Как в наш язык пришли "Бесы"

(Примечания в скобках и выделенные жирным шрифтом даны мной.)

ДЕКРЕТ.

О введении нового правописания.

(Ст. 175 Собр. Узак. и Рас. Прав. № 12, республик. 23 декабря 1917 г.).

(Известия В. Ц. И. К. 13 окт. 1918 г. № 223 (487).

Декрет. О введении нового правописания. 1918

В целях облегчения широким народным массам усвоения русской грамоты, поднятия общего образования и освобождения школы от ненужной и непроизводительной траты времени и труда при изучении правил правописания, предлагается всем без из'ятия государственным и правительственным учреждениям и школам в кратчайший срок осуществить переход к новому правописанию.

Порядок проведения реформы в жизнь:

Все правительственные и государственные издания, периодические (газеты, журналы) и непериодические (книги, труды, сборники и т. д.), должны печататься согласно новому правописанию с 1 января 1918 года.

Во всех школах республики переход к новому правописанию должен быть произведен согласно следующим основаниям:

1) Реформа правописания проводится постепенно, начиная с младшего отделения начальной школы.

2) При проведении реформы не может быть допущено принудительного переучивания тех, кто уже усвоил правила прежнего правописания.

3) Для всех учащихся и вновь поступающих остаются в силе лишь те требования правописания, которые являются общими и для прежнего и для нового правописания, и ошибками являются лишь нарушения этих правил. Государственной комиссии поручается принять меры для проведения в жизнь нового правописания.

Изменения правописания и новые правила

1) Исключить букву «ѣ» (Ять) с последовательною заменою ее через «е» (колесо, вера, семя, в избе, кроме).

2) Исключить букву «ѳ» (Фита, звук фь) с заменою ее через «ф» (Фома, Афанасий, фимиам, кафедра).

3) Исключить букву «ъ» (Еръ, звук краткое-о, означает что-либо сотварённое руками человека) в конце слов и частей сложных слов (хлеб, посол, меч, контр-адмирал), но сохранить ее в середине слов в значении отделительного знака (съемка, разъяснить, адъютант).

4) Исключить букву «i» (Ижеи, означает вселенские структуры)  с заменою ее через «и» (Иже, означает состояние равновесия) (учение, Россия, пиявка, Иоанн, высокий).

5) Признать желательным, но необязательным употребление буквы «ё» (пёс, вёл, всё).

6) Писать приставки (из, воз, раз, роз, низ, без, чрез, через) перед гласными и звонкими согласными с «з», но заменять «з», буквой «с» перед глухими согласными, в том числе и перед «с» (извините, воззвание, низвергнуть, безвольный, чрезвычайно, исправить, воспитать, всхожие семена, расстаться, роспись, ниспосланный, бесполезно, чересполосица, чересседельник).

7) Писать в род. пад. прилагательных, причастий и местоимений — ого, его, вместо — аго, яго (доброго, пятого, которого, синего, свежего). (аго - Азъ Глаголящий Отцев; яго - Рода Глаголящие Отцев)

8) Писать в имен. и вин. пад. мн. женск. и ср. рода прилагательных, причастий и местоимений — ые, ие, вместо — ыя, ия (добрые, старые, синие, какие).

9) Писать они вместо оне , в имен. пад. мн. ч. женского рода.

10) Писать в женском роде одни, одних, одним, одними, вместо однѣ, однѣх, однѣм, однѣми.

11) Писать в род. пад. ед. ч. местоимения личного женского рода ее (или её), вместо ея.

12) При переносе слов ограничиться следующими правилами: согласная (одна или последняя в группе согласных) непосредственно перед гласной не должна быть отделяема от этой гласной. Равным образом, группа согласных с начале слова не отделяется от гласной. Буква й перед согласной не должна быть отделяема от предшествующей гласной. Также конечная согласная, конечное й и группа согласных на конце слов не могут быть отделяемы от предшествующей гласной. При переносе слов, имеющих приставки нельзя переносить в следующую строку согласную в конце приставки, если эта согласная перед согласной; напр. надлежит переносить под-ходить, а не по-дходить, раз-вязать, а не ра-звязать.

13) Допустить слитное и раздельное написание в наречиях, составленных из сложения существительных, прилагательных и числительных с предлогами (встороне и в стороне, втечение и в течение, сверху и с верху, вдвое и в двое).

Народный Комиссар по Просвещению А. В. Луначарский (Баилих)

Секретарь Д. Лещенко.

Это тот самый случай, когда жыдовьё "учит" русов русскому правописанию.

ЗАДАВАЙ ВОПРОСЫ - КТО придумал эти "правила", ЗАЧЕМ их придумали, КОГДА их придумали, КОГДА их навязали? Подвергай сомнению всё, даже то, что говорит учитель. Ищи первоисточники. Сам. Не давай себя дурачить. Учителя либо сами одурачены, либо просто сволочи, которые знают правду Но не говорят её, потому что работают, за деньги. И боятся потерять свою работу, либо их всё устраивает (сволочи).

Учитель сказал - пиши жи-ши с буквой и? - Требуй доказательств, задавай вопросы что выше. Уточни, ПОЧЕМУ с "И" (Иже)? Почему нельзя писать с Ижеи, Инить, Ижицой или Ижа?

Учитель сказал, что 4:2=2? - требуй доказательства! Дай ему 4 одинаковых предмета и предложи разделить их на две кучки. Пусть этот мудак попробует из 4 предметов сделать 2. Требуй объяснить, ЧТО означает ЧИСЛО, где и как применяется? Требуй объяснить, что означает знак "равно" "=". ПОЧЕМУ слева 4 предмета, а справа только 2? Кто с3,14здил ещё 2 предмета?

Задавай вопросы! 

СПРАШИВАЙ!!!