Вместе с женой выходим из квартиры. Она у меня врач, даже кандидат наук. Хочет закрыть дверь и видит, что забыла свои ключи. Заходит обратно, они на своем месте в прихожей. Жена подходит к зеркалу и показывает язык. Посмотрев на меня, поясняет: Возвращаться плохая примета, поэтому надо посмотреть в зеркало и показать черту язык. Тогда все будет в порядке. Несколько ох....вший, спрашиваю:
- Откуда такая методика?
- Татьяна Витальевна научила.
Автор методики доктор медицинских наук, большой авторитет в своей отрасли. Разумеется никак не связываю это с положением дел в нашей медицине, но вопрос интересный.
Пришла эсэмэска от мамы: "Поймала мышь пылесосом. Что делать?". Даже и не знаю, что ей на это ответить...
10 лет назад у молодой (25+) семейной пары родился сын, назовём его... пусть будет Миша.
Новоявленные родители решили ответственно подойти к воспитанию первого ребёнка, изучили множество методик и остановились на японской. Полное описание методики можно посмотреть в комментариях.
Вкратце, методика включает в себя три этапа:
1. Ребёнок-Император (от 0 до 5 лет)
2. Ребёнок-Раб (от 6 до 15 лет)
3. Ребёнок-Равный (от 16 и далее)
На первом этапе ребёнку позволено всё. Ему нельзя говорить "нет", ругать или наказывать, даже повышать голос не принято. Нет НИКАКИХ запретов. Если ребёнок получает травму (любую), мать берёт ответственность на себя и ни в коем случае не винит ребёнка. В результате, в возрасте 5 лет японцы получают маленького диктатора, упивающегося вседозволенностью.
Однако, дальше этот злостный манипулятор отправляется в школу.
В Японии школы не такие как у нас. Первое, с чем сталкивается японский ребёнок на втором этапе - жёсткая дисциплина и контроль, отсюда и название "раб". Другими словами, метод кнута и пряника. Именно в школе ребёнку прививают чувство ответственности и уважения.
Итак, вернёмся к нашему Мише.
Первый этап японской методики был выполнен блестяще: ребёнок стал совершенно неуправляемым, постоянно капризничал. Любимым делом было орать, с поводом или без. Просто стать и ОРАТЬ. Не плакать, нееет, это была очень громкая буква "А" в исполнении ультразвука. И орал он до тех пор пока ему не дадут то, чего он хочет.
На все попытки приструнить Мишу, на людей набрасывалась его мама с криком "Не орите на моего сына! У него тонкая душевная организация!"
Как вы уже, наверное, догадались, в возрасте 6 лет "что-то пошло не так" и этап "Ребёнок-Император" пошёл дальше, под лозунгом тонкой душевной организации.
(К слову, в садик Миша почти не ходил, т.к. сперва беспросветно болел, а потом так же беспросветно симулировал).
К сожалению, школы в постсоветском пространстве лишены того значения и веса, которые они имеют в Японии, а учителя втоптаны в грязь и лишены должного уважения (что очень печально). Так что наш маленький император продолжил бесчинствовать в школе.
Хочу заметить, что дедушки-бабушки смирились с таким положением вещей и вместо того, чтобы наказывать, смеялись над его пакостями (порой совсем не невинными) и "ой какой хороший мальчик" (тут у меня, конечно, вселенская обида, так как меня бы за такое... даже представить боюсь).
Лично мои попытки вразумить дидятко заканчивались криками мамаши и "тонкой душевной организацией". Забегая вперёд, я его всё таки высекла! Заслуженно, очень заслуженно. С тех пор я "любимая AkiRaven" и со мной он ведёт себя идеально (странные они, эти дети).
В общем, к чему я всё это, дорогие родители, прошу, прежде чем выбирать иностранные и супердейственные методики воспитания, перенесите их в наши реалии, подумайте, а действительно ли это сработает в странах СНГ? Я понимаю, что я не авторитет и "родишьпоймёшь", "тыжнемать" и тд, но я вижу со стороны плоды такого воспитания. Вспомните, у каждого в школе был такой неуправляемый ребёнок, который срывал уроки и хамил учителям. ВАШ ребёнок может вырасти таким же.
Оценили 92 человека
113 кармы