Представители РПЦ и Ислама совместно призывают запретить в школах теорию Дарвина

ПЕРВЫЙ КАМЕНЬ В РАЗВАЛ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРОШЕН! (Что это? Провокация фундаменталистов или продолжение развала Русского Мира?)
Кто-то говорил, что церковь отделена от государства? Но церковный бизнес так быстро развивается и процветает, что они уже требуют запретов в светском образовании.
...А так как в церковных общинах состоят в основном люди малообразованные, то видимо не далёк тот день, когда заполыхают костры инквизиторов, на которых начнут сжигать нехристей, учёных колдунов и высоко образованных ведуний (ведьм). Клич к охоте на ведьм уже всерьёз рассматривают в либеральной ГД.

Прошу заметить, я являюсь сторонником Русской Православной Церкви. Она - часть моей культуры и истории моей страны. И несправедливые нападки на неё вызывают у меня осуждение. 

При этом сам неоднократно указывал на то, что отдельные попы (в плохом смысле этого слова) не должны напоказ демонстрировать мирское богатство. 

Православную Церковь считаю институтом важным, особенно, что касается исторической связки нашего народа с прошлыми поколениями и церковной архитектурой, - а она действительно была таковой.

Однако, как я должен отреагировать на то, что священнослужители предлагают погрузить народ в пучину мракобесия и средневековой необразованности и сделать из детей поголовно безграмотных невежд? 

Просто взять и проглотить под предлогом борьбы с Западом? Так ведь одно с другим не связано. Для того, чтобы противостоять Западу надо поощрять развитие науки и укрепления ВПК, а не наоборот.

Глава синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Московского патриархата (СИНФО) Владимир Легойда выразил сожаление по поводу призывов запретить преподавание теории эволюции Чарльза Дарвина в школах.

Российский церковный и общественный деятель, журналист, педагог, специалист в области культурологии, политологии и религиоведения.

Кандидат политических наук, доцент. Профессор и заведующий кафедрой международной журналистики МГИМО, профессор кафедры мировой литературы и культуры МГИМО МИД России. Почётный член Российской академии художеств (2021).

Главный редактор журнала «Фома» (с 1995). Председатель Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Московского патриархата (с 2015). Временно исполняющий обязанности руководителя пресс-службы патриарха Московского и всея Руси (с 2019).

По мнению представителя Русской православной церкви (РПЦ), проблема не в самой теории, а в подходах к преподаванию. Он отметил, что в обыкновенной школе детям «без философской глубины говорится о происхождении человека».
А в воскресной школе, которые сегодня открываются при каждом храме и в каждом селе им без учета научной картины мира излагают то, что можно воспринять, как противоположную точку зрения.
Из-за этого у ребенка может возникнуть «когнитивный диссонанс».

«Что он выберет, над чем он посмеется, что он воспримет как несерьезное — мы не знаем», — сказал Легойда. 

При этом представитель РПЦ отметил, что в христианстве считается, что современная наука возникла «в лоне христианской традиции».

Это, по мнению Легойды, указывает на ложность представлений о неизбежном конфликте между наукой и религией. Вопрос состоит не в необходимости запрета тех или иных теорий, а в предоставлении школьникам представления о многообразии как научного мира, так и способов познания, которые не сводятся только к науке.

«Вопрос: зачем сталкивать науку и религию, зачем их смешивать? Это не очень понятно. Поэтому я сожалею о некоторых высказываниях, которые прозвучали и от людей православных», — сказал Легойда.

Он предположил, что такие люди поспешили дать комментарий в ситуации, когда «можно было промолчать» или дать более развернутый и сложный комментарий.

Ранее биоинформатик, старший научный сотрудник Института проблем передачи информации имени А.А. Харкевича РАН, член комиссии РАН по борьбе со лженаукой Александр Панчин дал научную оценку предложениям запретить преподавание теории эволюции в школах.

Священник Лукьянов призвал исключить теорию Дарвина из школьных учебников

 Необходимо исключить теорию Дарвина из школьных учебников, поскольку она может ввести в заблуждение, считает председатель Патриаршей комиссии Русской православной церкви по вопросам семьи, защиты материнства и детства иерей Федор Лукьянов.

Ранее бывший председатель Правительства Чеченской Республики Муслим Хучиев предложил главе Минпросвещения России Сергею Кравцову исключить информацию о теории Чарльза Дарвина из школьных учебников, поскольку она ошибочна и идет вразрез с религией и воспитанием.

"Хотел бы поддержать позицию, высказанную помощником председателя Правительства Российской Федерации Муслимом Хучиевым, и согласен, что необходимо исключить теорию Дарвина из школьных учебников как вводящую (детей) в заблуждение", — сказал  Лукьянов.

