Плоский мир

Мир держится на слонах, слоны на черепахе, черепаха на скотче.

Плоский мир XXI века не имеет ничего общего с теорией плоской земли.

Все явственнее становятся две тенденции: стратификация людей по уровню доходов и образованию и то, что IT технологии позволяют  любой точке мира конкурировать с другой в реальном времени. Мир становится плоским из-за уравнивания возможностей интеллектуального труда, из-за трансграничного движения капитала, из-за унификации культуры, из-за унификации образования.

"Смысл этих слов был в том, что сегодня страны вроде Индии получили такую возможность конкурировать на мировом рынке интеллектуального труда, которой никогда раньше не обладали, и что Америке следует иметь это в виду." Т. Фридман

В итоге мы получим страты населения земли разделенные не материками и границами государства, а доступом к IT технологиям.  Уже сегодня эти страты готовятся к возможному будущему и начинают строить морские города, которые буду вне юрисдикции государств.

Недалекие люди пропагандируют эти проекты как будущее для всех землян, но это не так. Эти города для плоского мира богатых и их управляющих, связанных с большими потоками денег и информации. Судьба остального населения Земли их мало заботит.

Мы наблюдаем за образованием слоя людей, которые "равней всех остальных".

Первоначально, как сказано в приведенной цитате, плоский мир действительно приведет к усилению конкуренции в IT сфере, но затем последует то, о чем нам с середины прошлого века  уже говорил Фукуяма - конец истории.

Движение и жизнь есть только в системах, не достигших состояния "плоского мира", уравнивания и выравнивания. Как пример вода течет сверху вниз. На равнине ей течь некуда и она превращается в застойное болото и высыхает.  Для течения необходим перепад высот. Ветер дует из области высокого давления в область низкого. Для появления ветра необходим перепад атмосферного давления На это был давным давно сформулирован второй закон Термодинамики. И Фукуяма предвидел его разворачивание  в плоском мире IT технологий, трансграничного движения капиталов, миграций, товаров и прочего.

С середины прошлого века практически заблокировано развитие любых сфер познания мира, приоритет отдан исключительно IT технологиям.

Лавинообразно увеличивается только количество информации. Информация же не новые знания и открытия, нет.  Это любые сведения, данные, образы и т.д. в любой форме. Электричество, научные теории, холодильники, стиральные машины, компьютеры, сотовые телефоны, виды вооружения, виды средств передвижения, материалы - все это было открыто и изобретено уже в начале и середине прошлого века.

Хорошо заметно это на примере новогодних праздников. Когда-то, еще в 70-х и шутки и образы и подача и фильмы были новыми, новаторскими и оригинальными. Что мы наблюдаем на протяжении последних десятилетий? Меняется исключительно прикладная часть - грим, костюмы становятся все более пышными - информативными, краски все более кислотными, массовка все более массовой. Идей новых - нет. Все те же Голубые огоньки, Пугачева с Галкиным, Киркоров с Басковым. На всех программах одно и тоже. Шахназаров в пятый раз экранизировал "Анну Каренину", или в шестой... Ничего нового.

Меняется только оболочка и форма. Чем Винда 10 лучше ? Ничем. Поэтому всюду теперь есть закладки, ограничивающие срок службы. 3-5 лет и любой товар должен выходить из строя.

Мир стал тупым и плоским.

И сделали его плоским те, кто заблокировал развитие науки и техники. Те, кто планомерно и последовательно убивают научную картину мира и заменяют ее на фэнтези, магию и суеверия.

Этому есть только одно препятствие - сохраняйте знания как можете. Учите детей по советским учебникам, читайте им не "Хроники Нарнии" и "Гарри Поттера", а "Занимательную математику" и "Занимательную физику" Перельмана. Учите печь хлеб и выращивать овощи. Покажите корову и лошадь не на картинке, а в поле. Не давайте детям становиться придатками Интернета. Возможно, ваш сын или ваша дочь будут прародителями нового человечества, когда плоский мир достигнет своего конца и начнется новое развитие человечества с нуля.