«Easy come — easy go». Про современных подростков, интернет и ЕГЭ

Оригинал: https://na-zapade.ru/zametki/e...

 Превосходные комментарии наших читателей к заметке «Развенчиваем мифы об Англии и англичанах. ТОП-6». 

 Визионер далёкого будущего 

Подростки изучают Фоменко, Задорнова или Акунина потому что это ПРИКОЛЬНО. Параллельно куда большее число школьников изучало различные интернет-ресурсы, где вопросы истории рассматривались в исторически более-менее точном, но куда более прикольном ключе. Такими были и лурка и кантриболлы и дофига чего ещё. 

Молодёжь ищет то, что им интересно — сама. Учебник превратился в формальность, которую нужно тупо зашпорить чтобы ЕГЭ сдать, потому что нормальных учебников — нет (это кстати всегда было проблемой — помнится даже Фейнман по этому поводу высказался). Например, в 90е было катастрофическое падение уровня грамотности и эрудиции, потом — с распространением интернета и не смотря на деградацию системы образования — кривая внезапно вновь пошла вверх, и вместо ожидаемого эффекта болонской системы — превращения людей в функции — эффект оказался обратным — кто ищет за какую идею бы уцепиться? молодёжь. 

Кто читает Маркса и срётся в интернете с либертарианцами? Молодёжь. Кто учится противостоять системе? Молодёжь. Позволю себе ремарку. Представим себе, что интернет — это несколько кругов, оберегающих некий волшебный предмет, этакий Грааль. Каждый, кто заходит в него тут же сталкивается с манящими предложениями — бьюти, фуд, сериалы, игры, порно — и те, кто слабы и кто недостаточно хорошо осознает свою цель — отсеиваются, и вечно поглощают контент, пребывая в царстве иллюзий. Но те, кто твердо знает, чего он хочет — добраться до священного Грааля в центре — игнорирует всё и вся, и упорно идет к цели. Этот Грааль есть знание, и знание это полностью меняет систему ценностей. 

Человек становится равнодушным к дорогим вещам, комфортной жизни, многим развлечениям, доступным женщинам. В его сердце разгорается пламя, и он жаждет разрушить эти круги, сделав знание доступным всем, даром. Чтобы освободить пленников системы, чтобы построить лучший мир. И этот пожар уже не остановить и не потушить, не соблазнить и не отвести в сторону — потому что невозможно отнять знание. 

Этот процесс шел всегда, но если раньше поиск знания означал долгий путь, множество книг, испытание себя реальностью (которая рвет шаблон идеализма в клочья) и многие лишения, то сейчас процесс поиска информации сократился настолько, что то, ради его раньше человек тратил свою жизнь, оставляя потомкам завещание продолжить — теперь стало возможным лет за пять-десять. Это уменьшение порога вхождения. Повышение количества желающих завершить дело тысячелетий. Неизбежность перемен в мире. 

Андрей Барков 

Визионер, небезынтересная концепция. Напоминает строение Островной Империи в любопытном АБС-фанфике «Черная пешка» (читали, наверно?). Вот насчет «сделав знание доступным всем, даром» позволю себе не согласиться. Психология человеческая такова, что бесплатное лекарство плохо лечит, бесплатное образование плохо учит. 

В данном случае понимать «бесплатное» не следует узко утилитарно — «не за деньги», а как то, что легко дается. У англичан есть хорошая пословица «Easy come — easy go». Что получено без усилий, даром, то не ценится, тому нет веры, данность воспринимается как само собой разумеещееся. Поэтому интернет одновременно и добро, и зло. А вернее, ни то, ни другое, а средство, которое можно употребить и в на доброе дело, и во зло (в этом, мне кажется, наши мнения совпадают).

 Насчет прикольности Вы верно подметили: всегда лучше выучивается то, что интересно. Так в том и печаль, что от преподавания у детей скулы сводит со скуки. Поэтому я и написал, что надо искать, как и заинтересовывать школьников. 

Хорошим примером такого преподавания может служить недавно почившая (к великому сожалению) Наталья Басовская и ее лекции по истории. Особенно об Англии времен Плантагенетов. Заслушаться можно было. Хорошо, что записи остались. 

Оригинал: https://na-zapade.ru/zametki/e...