«Где-то, но не у нас».

Предложение Матвиенко защитить московские вузы от «понаехавших» вызвало жёсткую общественную реакцию. Её «пусть учатся у себя дома» встало в один ряд с «питайтесь макарошками» или «никто не просил вас рожать».

И есть вопрос:

а «у себя дома» — это где?

Для Матвиенко тут как бы всё ясно: это «где-то там», за МКАД.

А вот для жителей небольших городов и посёлков (где нет и не будет никаких вузов) очное высшее образование возможно только «не дома». И теперь им объяснили, что обучение в Москве — не для них.

Понятно, что «бабу Валю» предавать остракизму за «пустяковую оговорку» не дадут. Со всех сторон посыпались разъяснения, что «не так поняли», что в выступлении председателя СФ была (впервые!) поднята проблема вузов, которые принимают абы кого и штампуют никому не нужных «специалистов». Но Матвиенко говорит об этой проблеме исключительно с привязкой к столицам, хотя такая беда имеет место везде. Выходит, что если оно «дома», то ничего. А вот в Москве такого не надо.

Очень не ко времени сегодня такими заявлениями подогревать раскол между столицей и остальной Россией.

Но дурной пример заразителен. И московский градоначальник Собянин недавно выступил в том же ключе, хотя и на другом поле. Он снова не удержался похвастаться достижениями московских школьников на региональном этапе ВсОШ. Цитируем его ТГ-канал:

«Столичные школьники бьют рекорды на Всероссийской олимпиаде.

Москва вновь показывает выдающиеся результаты — её представят свыше трёх тысяч участников, на тысячу больше, чем в прошлом году.

В прошлом году наша сборная завоевала 1331 диплом, из них 260 победителей и 1071 призёр.

[Для справки: это 49% победителей и 41% призёров ВсОШ от всех участников всей страны — ред.]

За подготовку нашей сборной отвечает Центр педагогического мастерства. Весь учебный год школьники занимаются с лучшими педагогами, а перед финалом проходят интенсивные сборы».

Не лучше ли было Собянину об этих успехах помолчать?

Ведь недавно сам гарант прямо объявил, что такие феноменальные достижения Москвы не есть хорошо. (И тут мы ещё раз видим, что позитивные публичные заявления президента адресованы электорату, а не власти.)

К тому же были обоснованные заявления о массовом списывании на региональном этапе ВсОШ (см. https://t.me/zvobrazovanie/1322 ), которое вполне можно связать с ростом успешности московских школьников (сразу на 50%).

При этом даже одной последней фразы из приведённой цитаты о «занятиях весь учебный год с лучшими педагогами» достаточно, чтобы осознать разницу между Москвой и всеми прочими.

Кстати, «Центр педагогического мастерства» — это структура, работающая под началом нашего старого знакомого Ященко (см. https://t.me/zvobrazovanie/1046 ). Бюджетно-коммерческий проект с широчайшим охватом всех желающих, с помощью которого талантливых ребят из глубинки перетаскивают в столицу, заманивая поступлением в вуз без вступительных испытаний и огромными премиями за дипломы победителей и призёров финала ВсОШ (а также и за простое участие в этом финале). Это эффективная структура обнуления интеллектуального потенциала российской провинции.

ВсОШ уже давно перестала быть олимпиадой в её исходном смысле. Сегодня это самый «понтовый» путь в вуз без ЕГЭ. Заметим, что так называемые «перечневые вступительные олимпиады» на высокое олимпиадное звание, по сути, никогда не претендовали — они не что иное, как вступительные экзамены в формате антиЕГЭ.

А вот ВСЕСОЮЗНАЯ олимпиада школьников когда-то действительно была олимпиадой. И к ней в полной мере была применима известная фраза, что в олимпиаде главное не победа, а участие. В прежние времена вся схема организации интеллектуальных состязаний школьников была подчинена этому принципу. Победитель ИЗ КАЖДОЙ ШКОЛЫ попадал на районный этап. Победитель каждого района однозначно ехал на область, а победитель области (независимо от показанных результатов) — на всесоюзный финал.

И такой финалист от каждого субъекта был примерно один, и от Москвы, и от Псковской области.

То есть в прежние времена каждый ученик на примере своих одноклассников видел, что олимпиадный путь, если постараться, открыт каждому. А сегодня, чтобы попасть на следующий этап, надо показать результат не ниже определённого уровня. И этот уровень большинству учеников обычных школ как-то оказывается абсолютно недоступным. Вот и выходит, что участники регионального этапа N-ской области сплошь из одной элитной школы, а от всех остальных — ноль. И никакой мотивации шевелиться в олимпиадном направлении, ибо практика убедительно показывает, что для подобных движений требуется специальное образование, которое «где-то, но не у нас».

При этом Минпрос отчитывается о многомиллионном охвате ВсОШ — обычная кравцовская фикция.

Добавим, что диплом первой степени в финале прежде вручали, как правило, одному, а не многим десяткам, как сегодня. К тому же никаких привилегий для поступления в вуз этот диплом не давал.

Если сравнивать олимпиадные задания той эпохи и нынешней, то они очень похожи. Но между этими состязаниями пропасть колоссальная. Примерно такая же, как между любительским спортом (который для души и тела) и профессиональным, где рвут сухожилия ради барыша.

И очень погано, что в этот профессиональный спорт затащили детей, и культивируют структуры, которые делают на них деньги.

Источник: За возрождение образования.

P.S. Погано, не погано, а при господстве товарно-денежных отношений всё становится товаром. Хотя да, это вызывает поганое чувство. А почему? Я думаю, это от того, что совкового раба ещё не до конца выдавили из себя, не научились ценить куплю-продажу, сделку, и человека-дельца.