Терроризм антикультуры. Падение качества образования. Отсутствие книги и чтения. Компьютерная наркомания. Часть 1.

По просьбе контовца Дмитрия снова помещаю свою статью об антикультуре. Разбиваю ее на 3 части. 

Тема этой статьи очень важна – с таким распространенным явлением как антикультура современный человек сталкивается не только ежедневно, но и по многу раз в день. Прежде чем продолжать автору хотелось бы прояснить некоторые термины , которые будут использоваться и прежде всего основной – культура. 

В Современном толковом словаре, изд. «Большая Советская Энциклопедия» находим: (от лат. cultura - возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание), исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. Понятие «культура» употребляется для характеристики определенных исторических эпох (античная культура), конкретных обществ, народностей и наций (культура майя), а также специфических сфер деятельности или жизни (культура труда, политическая культура, художественная культура); в более узком смысле - сфера духовной жизни людей. Включает в себя предметные результаты деятельности людей (машины, сооружения, результаты познания, произведения искусства, нормы морали и права и т. д.), а также человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности (знания, умения, навыки, уровень интеллекта, нравственного и эстетического развития, мировоззрение, способы и формы общения людей).

В словаре С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой Толковый словарь русского языка:

КУЛЬТУ́РА, -ы, ж.1. Совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей. История культуры. К. древних греков.2. То же, что культурность (см. культурный во 2 знач.). Человек высокой культуры................5. Высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение. К. производства. К. голоса (у певцов). Физическая к. (физ~). К. речи.| прил. культурный, -ая, -ое (к 1, 3 и 4 знач.). 

С понятием культуры тесно связано и почти синонимическое понятие традиция, мы часто понимаем то, что культурно, как традиционное, в языке есть устойчивое словосочетание культурная традиция. 

Важно и то, что согласно традициям русского языка cемантически слово культура изначально имеет положительный характер. Но это не обязательно в других языковых системах, например, в испанском языке. Здесь со словом культура могут быть связаны совсем противоположные понятия, например, в испанском вы можете встретить такое сочетание двух противоположностей как культура коррупции ( cultura de la corrupción - не так давно даже вышла книга с таким названием La cultura de la corrupción. Fernando Gil Villa. Maia Ediciones, 2008).

Последней оговоркой будет то , что культура безусловно не является чем-то статическим и неизменным, исторически культура как и сама жизнь находится в процессе постоянного изменения. Но с традиционной точки зрения положительной оценке подлежат лишь те изменения , которые улучшают традиционные образцы в жизни, науке, технике, обществе, искусстве и др.

Ну, а теперь -  антикультура. Соглано вышеизложенному ее можно считать антонимом понятию К, как анти-развитие, анти-образование, анти- воспитание, анти-эстетика, анти-духовность, анти-мораль , и т.д. Здесь вполне уместна аналогия и с другой важной парой антонимов : наука - лже-наука ( см . А.И. Китайгородский. Реникса. 2-е изд. — М.: «Молодая гвардия», 1973).

В современной жизни примеров антикультуры очень много, интересно рассмотреть самые важные из них с точки зрения автора. Большинству читателей эти проявления хорошо известны:

• абстрактная живопись, • рок- музыка, • гомосексуализм,• татуировка, как проявление криминализации общества• грязь графитти на стенах чуть ли не во свех странах, • мыльные оперы на ТВ, • культ насилия и зомби в кино, • шопингомания• нецензурная лексика и др. 

Но эти уродства антикультуры не могли бы существовать, если бы не имели под собой основу, заключающуюся в следующих важных общественных явлениях:

• Катастрофическое падение уровня образования и его качества у населения• отсутствие книг и чтения в обществе• субкультура потребления и само общество потребления, • повсеместная коммерческя реклама • промывание мозгов в средствах массовой информации• насилие в обществе, • отсутствие морали и др.

Сначала остановимся на некоторых из этих причин на современном Западе и России. 

Образование и уровень знаний населения . 

