Про гимназии и поступление в них "кухаркиных детей"

Тут недавно показали аттестат гимназии деревенской девочки, который по факту является подделкой. Чуть позже мне начали тыкать примером Брежнева. Да, того самого Леонида Ильича, ссылаясь на его писанину. Что он учился в гимназии и был рабочим пареньком. Так вот. Я не поленился и пошерстил документы того времени, которые определяют обучаемый состав гимназий. Так сказать, перечень сословий допущенный к обучению в оных.

Так вот.

1. Когда гимназии перестали быть де-юре дворянскими?

1864 год – ключевая дата. Принятие «Устава гимназий и прогимназий» официально разрешило принимать детей всех свободных сословий (кроме крепостных до 1861 года).

Почему это не сделало гимназии массовыми?

Финансовый барьер: плата за обучение (50–200 руб. в год) превышала доход 90% крестьян и рабочих.

Культурный барьер: экзамены включали латынь, Закон Божий и другие дисциплины, недоступные без домашней подготовки.

Примеры недворян в гимназиях до 1905 года:

Антон Чехов (сын лавочника) – поступил в Таганрогскую гимназию в 1868 году.

Николай Добролюбов (сын священника) – учился в Нижегородской гимназии с 1844 года.

Эти случаи показывают, что дети духовенства, купцов и зажиточных мещан могли получить классическое образование ещё до реформ Александра II.

2. Когда гимназии перестали быть де-факто дворянскими?

Здесь важен период 1880–1900-х годов, когда:

Развивалась сеть реальных училищ (с 1872 года) – туда шли дети промышленников.

Появились стипендии для "одарённых низших" (например, для детей учителей).

Крестьяне-единоличники (после отмены круговой поруки в 1903 году) смогли копить деньги на образование.

Статистика:

В 1897 году среди учащихся гимназий:

42% – дети дворян и чиновников,

38% – мещане и купцы,

6% – крестьяне (но это дети богатых хуторян или старост).

3. Почему Брежнев – нетипичный случай?

1915 год: после революции 1905–1907 гг. сословные перегородки де-факто рухнули, хотя де-юре сохранялись.

Каменское: промышленный город с сильными профсоюзами, где рабочие (как отец Брежнева) уже могли конкурировать с мещанами за места в гимназиях.

Более показательные примеры до 1905 года:

Павел Милюков (сын архитектора-разночинца) – окончил Московскую гимназию в 1877 году.

Александр Керенский (сын директора гимназии) – поступил в 1899 году благодаря служебному положению отца, хотя семья не была дворянской.

Выводы:

1864 год – гимназии открыты для всех сословий де-юре, но оставались элитарными.

1880–1900-е – постепенное проникновение недворян (купцов, духовенства, зажиточных крестьян).

После 1905 года – сословные барьеры фактически исчезли, что позволило учиться детям рабочих (как Брежневу).

Т.е. все исключения, только подтверждали правило - до февральского переворота 1905 года гимназии были элитарными и подразумевали обучение только детей дворян