О Великом и Могучем ( от Тигры)

Когда-то давно, когда я была молода и красива (в прочем немного приврала: мала и красива) была у меня у меня замечательная учительница Циля Михайловна. Преподавала у меня русский язык и литературу. Собственно, я никогда не учила стихи, т.к. обладала феноменальной, но очень короткой зрительной памятью, что естественно, позволяла мне "фоткать" страницу одним глазом и у доски я была - Принцессой, а после звонка с урока - мозг мой снова становился девственно чистым и способным вновь собирать "мусор" с точки зрения взрослых.

Но случился в моей жизни один неприятный инцендент, навсегда испортивший мне всю прелесть учёбы и превратив меня в колченогую утку в смысле оценок и дальнейших перспектив. 

Всё было как всегда, нам дали стихотворение, обязав выучить к завтра. Я как всегда, перед уроком сфотографировала и уверенной походкой пошла к доске, когда Циля Михайловна меня вызвала.

Не успела я дойти до первой парты, как дверь в класс распахнулась, и вошла толпа взрослых тётенек и дяденек во главе с нашим директором. Директор подошла к учительнице, что прошептала ей на ухо, и нашу любимую "Камчатку" быстро переместили на свободные места, освободив для "Комиссии!".

Наконец суета закончилась и я начала декламировать:

- Москва! 

- Что такое Москва, с точки зрения лингвистики? - произнесла Циля Михайловна.В моей голове закружились мысли. Не, я конечно знала, что Москва - это город, столица СССР, стоит на Москве реке, имеет умеренно-континентальный климат с чётко выраженными сезонами, первые упоминания о Москве датируются 1147 годом, когда князь Юрий Долгорукий принимал здесь союзников во главе с новгородским князем Святославом Ольговичем, что в 13 веке во время татаро-монгольского нашествия городок был разграблен и сожжён, что 1812 году во время Отечественной войны Москва была захвачена войсками Наполеона и снова сожжён, но уже жителями города, что в 41-м немцы всего ни чего не дошли до Москвы и 7 ноября прямо с парада на  Красной площади советские воины шли её защищать...

Но с точки зрения лингвистики, я о Москве не знала ни чего. 

Циля Михайловна строго глядя на меня на меня сказала:

- Ладно, читай дальше.

- Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

- Давай-ка выполним синтаксический разбор это предложения, - вновь прервал меня голос учительницы.

Не, я знала, что такое синтаксис, но с точки зрения раскладов я не сильно заморачивалась, потому как писала достаточно грамотно, читала бегло, а всякие там чудесные метаморфозы учительских изысканий русского языка меня не волновали. Я любила точные науки и к языку относилась как к инструменту для достижения цели: " быть инженером и спроектировать такую машину, которая сама будет строить дома".

Путаясь в показаниях, с подсказками, я кое как разложила:

Как - союз, много - наречие, в - предлог, этом - местоимение, звуке - существительное, для - предлог, сердца - существительное, русского - прилагательное, слилось - глагол.

Про всякие там числа, время,  рода - за меня отвечала скорее Циля Михайловна.

При этом, её лицо напоминало тётю Нюту на картине Ливитина.

Наконец, вымучив меня до скрежета зубов, Циля Михайловна разрешила:

- Продолжайте дальше!

- Как много в нем отозвалось…

И тут, я залилась горючими слезами, до икоты, до коликов в животе. У меня отключился звук, я не видела говорящих мне губ, потому что всё застилала целлофановая пелена слёз.

Но вдруг... пелену разорвал голос Цили Михайловны:

- Не стоит рыдать над своими промахами, учиться надо!

И в ответ, язык сам собой выдал фразу:

 - Я не из-за незнания, я...я... Вы даже не представляете, что эти изверги сделали с нашей Москвой...

******

Прошло много лет, уже нет Цили Михайловны, уже нет СССР, я стала взрослой и самодостаточной не просто личностью но ещё и мамой,  но, иногда, когда совсем-совсем тяжело, когда груз забот, проблем и ошибок этой жизни придавливает в подушку, я вспоминаю:

- Не стоит рыдать над своими промахами, учиться надо!