Одной из основных причин массового распространения антикультуры во второй половине ХХ и в ХХ1 веке является резкое падение качества образования практически во всех странах. Только в нескольких т.н. развитых странах Запада, например, Германии , Франции, Китае и некоторых других, этот уровень был и остается относительно высоким. Таким же высоким, безусловно, был и уровень народного образования в СССР и других социалистических странах. В большинстве же остальных стран, включая Штаты, населения в свое массе не владело тем минимумом необходимых знаний, который определеят уровень образованного и культурного человека и его существенное отличает от человека безкультурного. В настоящее время эта ситуация не только не изменилась к лучшему, но и существенно ухудшилась. Капитализм классический и неолиберальный, исходя из интересов элиты, не заинтересован в повышении этого образовательного и культурного уровня населения . И, конечно, на этой почве все отрицательные проявления антикультуры развивались и развиваются безпрепятсвенно. 

Здесь надо бесусловно вспомнить то положительное, что давала детям и молодежи общеобразовательная и политехническая школа в Союзе. Отлично подготовленные советские учителя , сама школа и правильная государственнаяя образовательная политика были теми факторами, которые обусловили относительно низкий уровень антикультуры и несомненные успехи в культурном строительстве страны. Сейчас же в России эта ситуация несравненно хуже, см примеры в дальнейшем изложении. 

Книга и чтение. 

В этой части заметок речь идет о книгах на обычном бумажном и на электронном носителе. Именно книга является противоядием от всех проявлений антикультуры. Все должны помнить, что в СССР был установлен рекорд типа Гиннеса по количеству издаваемых книг, их низкой стоимости, количеству семейных библиотек у населения, было организовано Всесоюзное Общество любителей книги, страна была мировым лидером по количеству и качеству общественных библиотек, качеству преподавания литературы в школе и др.

Вот у меня на столе лежит пример : Б. Пастернак. Стихотворения и поэмы. (сер. Классики и современники. Поэтич. Б-ка, составитель- сын Е.П., иллюстрации – отца Л. П.) , М. Худ. Лит., 1988, карманное массовое издание, цена 1р. 70 к., тираж 1 005 000 - западного и современного рассийского издателя кондрашка может хватить от этой цифры. 

Иностранцы удивлялись советским людям, которые повально читали КНИГИ в общественном транспорте. Такой же пример показывает сейчас и социалистический Китай. Хочу добавить, что по моему мнению эта страна была и остается по преимуществу социалистической, несмотря на успехи капиталистического сектора в экономике, в отличие от России, например. 

На этой фотографии – огромный бронзовый памятник книге на одном из центральных проспектов Пекина

В начале 2015 года в Пекине проходила очередная сессия Всекитайского Национального собрания. После нее на пресс-конференции китайский премьер Ли Кэцан сделал акценты не на полет на Луну, не на производство пасажирских самолетов или Никарагуанский канал, он говорил о ... книге. Вот перевод его слов: «Книги и чтение - это основа всего наследия человеческой цивилизации . Могу сказать по личному опыту, что использование свободного времени для чтения – это удовольствие, но также имеет важнейшее значение для всей жизни. Я надеюсь, что для всех людей нашей страны чтение может сформировать атмосферу по приобщению ко всему миру. Количество чтения надо увеличивать каждый год, это способствует нашему социальному прогрессу, улучшает нашу цивилизацию в очень важной степени. Чтение должно быть образом жизни и в сочетании с работой, не только повысит инновационный потенциал для развития, но повысит моральную силу общества ".

Автор ранее уже писал о положении книги в Лат. Америке, эта ситуация полностью совпадает с таким положением на всем Западе (Ю. Орлик. О тех кого помню и люблю. Воспоминания. Богота. 2009). Здесь книга это – обыкновенный товар и так как это товар третьестепенной важности, его почти никто не покупает. Стоимость книг велика. В транспорте не читает никто, разве что какой-нибудь студент читает конспект - вчера весь вечер и ночь проплясал и глотал пиво и «огненную водку» (aguardiente - 29%-ный раствор спирта с анисом) и не подготовился к занятиям. Автор знает семьи людей с университетским образованием, но у них нет ни одной книги дома. Часто бывает, что единственная книга в семье - это Библия, стоит на специальной подставке, открытая на определенной странице, естественно никто ее не читает, разве что по праздникам. Кстати, здесь есть прекрасные издания Библии с иллюстрациями Дорэ. Но реально это не книга – это церковный товар.Это состояние чтения полностью совпадает с низким уровнем образования в Колумбии и Лат Америки. Каждый год в Боготе проводится интересная международная книжная ярмарка, это событие пытаются использовать, чтобы как-то повлиять на ситуацию, на ярмарку массово отправляют школьные экскурсии. Но по официальной статистике колумбийцы читают в среднем около 2 книг в год или меньше – смешно и грустно.

