Школа выпускает социальных дебилов?

Для будущих и нынешних родителей.

Ещё в 2017 году, Ректор ВШЭ (Высшей школы экономики) назвал выпускников школ – социальными дебилами. К этим его словам мы ещё вернёмся. А сейчас я хочу открыть глаза читателям (по крайней мере большинству из них), на некоторые аспекты современного образования. Для меня самого это было открытием.

Первое – для успешности молодого человека в современном мире, ему гораздо важнее иметь специальные знания, чем общие. Но ещё более важно умение (или даже знание) применить эти знания. Я не устаю повторять фразу, увиденную мною у Сомерсета Моэма: «Гений – вот норма для человека! Всё остальное – отклонение от нормы». Если принять этот постулат, как данность, то остаётся самая малость – выяснить в чём же ты гений, и реализовать свою гениальность. Конечно же, написав «самая малость» - это я постебался (пококетничал). Это и есть самое главное! На этом и должен быть сконцентрирован образовательный процесс. Сейчас я приведу некоторые выдержки из книги Наполеона Хилла, «Думай и богатей»

«Существует два вида знаний – знания фундаментальные и знания специальные. Фундаментальные, то есть общие, знания, как бы глубоки или разнообразны они не были, почти не понадобятся Вам, чтобы стать успешными. Напоминание этой простой вещи приводит к тому, что миллионы людей продолжают верить в распространенное заблуждение, что «знание – это сила». Ничего подобного! Знание – это всего лишь потенциальная сила. Оно становится действительной силой только в том случае, если переработано в четкий план действий и направлено на конечный результат.

Это «недостающее звено» в системе образования особенно заметно в тщетных попытках всевозможных образовательных институтов научить студентов организовывать и использовать уже приобретенные знания. Люди ошибаются, полагая, что Генри Форд не был «образованным» человеком, поскольку очень мало времени провел за школьной скамьей. Думающие таким образом совершенно не понимают истинного смысла слова «образование». Оно происходит от слова «образ», «образовывать», то есть развивать те способности и возможности человеческие, которые дают нам основание говорить, что человек – образ и подобие Бога.

Образованный человек не обязательно напичкан знаниями, все равно, фундаментальными или специальными. Образованный человек – это тот, кто развил способности своего ума, кто может воспринять все, что захочет, все, что ему покажется нужным, не нарушая при этом прав других людей.

Во время первой мировой войны одна чикагская газета позволила себе напечатать передовицу, в которой среди прочих утверждений Генри Форд был назван «невежественным пацифистом». Мистер Форд опротестовал обидную для него формулировку и обратился с иском в суд на оклеветавшую его газету. На суде адвокаты газеты заставили мистера Форда выступить в качестве свидетеля, с целью доказать суду его невежество. Они задавали ему самые разнообразные вопросы, намереваясь показать, что, поскольку мистер Форд осведомлен лишь в области производства автомобилей, в главном и основном он, разумеется, невежествен.

Вопросы звучали примерно так: «Кто такой Бенедикт Арнольд?» и «Сколько солдат было послано Британией в Америку, чтобы подавить восстание 1776 года?». На последний вопрос Форд ответил: «Я не знаю, сколько именно солдат было послано, но слышал, что домой вернулось значительно меньше».

В конце концов мистер Форд почувствовал некоторое утомление. Отвечая на особенно оскорбительный выпад, он подался всем корпусом вперед, показал пальцем на адвоката и сказал: «Если бы я на самом деле хотел ответить на Ваши дурацкие вопросы, то – позвольте напомнить Вам – стоит мне нажать на нужную кнопку у себя в кабинете, как в моем распоряжении будут специалисты, способные ответить на любой вопрос, интересующий меня в связи с бизнесом, которому я посвящаю большую часть своих усилий. Итак, будьте любезны сказать мне, почему я должен забивать свою голову глупостями, чтобы доказать, что могу ответить на любой вопрос, когда у меня есть люди, обеспечивающие меня любым знанием, которое мне требуется?»

