Конституция цифрового мира

Летом этого года Госдума одобрила закон о единой базе граждан России.

Опасно это или нет? Как понять? Ведь, с одной стороны, наличие такой базы, действительно, улучшает качество гос.планирования и прогноза. А с другой стороны, многократно увеличиваются риски для личности - риски утери информации, несанкционированного личностью изменения, либо искажения информации, риски доступа к информации злоумышленников, риски потери личностью субъектности, наконец.  И, с одной стороны, гражданин получает некий "бонус" в качестве улучшения гос.управления и экономии времени, а с другой - массу проблем связанных с обработкой лично его информации (ошибочной или злонамеренной). Где грань?

Для установления этой грани необходима "Конституция цифрового мира". И темы, регламентирующиеся Конституцией цифрового мира, должны быть примерно такими: 

Ст.1 Любые цифровые данные, касающиеся личности гражданина или его собственности обязательно должны сопровождаться выдачей гражданину вещественного (бумажного или иного физического) оригинала этих цифровых данных.

Ст.2 Любые цифровые данные, касающиеся личности гражданина или его собственности являются вторичными по отношению к тем же данным, занесённым на вещественный оригинал.

Ст.3 Никакие цифровые данные не могут являться единственным основанием для принятия решений, касающихся прав и свобод личности, в силу своей вторичности. Цифровые данные могут нести только справочную функцию.

Ст.4 Цифровые системы анализа и принятия решений (ИИ) не могут являться субъектами правовых отношений. Это значит, что решения ИИ, которые касаются прав и свобод граждан, их имущества, их трудовых отношений должны иметь место только в случае делегирования ИИ своих полномочий тем или иным должностным лицом-человеком. И, как следствие этого, претензии граждан, касающиеся ошибочности этих решений, должны быть обращены к таковому лицу, как и наступление ответственности за совершённые ошибки.

Ст. 5 Среднее образование может быть получено только в очной форме.

В образовании крайне важна коллективная составляющая процесса обучения. Важно, чтобы обучение проходило именно в очном коллективе учеников и учителя. Базовые навыки социального общения и социального воспитания важнее получаемых знаний. По получении базовых социальных навыков, последующее образование может быть проведено в любой форме.

Ст. 6 Запрещена пропаганда цифрового мира как альтернативы мира реального.

Цифровая реальность обладает наркотической притягательностью из-за доступности удовольствий. При этом, она, также как и наркотики, опасна для будущего человечества из-за высокой опасности вырождения. Поэтому реклама этой токсичной среды должна быть, также как и реклама наркотиков, запрещена. Цифровая реальность должна нести исключительно дополняющую, сервисную, функцию, не требующую дополнительной рекламной стимуляции. Особо деструктивна пропаганда "безопасности" цифровой реальности в противовес "опасности" реальности бытийной.

Продолжает пополняться...