 "Теория эволюции изначально безнравственна, так как предполагает сиротство рода человеческого, отсутствие Создателя у столь сложного и прекрасного творения, как наша Вселенная", — заметил священник.

"Теория эволюции не отвечает на вопрос зарождения жизни как таковой, на вопрос о сложности и разумности устройства живых существ, генетической деградации, свойственной изначально сложным системам, в ней отсутствует механизм, закрепляющий необратимые эволюционные изменения в организме", — пояснил глава комиссии РПЦ.

Эпохальное событие в деле деградации Российской школы

Поразительное достижение церковных обскурантов! Быстро развивающийся церковный бизнес, который не облагается ни какими налогами и в укрепление российской государственности ни какого влияния не оказывает, работая только на себя, выходит за отведённые рамки проповедования церковных заповедей для обустройства человеческого общества (в чём попы только и должны видеть своё главное предназначение).
Сегодня церковь оттянула на себя ту молодёжь которая раньше шла в ПТУ (профессионально технические училища)

Нас тянут в 18 век, в крепостное рабство Романовщины. Фундаментальное объяснение этой странности в психологии людей XXI века,наверное, сводится к тому,что в Конституцию светского государства внесены слова о Боге. 

Ничем другим не могу эту странность объяснить, как отсутствием у властей предержащих своей действенной светской гражданской идеи гармонизации и обустройства российского общества. За неимением лучших идей кто-то (возможно, из так называемой "спящей либерастической ячейки") навязал под лукавыми предлогами, по-моему, глубоко ошибочную идею: во всём в жизни светского государства положиться на Бога. 

Идею торопливо, без философского осмысления, поддержанную. Но... Богов-то в России несколько в зависимости от представлений той или иной конфессии. У ортодоксов,кто в религиозных общинах, собственно, и правит бал, эти представления,ну,никак не сочетаются. Значит заложена мина под гармоничное сосуществование разных национальностей в России. 

Церковникам непозволительно насаждать свою веру вне стен храмов, мечетей, дацанов, синагог и пр. Жизнь вне этих стен РАДИ СПОКОЙСТВИЯ В РОССИИ должна быть исключительно светской. 

Неужели не видно, как год от году ярче проявляют себя религиозные трения?!

Вот, что говорил о религии Луций Анней Сенека, римский философ, драматург, современник Иисуса Христа:
- «Чернь считает религию истиной,
- мудрец — ложью,
-правитель — полезным изобретением для усмирения черни и сжигания на кострах мудрецов».

Отменить законы физики, химии, правила русского языка, 2+2=5, Солнце вращается вокруг центра мира Земли, которая стоит на трёх китах и омывается великим океаном. Земля, плоская и накрыта хрустальным куполом.

РПЦ до 1914 года доказывала, что Солнце вращается вокруг Земли, о чем Иов Немцев написала целый труд в 1914 году:

- "Круг Земли неподвижен, Солнце ходит: доказано из священного писания и из творений святых отцов".

-Ну что, господа и товарищи, вот мы и дожили до очередного проявления реакции в культурно-историческом смысле этого слова.

Безусловно, теория Дарвина в её классическом виде уже не отвечает современным реалиям, хотя бы просто потому, что с момента её первого опубликования прошло почти два века.
С тех пор наука получила много новых данных, которые дополняли эту теорию и открывали новые факторы, влияющие на развитие жизненных форм нашей планеты. Появляются новые приборы, новые методы исследований. Наука не стоит на месте.

Но эта теория - фундамент. Эта теория одна из ступеней на пути изучения мироздания. К тому же она имеет под собой научное экспериментальное подтверждение.
Может ли религия похвастаться экспериментальным подтверждением своих постулатов? Что-то сильно сомневаюсь.

Нашу страну хотят погрузить в мрачное средневековье?

Какую следующую науку предадим инквизиции? Астрономию? Ведь ее открытия тоже не соответствуют библейским. Опасаюсь, что так можно оказаться и вне науки, и вне нравственности и духовности.

Человек далёкий от религиозных познаний и нравственности, даже облачившись в рясу не становится ближе к Богу, он как и прежде остаётся человеком, который не в состояние понять ни науку, ни религию. 

Но если вас действительно интересует вопрос религии, то сегодня в интернете вы сможете найти для себя нужные ответы. Ведь речь в статье не о Законах Божиих, а в невежестве безбожных попов, которые сегодня заполонили церкви и ведут себя точно так же, как представители КПСС дорвавшись до власти и отменив власть Советов.

Святитель Николай Сербский удивительно тонко замечает причины смены старого закона на новый.

В книге "Наука закона" (глава XXIII, "Последнее средство") он пишет об этом переходе, который был спасением для духовно и нравственно ослабшего человечества.

