Учителя обвинили Министерство просвещения в махинации со статистикой

Выступление министра просвещения в Госдуме в очередной раз вызвало бурное негодование в учительской среде. «Она, наверное, в другой стране живет». Особенно возмутили педагогов слова Васильевой о том, что учителя физики вполне могут вести и биологию. А также статистика, из которой следует, что все российские школы, включая сельские, укомплектованы педагогами на 99%.

Нехватка учителей в школах наблюдается даже в ближайшем Подмосковье, например, в Чехове или Подольске.

— Мне 74 года, я уже на пенсии, — рассказывает бывшая учительница из Подольского района. — Тем не менее каждый год мне звонят из моей школы и уговаривают вернуться. Даже в Подмосковье сейчас остро не хватает педагогов по многим предметам.

Хороших учителей становится все меньше, большинство из них едут на работу в столицу, так как там совсем другие зарплаты. А брать на работу абы кого директора тоже не хотят, так как родители начинают жаловаться и переводить детей в другие заведения, в результате чего денег выделяется меньше.

Ситуация в глубинке намного хуже, там учителям действительно приходится следовать заветам министра и преподавать биологию с черчением, а то и с литературой. При этом, в отличие от Васильевой, педагоги уверены, что данная ситуация совершенно ненормальна.

Например, Павел Волков, учитель школы в поселке Яблоново в Забайкалье, долгое время преподавал сразу шесть (!) предметов. «Сначала я специализировался лишь на физике и математике. Но потом уволился учитель истории, а нового нет. Меня попросили: возьми историю, ты начитанный, справишься, — говорит он. — Потом так же информатику пришлось взять, черчение и даже музыку. А что делать? Специалистов нет, единственное жилье, которое мы можем предложить, — квартира в бараке». И поясняет, что все новые для себя предметы он осваивал самостоятельно.

— Ситуация просто катастрофическая, — рассказала учительница одной из школ Алтайского края. — Наша школа находится в небольшом городке, из-за нехватки педагогов каждый из нас преподает практически все, что может. Например, преподавателю по биологии пришлось переквалифицироваться и взять на себя еще и ОБЖ с географией, а учитель русского и литературы ведет физкультуру, рисование и труд. Представляете, по сколько часов нам приходится работать?

— Региональные власти не делают практически ничего, чтобы поддержать сельские школы, — рассказывает директор школы из Курганской области. — Зарплаты мизерные, жилье учителям никто не предоставляет, в результате к нам никто ехать не хочет.

В результате часть наших учителей работают совместителями в нескольких школах одновременно. Они на собственных машинах ездят по 30–40 км в одну сторону каждый день, только так и выживаем. Самая большая проблема, конечно, с педагогами иностранного. Уговариваем сейчас учительницу русского, которая неплохо знает английский, чтобы она занялась и им...

Прокомментировать ситуацию мы попросили первого зампреда Комитета по образованию и науке ГД Олега Смолина:

«Вероятно, по официальной статистике в нашей стране действительно не хватает лишь 1% учителей. Реальность же совсем иная. Накануне учебного года «Народный фронт» провел опрос среди учителей: оказалось, что в 48% школ не хватает учителей, особенно преподавателей математики, иностранного языка, русского языка и литературы.

Хуже всего в небольших городах и селах; люди оттуда уезжают в мегаполисы, где больше платят. После введения новой системы оплаты труда у сельских учителей отобрали 25%-ную надбавку. А подъемные в большинстве регионов не превышают 20 тысяч рублей.

Поэтому сейчас широко процветает так называемый педагогический туризм: учителя уезжают на работу в Москву или Подмосковье в погоне за столичными зарплатами. Переломить данную ситуацию можно только одним способом: средняя зарплата педагогов должна рассчитываться в соответствии со средней по стране, а не по региону. Кроме того, педагоги должны нормально получать за одну ставку, а не вкалывать с утра до ночи в ущерб здоровью.

Официальная статистика не учитывает того, что большинство учителей сейчас работают на 1,5 и даже 2 ставки, что совершенно недопустимо и, безусловно, сказывается на качестве образования.

Так, недавнее исследование РАНГХиГС показало, что только за прошлый год количество педагогов, вкалывающих на 2 ставки, увеличилось с 7 до 13%. По сути, если педагог дает по 36 уроков в неделю, то у него либо нет времени жить, либо нет времени готовиться к урокам.

При этом в большинстве регионов даже за двойную работу платят гроши. Например, в Омской области учитель на 2 ставках получает 25 тысяч, хотя по майским указам президента он должен получать такую сумму на 1 ставке...

С мнением Ольги Васильевой по поводу того, что учитель может одновременно преподавать разные предметы, я совершенно не согласен. Если учитель русского будет вести математику, а астроном — химию, на выходе мы получим резкое снижение качества образования."

Светлана Цикулина, Ольга Ермак, Марья Марзанич

Источник:  https://www.mk.ru/social/2018/...