Ю. Емельянов сообщает другие данные а современной ситуации в России и на Западе (Ю. Емельянов. Мы жили в разных странах? Очная ставка с клеветой. Отечественные записки, н. 22, (347), 2015, стр. 12-15, www.sovross.ru). Советская страна по праву считалась самой читающей в мире. Опросы начала 80-х годов показывали: средний советский человек тратит 55 минут в день на чтение, средний американец – 47 минут, а житель Франции, всегда гордившейся непревзойденным уровнем культуры, – лишь 36 минут. При этом советский человек ежедневно 30 с лишним минут читал книги, средний француз – менее 10 минут, средний американец – менее 6 минут, средний житель ФРГ – 3,5 минуты.Советские книгоиздательства старались удовлетворить растущий спрос читателей. С 1965 по 1982 г. количество названий опубликованных книг и брошюр увеличилось с 76,1 тысячи до 80,7 тысячи, а их тираж возрос с 1279 до 1925 миллионов экземпляров. За тот же период число библиотек возросло с 127,1 тысячи до 133,2 тысячи, а число находившихся там книг и журналов увеличилось с 1097,1 до 1945,1 миллиона экземпляров. В 1982 году библиотеками пользовались 148 миллионов читателей. При этом среднее число книг и журналов, выданных одному читателю, составило 21.

Ныне тиражи книг, журналов и газет резко сократились. В 2012 году в России было издано 540,6 миллиона экземпляров книг и брошюр. Резко сократились средние тиражи книг. В 2012 г. тираж средней книги составлял 4,6 тысячи и с тех пор еще более уменьшился. В интернете замечено: «Умные книги снова, как и сто лет назад, издаются тиражами от сотен до 2,5 тысячи экземпляров». С 1990 по 2012 г. число книжных магазинов в России сократилось с 8,5 тысячи до 3 тысяч. Люди перестают читать книги. Один из опросов, проведенный в 2005 г., показал: 38,8% опрошенных за последние три месяца до беседы с социологом не прочли ни одной книги. При этом среди тех, кто в ходе опроса причислил себя к интеллигенции, не прочитали ни одной книги 21,5% из этой группы опрошенных. 12,5% «интеллигентов» прочли за год одну книгу. Эти данные в значительной степени совпадали с данными Левада-центра, который в декабре 2006 г. сообщал: 37% жителей России вообще не читают книг. Читают от случая к случаю – 40%. Постоянно читают 23%. Только 4% имеют свои библиотеки.

Есть и другие данные по аналогичным «достижениям» в «самой лучшей» стране мира. 44 миллионов взрослых в США не могут читать достаточно хорошо, чтобы понять простую детскую книгу и более, чем 20 процентов взрослых читают на уровне или ниже уровня пятого класса - гораздо ниже уровня, необходимого для трудоустройства и примерно 50 процентов безработной молодежи в возрасте 16-21 молодежи являются функционально неграмотными, практически без перспектив получения хорошей работы. По данным другого исследования, проведенного Департаментом образования США и Национального института грамотности, 32 миллионов взрослых в США не может читать. Это 14 % населения и 19 % выпускников средних школ не умеют читать. Среди американцев 16 лет и старше, 19% не читал ни одной книги в течение предыдущих 12 месяцев и 25% читали книги 1-3 за весь год. Это почти 45% населения, которые не читают почти ничего (Y. Orlik. Improving education: reading books and science education. Journal of Science Education. N 2, vol. 16, 2015, pp. 41-43. http://chinakxjy.com/).

Естественно эти миллионы и миллиарды неграмотных и полуграмотных взрослых и молодежи – отличная питательная среда для распространение антикультуры . 

