• РЕГИСТРАЦИЯ

Колониальная модель образования

5 1667

Впервые слова «колониальная модель образования» я услышала на втором съезде РВС. У такой модели образования есть чёткая цель — воспитывать людей:

а) обслуживающих интересы господствующего государства;

б) не умеющих самостоятельно действовать;

в) не умеющих использовать имеющиеся ресурсы во благо своей страны.

Эта концепция несёт обезличивание колонизируемым народам, отчуждая их от собственной культуры и истории, поощряет их отсталость и зависимость.

Культурное отчуждение использовалось колонистами Латинской Америки в качестве метода обеспечения собственного господства. «Культурное отчуждение, — пишет бразильский социолог Дарси Рибейро, — состоит в основном в стихийном или намеренном внедрении сознания и идеологии одного народа в другой, интересам и действительности которого они совершенно чужды и противны».

И действительно, на колонизированных территориях горстка населения, составлявшая «правящий класс», воспитанная колонистами, заботилась лишь о доказательстве принадлежности к «белой расе господ», к «европейскому миру»: имитировала образ жизни, перенимала манеры и обычаи колонизаторов, относясь к населявшим аборигенам исключительно как к орудиям эксплуатации. Культуру коренных народов элитные круги презирали и испытывали болезненное ощущение неполноценности от того, что каждый из их представителей не родился в одном из центров власти за океаном.

В том обществе были сформированы совершенно чёткие общественные страты: латиноамериканец мог стать либо рабом, либо слугой заокеанских господ. Отсюда возникают опасения Симона Боливара о том, что освобождённые американцы не справятся с приобретённой свободой в силу подобного воспитания.

Высветив эти моменты, можно сказать, что определение «колониальная» применим в том числе и к нашей современной российской системе образования. В качестве доказательств я бы выделила следующие признаки:

1. Культурное отчуждение, дискредитация родной истории.

В отличие от коренного населения Латинской Америки XV века, история в европейском понимании у нас есть. Поэтому для того, чтобы эффективно управлять народом с имеющейся, да ещё и богатой историей, её необходимо дискредитировать. У народа надо отнять поводы для гордости, чувство Родины, сформировать комплекс неполноценности, чтобы он сам был готов служить странам и с идеологией, и без комплекса вины. Инструментами культурного отчуждения в этом случае могут быть фильмы, книги, компьютерные игры, спектакли — всё то, что способно заложить в сознание человека чуждые идеи помимо его воли. Среди этих идей можно найти стремление стать «гражданами мира», ложный стыд за рождение в неполноценной стране и т.д. и т.п.

2. Отход от воспитания человека-творца.

Колониальная модель однозначно не предполагает формирование человека-творца. Творческий труд должен стать прерогативой граждан господствующих государств. Недавно на образовательной конференции от преподавателя одного из лучших технических вузов я услышала: «Советская концепция формирования человека-творца устарела... Нам нужны узкоспециализированные люди-функции»... Почему? Меня это ужасно покоробило, равно как и «квалифицированный потребитель» Фурсенко. Судя по результатам АКСИО, я не одинока. Запрос-то у населения совсем другой: люди хотят всестороннего развития человека.

3. Чётко видно формирование сословного образования, образования не для всех.

Это выражается в переводе образования в сферу услуг и, соответственно, его коммерциализации. Образование снова хотят сделать элитарным.

На новостном портале Lenta.ru я прочитала откровенное интервью заместителя научного руководителя НИУ Высшая школа экономики Льва Любимова, одного из идеологов того, что творится с нашим образованием.

Одну красноречивую цитату я просто вынесу сюда:

Как вы относитесь к тому, что в школах все больше платных услуг? Образование коммерциализируется и становится менее доступным.

«Правильно. Так и должно быть. Сто лет тому назад общее образование получал небольшой процент населения. Было сложно и не всем доступно. Выучить Василия Васильевича Розанова, чтобы он преподавал литературу в гимназии, — это стоило дорого. Когда школа стала массовой, издержки на нее просто на порядок увеличились. И она стала давить на бюджеты. Темп роста издержек опережал темп роста национального дохода. А значит, страдало качество».

