во всех смыслах этого слова. Казалось, что она уже одним своим присутствием заставляла забывать материал даже тех, кто его учил, и стремилась докопаться в каждом ученике, чего же он не знает. Проработала она в нашей школе не долго, один или два года, но при этом успела “отличиться” тем, что в один год она не поставила пятёрки по географии ни одному ученику выпускного класса, при этом лишив кое-кого возможности получить “золотую медаль”. Один мой школьный друг называл её не иначе, как Минерва, что вообще-то было для неё (в буквальном смысле) большим преувеличением, ибо на богиню мудрости она никак не тянула. Разве что на богиню войны. Впрочем, есть подозрение, что в данном случае Минерва – было компиляцией её фамилии (Минаева) и одного известного ругательного слова. Тогда эта учительница казалась мне настоящим исчадием ада. Много лет спустя я понял, что такие люди в нашей жизни особенно ценны, потому что именно они заставляют нас преодолевать в себе некие границы и тем самым достигать нового. В книгах Кастанеды такие люди именуются “мелкими тиранами”, и там подробно рассказывается о том, почему они так необходимы для нашего развития.


Слава Исаевна была репетитором по физике, милая, но жёсткая старушка, у которой дома жила кошка (тогда это была редкость). Она была достаточно известным в Москве методистом (соавтором методических учебных пособий). Её кредо состояло в том, что количество переходит в качество. Она заставляла меня переписывать от руки её так называемые “конспекты” по различным темам школьной программы и учить их наизусть, а также решать огромное количество задач. За два года, которые я с ней занимался, у меня накопилось по меньшей мере десять толстых тетрадей (96 листов), заполненных решёнными задачами по физике. Провести её в чём-то было невозможно. Несмотря на то, что задач она задавала много, проверяла она их все до единой со свойственной ей дотошностью и скрупулёзностью. Однажды она закатила жуткий скандал, когда обнаружила, что одну задачу я подогнал под ответ, неправильно составив исходное уравнение. При этом она всегда требовала, чтобы я предъявлял требования к себе, а не к кому-то вокруг себя. В частности, когда я ходил на пробный экзамен на Физфак МГУ за несколько месяцев до вступительных экзаменов, я сказал ей, что мне там занизили оценку (7 баллов по 10-балльной системе), потому что я ответил на все заданные вопросы. На что она сказала, что видимо, я недостаточно чётко отвечал на заданные вопросы, потому и получил соответствующую оценку, и что это был хороший опыт именно сдачи экзамена, из которого надо извлечь правильные выводы. Когда я сдавал вступительные экзамены в МГУ, физика была, наверное, единственным предметом, по которому у меня не было никаких сомнений, что я должен получить исключительно оценку “отлично”. На экзамене, правда, не обошлось без некоторых приключений, но я действительно получил высший балл. Слава Исаевна тогда сказала, что экзаменаторы МГУ не могли поставить оценку “отлично” только на основе школьной программы, они должны были спросить что-то выходящее за рамки школьной программы, и поэтому вполне естественно, что они спросили то, чего в школе не давалось, и чего я не знал (что пришлось дополнительно “выяснять” прямо на экзамене). Наверное, это был первый в моей жизни человек, который заставил меня серьёзно относиться к необходимости много самостоятельно работать для достижения результата, без ожидания, что кто-то мне чего-то должен, и что результат так или иначе придёт сам собой.


С Зоей Алексеевной я познакомился в конце “нулевых” годов, мне тогда нужно было разобраться в ряде вопросов моей жизни, и жизнь мне послала этого человека. Она научила меня многому, но прежде всего она запомнилась тем, что была олицетворением любви и доброжелательности, хотя это совершенно не мешало ей в каких-то вопросах быть в необходимой мере жёсткой, и даже не деликатной. Однако, это всегда было уместно и справедливо. Тем не менее, что бы она ни делала, она всегда была самой любовью. Ей не надо было делать какие-то действия, которые бы демонстрировали её любовь, и уж тем более, ей не нужно было никого и никогда в этом уверять на словах. Это просто безусловно чувствовалось рядом с ней всем существом. Это её свойство совершенно очаровывало. И наверное, это был лучший урок любви в моей жизни. Конечно, любовь должна быть связана для человека с реальными действиями. Как было сказано в замечательном фильме “Тот самый Мюнхгаузен”: “Любовь – это теорема, которую надо доказывать каждый день”. И всё-таки, я никогда ни до, ни после не встречал людей, про которых можно было бы как про Зою Алексеевну сказать, что они сами были бы олицетворением сущности любви. Она была по-настоящему мудрым человеком, но мудрым именно потому, что мудрость её основывалась на любви ко всему миру и каждому человеку в её жизни. Мудрости без любви не бывает. И огромное достижение для человека – примириться с собой и с миром, чтобы являть собой пример подлинной любви.


