Школа РФ - территория зла?

Очень интересная ситуация, коя неприятно меня удивила, а меня удивить ОООЧЕНЬ нелегко!

Фабула.

Обычная московская школа, второй класс. В один из дней звёзды встали так, что некий ребенок из класса (и без того не проявляющий рвения к знаниям) не сделал домашку, несколько раз не ответил на вопросики учителя и допустил еще некоторое к-во мелких срывов учебного процесса.

В конце учебного дня учитель задержал весь класс на "дополнительные занятия сроком на 1 час", и, в течении этих дополнительных занятий неоднократно предлагал детям "сказать (или каким-либо иным способом выразить) своё фи" неуспевающему ребенку за то, что ВСЕМ пришлось сидеть в классе лишний час.

По завершению учебного процесса дети, понятное дело, "выразили фи" : всей толпой всяко обзывали и чморили неуспевающего ребенка. О том, применялось ли прямое физическое насилие - история умалчивает, но вот плевки и обтирание намыленных рук об одежду провинившегося ребенка имели место, это английские ученые установили точно. Как раз в этом ничего удивительного нет : дети (особенно в стае и направляемые твердой рукой взрослого манипулятора!) - существа совершенно безжалостные...

По результатам коллективного "выражения фи" подвергнутый обструкции ребенок бился в истерике и, рыдая, вопил в телефонную трубку : "Мамочка, забери меня отсюда!"

Родители "провинившегося", узнав о таком новаторском методе преподавания знаний, реально охренели и пошли разбираться к директору школы. Разборы закончились тем, что директор совместно с учителем-новатором уведомили родителей ребенка, что никаких претензий к педагогу и школе быть не может, но, зато есть все основания показать ребенка психологу, или, быть может, даже психиатру - всё дело в том, что ребёнок ваш, типа, слабоумец и ему школа для дефективных уже давно прогулы пишет, это же ясно с первого взгляда любому педагогу-новатору!

Родители, еще более охреневшие, вроде бы поняли "сигналы" и ретировались.

Если что - в юности далёкой служил я в Советской Армии, где для воспитания Защитников Отечества из вчерашних балбесов, никчемушников и оболтусов широко применялся принцип "коллективной ответственности".

Ну, к примеру, бежим мы, "карантинщики", кросс 3 км. Все пробегают дистанцию, но, имеются 1-2 отстающих, кои совершенно обессилили, и даже идти не особо могут. Тогда "воспитатель" озвучивает : "Вот из-за этих симулянтов-шлангов ВСЕ бегут еще 1-2 км! Молчать! С симулянтами после отбоя сами разберётесь! Бегом марш!"

После отбоя мы выражали своё фи - с "симулянтами" разбирались : всяко их унижали и избивали, тем самым принуждая отстающих значительно ускорить процесс адаптации их нежных организмов к тяготам и лишениям армейской службы.

Ну, вот хрен знает... Подлая, конечно, фигня, но для армии, считаю, подходит без всяких сомнений, ибо это один из краеугольных камней сути армейской службы : "Не можешь - научим, не хочешь - заставим!"

НО! Начальная школа Российской Федерации города-героя Москвы не имеет отношения не только к Советской, но даже и к Российской Армии, и, насколько я понимаю, в учебном процессе коллективная ответственность, плавно перетекающая в организованную учителем травлю неуспевающего ребенка, Министерством Образования официально не предусмотрена! Скажу больше - до такого лютого трендецА в своё время не додумались даже учителя-новаторы времён "тоталитарного режима СССР"!

И вот, типа, есть дилемма : забить и оставить всю эту ботву как есть, или впрягаться в процесс приведения в чуйство охреневшего учителя и защищающего его директора школы...

За первый вариант :

1. ну, нашего-то ребенка не чморили.

2. если родители потерпевшего такие уроды и лохи, что струсили и не решились защитить своего ребенка, то это чисто их проблемы.

3. для чего нам "вызывать огонь на себя" и подвергать нашего ребенка весьма возможной опасности - мести со стороны учителя-новатора?

За вариант №2 :

1. да, сегодня зачморили не нашего ребенка. Но, завтра могут точно так же зачморить нашего.

2. да, нашего ребенка не зачморили. НО, поганая учительская мразь, путем манипуляций заставила нашего ребенка принять участие в подлости.

3. если не выполнить в отношении поганой суки-училки процедуру изгнания бесов и прочего принуждения к поиску потерянных берегов сейчас, то кто знает, какие еще новаторские педо-приемы она применит к нашим детям завтра?

4. если кто-то не знает : в текущий политический момент учитель получает ощутимые материальные бонусы за высокий "средний балл" класса. Есть мнение, что организуя травлю, мразь-училка цинично выпихивает неуспевающего ребенка из "своего" класса (чтобы он не портил ей картину), и что этот случай не единичен и не случаен - это отлаженная схема. А что вы хотите? КапитализЬм! Но я не люблю формулу : "Не мы такие, жизнь такая!", и считаю, что нужно тщательно пропалывать грядки социума от носителей этой оправдывающей любую подлость фигни.  

В общем, размышляем пока.

А вы, друзья, что думаете по этой теме? А что бы сделали вы в данной ситуации?

СЛАВА РОССИИ!!!