Почему опасно не читать

Предлагаемая читателю статья является лишь частным мнением, ни в коей мере не претендующим на истину в последней инстанции. Так, просто мысли человека, сформировавшегося в доинтернетовскую эпоху, когда основным источником фундаментального знания (не путать с текущей информацией в СМИ того времени - ТВ, радио и печати) являлась литература. Причём, это касалось как художественной литературы, формирующей духовно-нравственный облик человека, так и научно-популярной литературы, являвшейся базисом профессионального среднего и высшего образования.

Мы не ставим себе целью бездумно воспевать то время и сокрушаться по поводу современного засилья интернета. Просто будем исходить из того, что имеем. По существу.

Научно-технический прогресс - такая же объективная реальность, как и сам общественный прогресс. Мир непрерывно меняется - это факт. В лучшую или худшую сторону - это уже тема для дискуссии. Но факт того, что научно-технический прогресс, к великому несчастью, прямо влияет на совершенствование орудий убийства и разрушения, также очевиден для любого. Поэтому вопрос НТП был и будет оставаться источником противоречий, хотя с нравственной стороны тут всё ясно. В конце концов, было время, когда люди жили вполне счастливо без атомной энергии, электричества и двигателя внутреннего сгорания. Произведения культуры, созданные в те времена до сих пор являются эталонами.  Заодно и воздух, пища и вода были чище. И народ физически и нравственно был здоровее.

Мы рассмотрим информационную составляющую научно-технического процесса, которая в наше время оформилась в виде глобальной интерактивной информационной сети - интернета.

По сути своей, интернет представляет собой лишь техническое средство, не более того. Виртуальная реальность является лишь следствием функционирования этого технического средства и может существовать лишь в его активной фазе. Следовательно, для нас важно именно влияние этой виртуальной реальности на индивидуальное и массовое сознание.

И вот тут начинаются главные проблемы.

1. Интернет предоставил необъятные возможности обмена информацией, в т.ч. в графическом (изображения и видео) виде. А поскольку человек быстрее и легче усваивает именно изображение (не требующее умственного напряжения), чем текст (который надо читать), то это предопределило широчайшее распространение информации именно в изобразительном виде - в сотнях миллионов фотографий и десятках миллионов видеороликов. Именно эти два составляющих - фотография и видео - являются основой функционирования всех социальных сетей.   

2. Интернет дал возможность самовыражения буквально каждому человеку. В результате, массовое сознание, ранее формировавшееся под влиянием отдельных общественно признанных авторитетов (государство, деятели науки и культуры), теперь стало объектом влияния значительно более широкой аудитории социальных сетей. Эта среда неизбежно выделяет отдельных лидеров, что и определяет:

3. Неуправляемость и непрогнозируемость влияния самодеятельных лидеров на массовое сознание.

Вот, по сути, три основные проблемы, которые требуют самого пристального внимания и неотложного решения.

По сути, проблема заключается в гигантском переизбытке изобразительной информации над текстовой.

Суть: чтение есть не просто распознавание букв, а складывание букв в слова; слов - в предложения; предложений - в единую систему культурного или научного знания. Иными словами, чтение - это постоянная мыслительная работа, постоянная тренировка мозга и главного нашего дара, который отличает человека от остального живого мира на планете Земля - дара мышления.

Биологически мы относимся к виду млекопитающих. Оставим в стороне песнь о человеке как владыке природы. Возьмём по существу, по факту. Все виды млекопитающих (не говоря уже о живых организмах более низкого уровня эволюции - пернатых, земноводных и т.д.) буквально уже через несколько минут после рождения способны самостоятельно обживаться в этом мире - передвигаться, питаться, выдерживать неблагоприятные факторы окружающей среды. Насколько "самостоятелен" и "приспособлен" к окружающему миру новорождённый человеческий младенец, думается, не требует разъяснений. Для того чтобы человек мог более-менее самостоятельно позаботиться о себе, должны пройти годы.

Таким образом, мы стоим перед совершенно очевидным фактом - самое беспомощное на Земле существо, которое после рождения годами неспособно самостоятельно существовать, а значит, согласно элементарной логике и закону эволюции, должно было исчезнуть на самом начальном этапе своего появления, стало действительно повелителем и преобразователем природы. И зачастую, не в лучшую сторону.

И всё это человеку удалось только за счёт одного-единственного, только ему присущего дара - дара мышления.

Именно мышление выделяет нас из всего окружающего мира и делает нас человеком. На основе мышления складывается нравственность - осознанная выработка допустимых и недопустимых правил поведения (у животных нет мышления и, соответственно, нет нравственности - они действуют лишь в рамках биологической необходимости). На основе мышления происходит формирование языка и культуры. Причём это взаимный процесс. Поскольку мышление может осуществляться только на основе и в форме человеческого языка, то развитие одного неизбежно предполагает развитие другого. Красота слога, а значит и мышления, как правило, достигается именно в произведениях литературы. Причём, это в равной степени относится как к прозе (вспомним тургеневские пейзажи) так и поэзии (достаточно назвать Пушкина).

Следовательно, эта взаимозависимость неизбежно сохраняется и в случае движения в обратную сторону. Деградация языка неизбежно вызывает деградацию мышления. А деградация мышления - деградацию языка.

Разумеется, нельзя отрицать значение других форм передачи информации. Живопись, скульптура, архитектура, кино - всё это важно и нужно.

Однако, значение информации в текстовом виде всегда будет оставаться решающим. Те же перечисленные выше изобразительные жанры, как бы совершенны они ни были, какие бы шедевры они ни рождали, всё равно нуждаются в текстовой форме передачи информации.

Мы уже не говорим о научной сфере, в которой главной формой и средством усвоения знания является (и останется) именно текстовая информация, а графика служит лишь дополнением, пусть и весьма существенным. 

И именно тут проявляется исключительная роль чтения, как главного и НЕЗАМЕНИМОГО способа сохранения мышления и языка. А значит, не только национальной, но и человеческой идентичности вообще.

Чтение означает непрерывную мыслительную работу, которая и есть главное содержание человеческого сознания. Постоянное занятие чтением является постоянной тренировкой ума через мышление, постоянным совершенствованием своего человеческого начала.

При всём гигантском вале информации, обрушивающемся на нас ежедневно из интернета, необходимо помнить, что подавляющая его часть (даже в текстовом виде), не является и не может являться качественной в научном и культурном плане. Высокий уровень сознания, это, к сожалению, удел индивидов. Именно в таком качестве мы имеем наследие великих деятелей науки и культуры. Именно отдельные личности двигают вперед цивилизацию, после того, как плоды их деятельности находят массовое признание.

В наше время внедрение всеобщей интерактивной информационной сети совпало с массовым падением нравственности, поощряемой на всемирном уровне международной финансовой мафией. Это несет в себе угрозу массовой деградации мышления людей и их нравственного перерожления.

При наличии богатейшего научного и культурного наследия единственный способ противостоять этому валу примитивизма и безнравственности - чтение. СССР был самой читающей страной в мире и это было одним из обстоятельств, вызывавшим бешеную ярость его врагов. Читающий человек - это человек думающий. А думающий человек - это самостоятельный человек, осознанно принимающий решения. Мы читаем, значит, мы сохраняем способность думать и поступать самостоятельно. Не подчиняясь чужоу влиянию.

Чтение есть мышление. Мышление есть свобода. Пока мы читаем и размышляем, нас нельзя превратить в рабов.