Это у нас что, снова всё будет поделено на Преображенских и Шариковых? И, значит, никогда не появится новых Ломоносовых... Причём современные Преображенские наверняка будут напоминать представителей латиноамериканской элиты позапрошлого века с их болезненным желанием во всём подражать «полноценным людям».

Сходство более, чем очевидно, но где люди, способные сформировать альтернативную программу, противостоять этой разрушительной стратегии. Учителя, профессора, куда делась ваша активность? Почему всех охватили страх и апатия? Вы же всё это видите, неужели вы хотите такого будущего для детей? 

Источник: http://lisichka-post.livejourn...

    Ставка ЦБ и "мы все умрём"

    Ладно, раз бегали тут тупые боты с методичками «В России ставка ЦБ высокая, значит России конец», то надо об этом написать. Почему у украинских свидомитов, белорусских змагаров и росс...

    Украинцы никогда не простят русских......

    Виктор АнисимовУкраинцы никогда не простят русских за миллионы убитых и искалеченных "захистников", говорят нам "миротворцы", если мы в самом скором времени не заключим мир с украиной и...

    Ваш комментарий сохранен и будет опубликован сразу после вашей авторизации.

    0 новых комментариев

      ljubov1917 18 июня 2016 г. 07:10

      Сегодня - памятная доска мини-Гитлеру Маннергейму. Завтра – памятники Власову и Бандере?

      Зачем администрация президента в лице Иванова, минкульт в лице Мединского и прочие чиновники государственного уровня прославляют союзника Гитлера Маннергейма? А следовательно, сразу после Дня победы и Бессмертного полка, перед страшным 22 июня прославляют фашистов?В Петербурге открыли мемориальную доску Карлу Маннергеймуhttp://mkrf.ru/press-center/news...
      1335
      ljubov1917 28 января 2016 г. 12:54

      НЕМНОГО О ПОППЕРЕ

      Безумные выкрики о том, что необходимо провести Нюрнберг над коммунизмом, я слышу давно. Наверное, самым тревожным сигналом для меня остается принятый в апреле 2015 года Верховной Радой закон, приравнивающий коммунизм к нацизму, и запрет на Ураине коммунистической идеологии. Причем авторство закона принадлежит никому иному, как Юрию Шухевичу — сыну Рома...
      1458
      ljubov1917 2 января 2016 г. 18:06

      Фашистские планы по разрушению СССР и колонизации Украины. 1924 год. Цитаты

      Пропагандистская брошюра времен Веймарской республики о преимуществах колонизации Украины, «Украина и будущее Германии» (1924 г.)Цитаты идеологов и вдохновителей нацистского режима. Планы колониального ведомства Германии.Их актуальность и сегодня поражает!Только вчитайтесь!Пауль Рорбах (*29 июня 1869 — †20 июля 1956) — немецкий публицист, интеллектуал, ...
      1808
      ljubov1917 28 декабря 2015 г. 21:52

      Увольнение Всеволода Чаплина. Реванш бандеровцев и власовцев? Часть 2

      Итак, в предыдущем посте мы говорили об основных взглядах и общественной позиции Протоиерея Всеволода Чаплина, уволенного с одного из ключевых постов РПЦ.Давайте взглянем на силы и персоналии в РПЦ, яростно желавшие увольнения или политического уничтожения Протоиерея Чаплина.Для примера возьмем известного священника Георгия Митрофанова Гео...
      2089
      ljubov1917 27 декабря 2015 г. 17:36

      Увольнение Всеволода Чаплина. Реванш бандеровцев и власовцев?