В тех условиях, которые создала для наших учителей властвующая в стране система, не приходится удивляться КАЧЕСТВУ учителей в школах.

Об этом повествует и вот такой ролик:

Очередной неадекватный перформанс от педагога

Приведу характерные комментарии к этому видео:

Jura Alex23 часа назад

совок в башке у учителя, школьникам РЕСПЕКТ!

Плюсануло 576

LPR20 часов назад

Вот такие ватно-упоротые твари и фальсифицируют выборы, сидя в избирательных комиссиях.

Плюсануло 53

Владимир Тим1 день назад (изменено)

Похоже на речь надзирателя в воспитательной колонии, никого диалога, только навязывание правил поведения, угрозы, подавление. Надеюсь, карцера в школе нет. Чему такие педагоги вообще могут научить детей?

Плюсануло 748

Duskflow1 день назад

Менталитет раба, что тут еще сказать.

Плюсануло 372

crunkler1 день назад

Видео смешное, а ситуация страшная.

Плюсануло 279

андрей костерин1 день назад

Перзидент еЁ, которому пацаны нанесли яко бы оскорбления,эту старую женщину крутит ежедневно на одном пальцевидном объекте. Она жалкая ,старая, запутавшаяся окончательно в идеологиях,времени,религиях. Но со студенческих лет , в результате травмы нанесенной советским( в данном пространственно- временном континууме) тоталитарным режимом четко для себя поняла- против власти нельзя ,это табу-не важно какая власть была бы : власть фараона, царя ,государя императора .Не важно, что власть ее пинает ногами, бросает объедки со своего стола (верная Личарда), она будет защищать наличествующую власть будет лизать ее стопы и ощерится на каждого кто покусится на авторитет и непогрешимость власти.

Плюсануло 606

Валерий Демидов1 день назад

Вот такие выродки в советские годы доносы и писали. Ладно бы хоть за 30 сребреников, а то просто по сволочной своей натуре.

Плюсануло 88

Aleksandr Ivanov1 день назад

Судя по речи этого "горе-учителя" процесс обучения там отсутствует. Есть муштра и подавление мышления у подростков, то есть чему наоборот школа ДОЛЖНА обучать детей... А вообще...какой-то сталинизм прёт!!!

Плюсануло 272

hamukova1 день назад

Смех и грех,мадам сейчас не СССР во-первых)) во-вторых дети молодцы правду написали ничего такого страшного

Плюсануло 533

701winston1 день назад

Она бы и Гитлера защищала.Рабская психология.

Плюсануло 173

Наталья Смирнова1 день назад

Тетка 60 лет выращивала рабов и подхалимов, и сама вылизывала зады начальству, и видимо, вбрасывала бюллетени на выборах.

Плюсануло 380

Heinz Wilhelm Guderian1 день назад

Конченая совковая бабка

Преподавать в большинстве случаев можно только до 55 лет

Дальше человек становится не адекватным и проф.непригодным

Плюсануло 407

А тем временем:

 "Самые современные и престижные школы Англии полностью перешли на "советскую" систему образования"     https://cont.ws/@id401433044/1...

А Вячеслав Володин 7 ноября в Госдуме на правительственном часе с министром образования Ольгой Васильевой подвел невеселый итог: 

«Самое печальное, что те инвестиции, которые идут в систему образования, реализуются на 8%,  и это тревожный звоночек."

Сказал, что тревожный звоночек и... ВСЕ! 

НИКАКОЙ ДЕЙСТВЕННОЙ РЕАКЦИИ !!!

Такое возможно только в условиях функционирования в рамках Модели Общества Сверху-Вниз.

Пока мы не изменим Модель Общества на ЗДОРОВУЮ, НОРМАЛЬНУЮ, коей является исключительно Модель Общества СНИЗУ-ВВЕРХ, у нас нет шанса приступить к оздоровлению нашего смертельно больного общества.

Только в условиях, когда прежде всего РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЧИНОВНИКИ начнут отчитываться перед ЖИТЕЛЯМИ = ИХ НЕПОСРЕДСТВЕННЫМИ ИЗБИРАТЕЛЯМИ, когда они будут выполнять НЕПОСРЕДСТВЕННУЮ ВОЛЮ ЖИТЕЛЕЙ, в режиме реального времени, по мере возникновения поставленных жизнью задач, так как это и происходит в тех странах, где наиболее полно воплощены принципы Модели Общества Снизу-Вверх, только в таких, обновленных и естественных условиях возможно возрождение НОРМАЛЬНОЙ ЖИЗНИ в России. 

Перейти к Модели Общества Снизу-Вверх возможно, стоит только ЗАХОТЕТЬ:

1) "СУБСИДИАРНОСТЬ –единственно верный путь к ЗДОРОВОМУ ОБЩЕСТВУ (2)"  

https://cont.ws/@osolntseva/90... 

2) "МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ В ШВЕЙЦАРИИ."  https://cont.ws/@osolntseva/98...