Святитель Николай Сербский о соотношении ветхозаветного и новозаветного законов

Святитель Николай Сербский представил мировую историю от Авеля до наших дней в виде трех этапов:

1) от Авеля до Моисея - детство;
2) от Моисея до Христа - юность;
3) от Христа до последних времен - зрелость.

- На этапе детства человечество управляется совестью.

- На этапе юности - законом, содержащимся в Ветхом Завете (прежде всего, это десять заповедей, полученных Моисеем от Бога; также предписания, содержащиеся в книгах "Исход", "Левит" и некоторых других).

- А чем руководствуются люди третьего этапа - зрелости?

Напрашивается ответ, что они руководствуются Евангелием и другими книгами Нового Завета. Но можно ли назвать

Новый Завет законом?

Да, иногда его называют новым законом в отличие от старого закона Ветхого Завета.

- Старый закон был сформулирован как повеление не делать зла другим людям:

не убивать, не красть, не лгать, не прелюбодействовать и т. д.

Он мало говорит о добре, которое надо делать другим людям.

- Новый Завет таких предписаний не содержит, но вместе с тем в нем со всей очевидностью признается наличие нового закона:

- "Носите бремена друг друга и таким образом исполните закон Христов" (Гал. 6:8).

Итак, закон назван Христовым.

Вероятно, потому, что он исходит от Сына Божия.

В чем суть нового закона?

Он идет дальше повеления не делать зла, а призывает к деланию добра, служению другим людям. Теперь человек имеет образец в виде Христа, а не просто читает письмена, изображенные на камне (скрижалях).

Образно выражаясь, новый закон - также письмена, но они запечатлены не на камне (или бумаге), а на сердце человека.

Если уж изучать историю религий, то по крайней мере с ранних её форм и проявлений, таких как шаманизм и язычество. Изучать православие не менее увлекательно, как историю собственного рода - племени, ведь оно существует и процветает более двух тысячелетий и не смотря на гонения возрождается вновь и вновь.

Повторю - дело здесь вовсе не в Законах, а в тех бездуховных личностях, которые приходят во власть и крутят Законом, как дышлом...

Всё, что создавалось тысячелетиями и сохранялось веками это и есть наука, экономика, философия человечества...
Ранное формы, как религии, так и науки сегодня порой кажутся смешны, но это основы, это фундамент, от чего человечество оттолкнулось, что бы создать атомную энергетику и  вырваться в космос...

Спор студента и профессора о Боге и вере

Один умный профессор однажды в университете задал студенту интересный вопрос.

Профессор: Бог хороший?

Студент: Да.

Профессор: А Дьявол хороший?

...

Студент: Нет.

Профессор: Верно. Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?

Студент: Да.

Профессор: Зло повсюду, не так ли? И Бог создал все, верно?

Студент: Да.

Профессор: Так кто создал зло?

Студент: ...

Профессор: На планете есть уродство, наглость, болезни, невежество? Все это есть, верно?

Студент: Да, сэр.

Профессор: Так кто их создал?

Студент: ...

Профессор: Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок, ты когда-нибудь видел Бога?

Студент: Нет, сэр.

Профессор: Скажи нам, ты слышал Бога?

Студент: Нет, сэр.

Профессор: Ты когда-нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?

Студент: Боюсь, что нет, сэр.

Профессор: И ты до сих пор в него веришь?

Студент: Да.

Профессор: Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что Бога нет. Ты можешь что-то противопоставить этому?

Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.

Профессор: Вот именно. Вера - это главная проблема науки.

Студент: Профессор, холод существует?

Профессор: Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?

(Студенты засмеялись над вопросом молодого человека)

Студент: На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (-460 градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы чувствуем при отсутствии тепла.

(В аудитории повисла тишина)

Студент: Профессор, темнота существует?

Профессор: Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота:

Студент: Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир темноты и осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света. А теперь скажите, сэр, смерть существует?

Профессор: Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона.

Студент: Вы снова неправы, профессор. Смерть - это не обратная сторона жизни, это ее отсутствие. В вашей научной теории появилась серьезная трещина.

Профессор: К чему вы ведете, молодой человек?

Студент: Профессор, вы учите студентов тому, что все мы произошли от обезьян. Вы наблюдали эволюцию собственными глазами?

Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.

Студент: Никто не видел этого процесса, а значит вы в большей степени священник, а не ученый.

(Аудитория взорвалась от смеха)

Студент: А теперь скажите, есть кто-нибудь в этом классе, кто видел мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?

(Студенты продолжали смеяться)

Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам, профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?

(В аудитории повисла тишина)

Профессор: Думаю, вам просто стоит мне поверить.

Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!

Профессор сел.

Этого студента звали Альберт Эйнштейн.

***

-Я не шучу! Я верую! В Деда Мороза, в выборы, в компас, в волшебников, в то что депутаты и правительство ратуют за народ! Верую, во Единого Бога, Отца Вседержителя... !!!