Каждый человек в нашей жизни – учитель. И каждому мы чем-то обязаны. Многие учат нас уже тем, что отражают собой наше собственное лицо, каким бы “некрасивым” оно ни казалось со стороны.


Чтите учителей в своей жизни, учитесь у них тому, чему они учат. И тогда из всего этого будет польза.


P.S.

С сентября 2018 года блог продвигается только в рамках того бюджета, который он приносит. Возможности инвестировать в него свои средства у автора больше нет.

Поэтому частота появления новых материалов и их продвижение зависят напрямую от поддержки читателей.

На сегодняшний день возможны следующие варианты:
1) Пополнение карты Сбербанка 5469 4000 4064 2295 (Visa, MasterCard)
2) Пополнение карты Сбербанка 2202 2024 8326 2949 (МИР)
3) Пополнение яндекс-кошелька 4100 1126 170 091,
4) Взнос через систему PayPal на пользователя regul01pay@yandex.ru (в середине цифры 0 и 1).
5) Пополнить рублевый кошелек WebMoney (WMR) R412238946091
6) Пополнить долларовый кошелек WebMoney (WMZ) Z882719938327
7) Пополнить евро кошелек WebMoney (WME) E099914820138

Образовательный блог

Историческое предназначение будущей русской революции

Настоящее Противоречия современного российского общества невозможно решить никаким мирным путём. Действительное решение этих противоречий требует в...

Россия уделала США и создала более мощную версию винтовки AR-15
  • yazzz
  • Вчера 17:21
  • Промо

В 1960-е годы американские конструкторы Джин Стоунер и Джеймсон Салливан создали винтовку калибра 5,56 мм АR-15, которая и по сей день является одним из самых популярных образцов стрелк...

Мгла (4) ЧАСТЬ IV «Пазлы РФ»

Продолжаем знакомство с быстро приближающимся будущим. В данной части - собран материал относящийся к РФ. Как и для остальных "пазлов", его - надо изучить, и из отдельных пикселей / кус...

Ваш комментарий сохранен и будет опубликован сразу после вашей авторизации.

0 новых комментариев

    Регул
    7 ноября 04:50

    Символы зазеркалья (часть 1). В чём грех?

    “Давайте спорить о вкусе устриц и кокосовых орехов с теми, кто их ел, до хрипоты, до драки”. (М.М.Жванецкий, “Стиль спора”) “Мы в ответе за яблоки, которые надкусили”. (народный юмор) Один мой знакомый много лет назад сказал: “Я уже много лет живу в сумасшедшем доме. Каждое утро, когда я просыпаюсь и встаю с кровати, вокруг происходит то, что может прои...
    9933
    Регул
    5 ноября 15:16

    М.Е.Салтыков-Щедрин, “Обманщик-газетчик и легковерный читатель” (часть 1)

    “Салтыков-Щедрин — из тех авторов, которых не читают в школе всерьез, а потом вдруг открывают взрослыми людьми. И удивляются. Например, тому, что Щедрин не просто сказочник, а писатель с мировым именем. Как объяснить иначе тот факт, что "Сто лет одиночества" Маркеса — это парафраз истории Глупова, стоит лишь заменить Глупов на Макондо”. (газета “Известия” к 190-летию ...
    2893
    Регул
    5 ноября 03:15

    И.А.Крылов, “Свинья под дубом” (часть 2)

    “Причина твоего смятения состоит в недостатке трезвости. Тебе не хватило трезвости, чтобы поблагодарить как следует твоего друга. Это случалось с каждым из нас. Мы никогда не выражаем того, что чувствуем. А когда хотим выразить, оказывается, что слишком поздно, так как момент упущен. Ты должен был поблагодарить его как следует ещё в Аризоне. Он позаботился о том, чтоб...
    5757
    Регул
    18 октября 15:25

