Развитие гибких навыков XXI века является одним из образовательных трендов и обязательных факторов, которые должны определять кадровую политику страны.
По мнению главы "Сбербанка", в нашей стране во многом работают архаичные модели, что отбрасывает страну назад.
"Между странами идет мощнейшая глобальная конкуренция, чего раньше не было, и побеждают те, кто инвестировал в soft skills, в развитие системообразующих институтов, во все, что связано с человеческим капиталом, в построение инвестиционного климата. Есть hard skills связанные с качеством работы институтов, и есть общественная парадигма, идеология, на которой все держится".
По признанию Путина, конкурентное преимущество получат те специалисты, которые не только владеют профессиональными навыками, но и обладают soft skills — «креативным, и плановым, и другими видами мышления».
Так он говорит, что важно не только «думать по-современному», но и «накапливать знания из совершенно разных областей науки», уметь их комбинировать и эффективно применять для решения необходимых задач.
Сегодня очевидна необходимость трансформация образования с учетом вызовов цифрового мира и новой технологической революции в пользу развития гибких навыков (soft skills), обеспечивающих кадровое лидерство в цифровой эпохе.
Ценность «навыков XXI века» заключается как раз в том, что они позволяют лучше ориентироваться в быстро меняющемся мире, в разных новых направлениях, дисциплинах и технологиях и разбираться в потоках новой информации. Овладев «навыками XXI века», каждый сможем самостоятельно заниматься своим образованием и развитием.
Что такое гибкие навыки (soft skills)
Гибкие навыки - это комплекс навыков, как-то:
Навыки межличностного общения;
Человеческие навыки;
Жизненные навыки;
Социальные навыки;
Черты характера;
Социальный интеллект;
Эмоциональный интеллект.
Гибкие навыки обеспечивают эффективное взаимодействие с окружающей средой, сотрудничество с другими, успешное участие в рабочем процессе, высокую производительность, и достижение разумных целей с учетом профессиональных навыков.
Гибкие навыки, в отличие от профессиональных навыков в традиционном понимании («жёстких», hard skills), не зависят от конкретной специализации, а определяются:
личностными качествами и установками (ответственность, дисциплина, самоменеджмент),
социальные навыками (социальный интеллект, коммуникация, слушание; работа в команде; эмоциональный интеллект),
менеджерскими способностями (управление временем, лидерство, решение проблем, критическое мышление).
Сюда включаются такие качества, как:
Стратегическое мировоззрение против тактических позиций
Многофункиональное, системное мышление
Здравый смысл,
Сбор полной фактической информации,
Умение ладить с людьми, решение проблем и конфликтов,
Аргументация, критическое мышление,
Подбор лучших кадров и др.
О каких навыках XXI века идет речь?
глубокое критическое мышление: решение проблем, рассуждение, анализ, интерпретация, обобщение информации, интуиция, предвидение;
исследовательские навыки и методы;
креативность: артистизм, любопытство, воображение, инновации, самовыражение;
инициативность: настойчивость, самостоятельная работа, планирование, самодисциплина, способность к адаптации;
коммуникация: навыки качественного устного и письменного общения, умение говорить публично и внимательно слушать;
сотрудничество: лидерство, работа в команде, сотрудничество, виртуальный коворкинг;
медиа-грамотность: знание информационных и коммуникационных технологий, интерпретация и анализ данных;
ответственность: гражданская, этическая и социальная грамотность, личная и социальная ответственность;
глобальное сознание: мультикультурная компетентность, гуманизм.
Ядро гибких навыков 21 века
Самая трудная часть - это базовые познания т.н. сквозных технологических направлений, как элементы глубокого мышления, как-то:
• Большие данные
• Нейротехнологии и искусственный интеллект
• Системы распределенного реестра
• Квантовые технологии
• Новые производственные технологии
• Промышленный интернет
• Компоненты робототехники и сенсорика
• Технологии беспроводной связи
• Технологии виртуальной и дополненной реальностей
К примеру, проведите опрос среди членов федерального правительства и депутатов госдумы о новых технологических решениях и социальной практики, и вы сразу увидите уровень сквозных компетенция наших властей. То есть, их готовность применять полученные знания, умения и личностные качества в своей профессиональной деятельности.
Глубокий интеллект против группового целевого мышления
Существенное качество глубокого ума — предвидение возможных последствий предпринимаемых действий, способность предвидеть, предупреждать и предусматривать.
Одной из основных особенностей такого развитого интеллекта является способность к интуитивному решению сложных проблем с учетом всех ключевых факторов и последствий.
У узкоразвитых индивидов формируется целевое групповое мышление — мышление сужается до крайне ограниченных житейских пределов, широко распространяется интеллектуальный инфантилизм, а в среде интеллектуалов — пустая созерцательность.
Групповое мышление приводит к неправильному принятию решений. Члены группы пытаются минимизировать конфликт и достичь единого решения без достаточной критической оценки альтернативных точек зрения, активно пресекая отклоняющиеся мнения и изолируя себя от внешнего влияния.
В такой ситуации единомыслие важнее, чем следование логике и рациональному мышлению. Уровень конформизма при этом значительно возрастает, информация подвергается тенденциозному толкованию, культивируется неоправданный оптимизм и убеждение в неограниченных возможностях группы. Информация, которая не согласуется с принятой линией, членами группы игнорируется или значительно искажается. В результате складывается ложное впечатление о единогласном принятии решений.
В групповом мышлении начинают преобладать расхожие стереотипы, шаблонные ориентации, схематизированные матрицы поведения. Возникают деформации в содержании интеллекта. Возможны деформации и в структуре интеллекта, в его организации. Негативным качеством узкопрофессионального интеллекта является ригидность мышления — его негибкость, предвзятое отношение к явлению, преувеличение чувственного его впечатления, приверженность к шаблонным оценкам.
Групповое мышление часто имеет далеко идущие экономические, социальные и политические последствия: в истории есть много примеров трагических ошибок, совершенных в результате подобных негибких решений.
https://ru.wikipedia.org/wiki/...
В их ряду решение нацистской Германии о вторжении в Советский Союз в 1941 году; решение президента США Г. Трумэна о начале военного конфликта в Корее; решение президента США Л. Джонсона о начале военных действий во Вьетнаме, уотергейтский скандал, решение президента США Дж. Кеннеди об интервенции в Плайя-Хирон; ГКЧП, развал СССР и т.д..
Заключение
Основной проблемой власти и управления в России является отсутствие гибких навыков, глубокого мышления, комплексности и стратегичности мышления и действий.
Нашему российскому менталитету свойственно тактическое превосходство, необузданная энергия, узкая предприимчивость, но не комплексность, системность и стратегичность.
Необходимо развитие профессиональных гибких навыков управления и взаимодействия в высококонкурентной и высокотехнологичной среде, в условиях глобальных метатрендов:
Цифровизация всех сфер жизни;
Автоматизация и роботизация;
Глобализация (экономическая, технологическая и культурная);
Демографические изменения;
Становление сетевого общества, сетевых технологий и решений, основанных на технологии blockchain;
Экологизация;
Ускорение, все возрастающая скорость изменений окружающего мира.
Литература
Навыки будущего
Что нужно знать и уметь в новом сложном мире
http://spkurdyumov.ru/uploads/...
Навыки в цифровой экономике и вызовы системы образования
Оценили 5 человек
8 кармы