Прим. Моё – Хилл написал эту работу в 1937 году. Теперь даже кнопка для вызова специалиста не нужна – одно нажатие мышки и практически на любой вопрос вы найдёте ответ. Однако продолжим –

«В этом ответе поистине заключена величайшая логика. И она сбила юриста с толку. Всякий, кто присутствовал на заседании суда, мог заключить из великолепной реплики мистера Форда, что перед ними совсем не невежественный, а, напротив, весьма образованный человек. Согласитесь, что всякий, кто знает, как и откуда извлечь нужные ему знания и каким образом претворить их в четкий план действий, может считаться образованным человеком. С помощью специалистов своего «мозгового центра» Генри Форд имел под рукой специальные знания, давшие ему возможность стать состоятельнейшим человеком в Америке.»

Чтобы закончить с тем, что я обозначил, как «первое», приведу заключительную мысль этой главы: главное – это идея. Но в основе любой идеи лежат специальные знания, которые гораздо доступнее, чем идеи. Их (специальные знания) можно найти прямо за углом – за любым углом (а сейчас, в век интернета и за угол сворачивать не надо).

Прежде чем мы перейдём ко второму пункту этой статьи, я хотел бы предварить его некоторым комментарием. Хилл писал свою книгу, как я уже говорил, в 1937г. С тех пор много воды утекло. Она нисколько не потеряла своей актуальности. Но составители дали ей подназвание – Издание XXIвека и снабдили (дополнили) эту книгу некоторыми своими (очень ценными) комментариями, которые дополняют написанное Хиллом.

Так вот, дамы-господа-друзья-товарищи, приготовьтесь – возможно сейчас будет разрыв шаблонов)

«В своём бестселлере «Эмоциональный интеллект» (Emotional Intelligence) Дэниэль Гоулман приводит убедительные доводы в пользу того, что поведение человека и его взаимоотношения с окружающими – то, что автор называет «эмоциональным интеллектом», или EI, – гораздо лучше, чем IQ, позволяет судить о его способности преуспеть в жизни.

Теории Гоулмена вызвали существенные перемены в настроениях образовательных кругов и среди теоретиков менеджмента, однако наибольшее влияние они оказали на тех людей, которые страдали комплексом неполноценности, считая себя «недостаточно умными». Книги Гоулмена сумели убедить их в том, что природные способности и навыки межличностного общения могут иметь гораздо большее значение с точки зрения достижения успеха в жизни, чем формальное образование.»

C книгой мы закончили и теперь вернёмся в высказыанию ректора ВШЭ, но помятуя то, о чём только что прочитали.

Ректор Высшей школы экономики (ВШЭ) Ярослав Кузьминов в ходе встречи с журналистами говорил об основных навыках, которые пригодятся человеку в будущем.

Среди основных Кузьминов называет стандартный набор - это умение анализировать информацию, вычленять нужное из общего потока и работать с большими данными. Кузьминов полагает, что все люди должны быть заметными. Для этого следует научиться самопрезентации. И такое обучение должно проводиться на уровне школьного образования.

«Сейчас общеобразовательные школы и техникум выпускают людей практически без этих знаний (английский язык, знания в области финансов и права). Техникум с какими-то кусочками, а две трети образовательных школ, где экономика и право не преподаются, вообще без них. Фактически мы выпускаем социальных дебилов, то есть людей, которых могут "развести" в важнейших для них вопросах: трудоустройстве, продаже своей квартиры, взятии кредита… То есть мы людей не предохраняем от манипулирования ими в ключевых вещах.»

Если кого-то уж очень коробит слово «дебилы», давайте заменим – социальные несмышлёныши. Так лучше? Но суть-то, согласитесь, от этого не изменилась.

Книгу Наполеона Хилла, Думай и богатей, я настоятельно рекомендую всем. Немножко я уже этой книги касался здесь https://cont.ws/@zar/1658254