    Пурген – генератор пурги

    “Неужели вы думаете, что я каждого контролирую? Вон Песков (пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков) сидит напротив, мой пресс-секретарь, он несет иногда такую “пургу”, я смотрю по телевизору и думаю: чего он там рассказывает? Кто ему это поручил?”. (Владимир Путин) Есть исторический факт, от которого никуда не деться:Владимир Путин прямо сказал од...
    16167
    Регул
    17 октября 02:37

    О наших вебинарах по работе с информацией

    “Теория без практики (упражнения) и практика без теории есть ничто”. (Протагор) “Час работы научит больше, чем день объяснения”. (Жан-Жак Руссо) “Теория без практики мертва и бесплодна. Практика без теории невозможна и пагубна. Для теории нужны знания, для практики сверх того, и умения”. (М.В.Ломоносов) В ближайшие выходные дни 19 и 20 октября пройдёт н...
    5196
    Регул
    14 октября 19:25

    О государственной и негосударственной власти в РФ (часть 5)

    О, дон Кехано! Ведь Вы бились с ветряными мельницами! (вспоминая Сервантеса) Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Сегодня мы вернёмся к циклу статей “О государственной и негосударственной власти в РФ” и ещё раз подытожим предыдущий материал, обратив особое внимание на некоторые важные моменты. Если читатель не знаком с предыдущими частями материала, ему необ...
    8220
    Регул
    14 октября 15:11

    И.А.Крылов, “Свинья под дубом” (часть 1)

    “…Крылов. Выбрал он себе форму басни, всеми пренебреженную, как вещь старую, негодную для употребленья и почти детскую игрушку — и в сей басне умел сделаться народным поэтом. <…> Его басни отнюдь не для детей. Тот ошибется грубо, кто назовет его баснописцем в таком смысле, в каком были баснописцы Лафонтен, Дмитриев, Хемницер и, наконец, Измайлов. Его притчи — до...
    3876
    Регул
    14 октября 14:50

    А.П.Чехов, “Дачники” (часть 2)

    “Хорошо вспомнить о таком человеке, тотчас в жизнь твою возвращается бодрость, снова входит в неё ясный смысл”. (А.М.Горький) Сегодня мы возвращаемся к предыдущему литературному заданию – рассказу Антона Павловича Чехова “Дачники”. Как писателя А.П.Чехова всегда признавали как реалиста. А.М.Горький так писал о нём:“В рассказах Чехова нет ничего такого, ...
    5442
    Регул
    12 октября 16:08

    Импичмент, которого не было

    “Улыбаемся и машем!” (мультфильм “Мадагаскар”) Последний месяц в СМИ (как в США, так и в России) активно раздувается тема импичмента президенту США Дональду Фредовичу Трампу. Постоянные читатели нашего блога, которые знакомы с циклом статей “Сказка о не таиландских мальчиках”, посвящённому работе СМИ, знают, что основной и единственной задачей СМИ (вклю...
    11239
    Регул
    11 октября 02:36

    Либеральные байки (часть 2). Путин подписал закон, который ухудшает жизнь граждан России.

    “Чистую политику никогда нельзя сделать грязными трясущимися руками”. (Геннадий Хазанов) Сегодня мы продолжим разговор о популярных либеральных байках. Суть лжи, которую мы будем разоблачать сегодня, состоит в том, что якобы “плохой Путин” подписывает законы, ухудшающие жизнь граждан России. Любой закон, который ухудшает жизнь граждан России наши “непол...
    10410
    Регул
    7 октября 17:45

    Большое видится на расстоянии

    “Я подбираю слова исключительно тщательно, когда говорю с тобой или с кем-либо ещё. Разница между тобой и мною состоит в том, что у меня нет времени, и я должен поступать соответственно. Ты же, наоборот, уверен, что располагаешь всем временем этого мира, и тоже действуешь соответственно. Конечным результатом нашего поведения является то, что я взвешиваю всё то, что со...
    16498
    Регул
    29 сентября 19:44

    А.П.Чехов, “Дачники”

    “Хорошо вспомнить о таком человеке, тотчас в жизнь твою возвращается бодрость, снова входит в неё ясный смысл”. (А.М.Горький) Следуя правилу чередования стихов и прозы, мы в этот раз обратимся к рассказу Антона Павловича Чехова “Дачники”. К творчеству Чехова мы обращаемся не в первый раз, и конечно же, не в последний. Рассказ “Дачники” совсем небольшой ...
    5123
    Регул
    29 сентября 18:52