Кто-то может возразить, что бумажная книга сейчас сходит со сцены и люди читают все больше на современных микро-мини аппаратах типа карманных айподов, смартфонов и планшетов. На это можно ответить, что, работая в Бразилии, мы с группой коллег и студентов провели предварительное изучение ситуации с использованием этой электроники в разных странах: Бразилии, Колумбии, Боливии и Мексике. Результаты показывают, что только абсолютное меньшинство молодых и взрослых пользователей (меньше 3%) этих аппаратов рассматривают их в качестве возможного средства для чтения электронных книг. Абсолютное же большинство опрошенных используют их по тому назначению, которое они освоили из современной рекламы: поиск информации в интернете, чат с друзьями, эл. почта, фотографирование, слушание современной музыки и др. – чтение в этом списке не фигурирует. Следует повторить, что та же гиганская группа населения всех возрастов и является основным потребителем и носителем антикультуры. Конечно, нет ничего страшного в том, с помощью чудо-аппаратиков люди болтают с друзьями в письменной форме и используют электронную почту. Но надо помнить главное : «Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например - не читать их (Рэй Брэдбери).»

Компьютерная наркомания

Здесь сразу же надо остановиться и на другой важной причине распространения антикультуры среди молодежи и взрослых – это компьютерная наркомания или зависимость. Хорошо известно, что гиганские группы населения, в основном дети и молодежь, во всех странах буквально сидят на компьютерной «игле» - тратят 4-5 и больше часов в день на компьютерные игры с преступным содержанием и пропагандой насилия. Компьютер -это чудесное революционное изобретение ХХ века для развития способностей человека превратился в свою противоположность – эта компьютерная засисимость молодежи приводит к деградации умственных способностей , насаждению анти-морали и другим проявлениям антикультуры. В прессе есть много сведений по этой серьезной проблеме ( см. О. Шелкова. Доиграться до ужаса. Трагическая развязка компьютерных увлечений в уральском Миассе.

(http://www.sovross.ru/articles/1288/22491)

По данным российских психологов, от 10 до 14% людей, играющих в компьютерные игры, становятся зависимыми от них. Исследованиями доказано, что регулярный просмотр агрессивных телепередач и игр детьми дошкольного и младшего школьного возраста – предвестник совершения ими серьезных уголовных преступлений к 30-летнему возрасту. Зависимость может возникнуть в любом возрасте, но наиболее подверженными этому являются как раз подростки. Хотя, как отмечают психологи уже в 4–5 лет дети обожают смотреть боевики, играть в «стрелялки» и отказываются смотреть наши отечественные мультфильмы и сказки, говоря, что это им неинтересно. Современное западное искусство изменяет, деформирует психику ребенка (здесь правильнее было бы написать анти-искусство). 

Автор указанной статьи указывает, что в рамках другого научного исследования специалисты провели социологическое исследование, результаты которого оказались поистине удручающими. 52% анкетируемых подростков оказались на стадии увлеченности виртуальной реальностью, 39% имеют риск развития компьютерной зависимости. И лишь у 9% детей такая зависимость отсутствует. При этом 20% опрошенных подростков часто предпочитают проводить время за компьютером, нежели общаться непосредственно со своими друзьями, у 40% наблюдаются проблемы со сном, у 45% опрошенных подростков компьютер является «успокаивающим средством» от неприятных мыслей в своей жизни. И 80% (!) опрошенных нервничают, раздражаются или испытывают дискомфорт при отвлечении от работы на компьютере. Вот они, - жертвы антикультуры!

И кто же виноват? О. Шелкова пишет, что компьютерные игры – это многомиллиардный бизнес, который ради получения дохода калечит психику наших детей и превращает их в убийц. Компьютерный игровой рынок ни на секунду не прекращает роста и составляет сейчас примерно 50 млрд долларов США в год. Что касается российского игрового компьютерного рынка, то его объем вырастет по итогам 2015 г. на 8%, до 1,76 млрд долл. с 1,63 млрд в 2014 г. В силу эмоциональности наших людей и низкого уровня жизни, который заставляет выбирать «бюджетные» развлечения, россияне проводят у экранов гораздо больше времени, чем их западные «коллеги». Кто же получает многомиллиардные прибыли от игровой наркомании? Доминирующие позиции на мировом рынке компьютерных игр занимают американские, японские и французские компании. Наибольшую долю по доходу на этом рынке в 30,5% занимает США. 

Ю. Орлик.

Литература

Ю. Орлик. О тех кого помню и люблю. Воспоминания.

2009

Ю. Орлик. Плавание продолжается... Воспоминания. Часть 2. 2018.

(Продолжение следует)