    Игорь Северянин, “Банальность” (часть 2)

    “В результате для моих академических занятий наступили тяжёлые времена – я стал пренебрегать ими, отчаянно пытаясь найти рациональное оправдание своим усилиям на этом поприще. Единственное, что пришло мне на помощь и помогло найти в этом отношении опору – весьма, впрочем, шаткую, – был некогда данный доном Хуаном совет, что воины-путешественники должны любить знание в...
    4679
    Регул
    9 сентября 23:27

    Игорь Северянин, “Банальность” (часть 1)

    Литературным заданием на эту неделю будет стихотворение Игоря Северянина “Банальность” (текст приведён ниже). Настоящая фамилия поэта – Лотарев, но писал он и был известен именно под псевдонимом Игорь-Северянин, который писал через дефис. Игорь Северянин был одним из самых заметных поэтов так называемого “серебряного века”. По материнской линии он был р...
    6046
    Регул
    9 сентября 23:02

    Ксионжек Владислав, “Зверушка для малыша” (часть 2)

    – Как ты думаешь, мы с тобой равны? – резко спросил он. – Конечно, мы равны, дон Хуан, – ответил я. Естественно, я оказывал ему некоторое снисхождение. Я относился к нему очень тепло, даже несмотря на то, что порою не знал, что с ним делать. Но всё же в глубине души я считал, хотя никогда и не говорил об этом вслух, что я – студент университета, человек из цивилизован...
    7818
    Регул
    8 сентября 15:13

    В чём национальная трагедия?

    “Когда ты думаешь, тебя всегда заносит. Мой бенефактор был точно таким же. Он думал не слишком хорошо”. (К.Кастанеда, “Сила безмолвия”) Как пишет газета “Известия”, протоиерей Смирнов назвал российских мужчин национальной трагедией (далее курсивом – цитата из упомянутой статьи). По мнению Смирнова, “настоящие мужчины” в России — скорее исключение. В кач...
    20473
    Регул
    6 сентября 00:24

    Не читайте по утрам российских газет или о провокациях в СМИ по поводу планируемых изменений в системе образования

    “Средства массовой информации не менее опасны, чем средства массового уничтожения”. (Сергей Петрович Капица) И – боже вас сохрани – не читайте до обеда советских газет. – Гм… Да ведь других нет. – Вот никаких и не читайте. Вы знаете, я произвёл 30 наблюдений у себя в клинике. И что же вы думаете? Пациенты, не читающие газет, чувствуют себя превосходно. (М.Булгаков, “С...
    9621
    Регул
    5 сентября 00:30

    Ответы на комментарии: обратная связь с читателями (часть 11). Сколько же всё-таки денег выводится из Российской Федерации?

    “Деньги любят счёт”. (Говард Дейтон) Вчерашняя статья в блоге вызвала горячие споры на предмет того, сколько же всё-таки денег выводится из России. Некоторые читатели (преимущественно, конечно, из числа случайных или новых читателей) принялись яростно отрицать приведённую сумму в 200 млрд долларов, которую Россия ежегодно выводит за границу. Правда, при...
    10547
    Регул
    4 сентября 01:12

    Либеральные байки (часть 1). Прощение другим странам долгов СССР

    “Политика есть искусство возможного”. (Отто Эдуард Леопольд Бисмарк, интервью “Петербургской газете”, август 1867 года) Сегодня мы поговорим об одной популярной либеральной байке. Суть её в том, что якобы “плохой Путин” подписывает документы о прощении долгов бывшего СССР разным странам, в результате чего Россия теряет деньги. Якобы, если бы мы не прост...
    21035
    Регул
    1 сентября 17:48

    Учёба не по расписанию или молодым популярно про 1-е сентября

    “Я получил образование в библиотеке. Совершенно бесплатно”. (Рэй Брэдбери, писатель-фантаст, автор известного романа “451 градус по Фаренгейту”) Эта статья адресована в первую очередь молодым людям – тем, кто учится в школах и институтах, и у кого завтра (или сегодня) начинается учебный год. Понимаю, что многим молодым людям сегодня трудно осилить “мног...
    15380
    Служба поддержи

    Яндекс.Метрика