      Глава Синодального отдела по взаимоотношениям церкви и общества Протоиерей Всеволод Чаплин уволен, ликвидирован и сам отдел.Мотивировка следующая: «С целью оптимизации работы, повышения эффективности и исключения параллельных процессов в деятельности синодальных учреждений». Как-то неубедительно для подвижек такого уровня.Столь значительные перемены мог...
      1797
      ljubov1917 19 декабря 2015 г. 17:50

      Фильм "Чайка" и Реальность. Выводы и рецепты

      Правдивость приведенных сведений конкретно в указанном фильме мы предоставим проверить уполномоченным органам.Сами же повторим в сотый и тысячный раз несколько общих выводов из нашей окружающей действительности. Повторим выводы, следующие из вышеозначенного и подобных ему фильмов и материалов. 1. Да, мы живем в криминально-буржуазном государстве. О...
      4841
      ljubov1917 17 ноября 2015 г. 17:47

      Зерна «теологии освобождения» в латиноамериканской истории (часть 3): мятежные священники

      Что же католическая церковь? Как она действовала в условиях освободительной войны? Советский исследователь Латинской Америки И. Р. Григулевич пишет о том, что, боясь потерять влияние в Латинской Америке, папский престол сотрудничал с колонизаторами, пытаясь сохранить выгодный для себя строй, дававший возможность церкви владеть огромными землями и, что н...
      1211
      ljubov1917 16 ноября 2015 г. 21:38

      Зерна «теологии освобождения» в латиноамериканской истории (часть 2): прозрение элит

      Освободительное движение в Латинской Америке началось стихийно. Ему предшествовал ряд интересных событий, особенно хорошо показывающий отношения элит метрополий к высшим слоям общества в колониях, а также к колониям в целом. Войну за независимость в Латинской Америке возглавили отнюдь не простые люди: в Аргентине — генерал Хосе де Сан-Мартин, в Чили — г...
      1541
      ljubov1917 15 ноября 2015 г. 21:37

      Зерна «теологии освобождения» в латиноамериканской истории (часть 1): вытесненная мечта о Свободе

      Невозможно рассматривать понятие «теология освобождения», не разобрав понятие «освобождение» в контексте истории Латинской Америки. Латинская Америка пережила очень много потрясений: жестокое завоевание испанскими конкистадорами, унижение и зависимость колоний от метрополий, взрыв освободительного движения и последующие попытки избавиться от колониально...
      1251
      ljubov1917 7 ноября 2015 г. 20:34

      Десоветизация и Великий праздник 7 ноября.

      Праздник 7 ноября – вот настоящий день народного единства! Единства всего русско-советского трудового люда: рабочих, крестьян, интеллигенции, служащих, армии и других страт общества. Это день единства живых и мертвых.В этот день русское народное единство подарило надежду человечеству на новый мир без рабства, войны и оскотинивания.В этот день человечест...
      1662
      ljubov1917 30 октября 2015 г. 19:29

      Лже-музей ГУЛАГа, как инструмент уничтожения России. Часть 8. Детский центр. Воспитание власовцев

      За тюремными заборами с колючей проволокой теперь здесь будет ДЕТСКИЙ ЦЕНТР.Мы продолжаем вскрывать антирусскую и предательскую сущность музея ГУЛАГа в Москве. Продолжаем приводить доказательства верности заголовка и высвечивать суть лже-музея нашей концептуальной оптикой. Рассматривать и изучать его как пример и образчик возводимой русофобской суперсис...
      1136
      ljubov1917 23 сентября 2015 г. 15:24

      Экскурсия в День города: Музей ГУЛАГ

      Так называемый «Музей истории ГУЛАГ» еще не открылся после переезда в новое здание, но упорно продолжает свою деятельность по очернению советской истории. Одним из проявлений этой деятельности стало проведение в день города экскурсий для всех желающих. Одна называлась «Музей ГУЛАГа: Маршрут совпадений», вторая — «Музей и окрестности».Конечно же, я не мо...
      2087
      ljubov1917 4 августа 2015 г. 17:46

      Лже-музей ГУЛАГа, как инструмент уничтожения России. Часть 5. Подготовка Майдана в Москве

      Напомним дорогим читателям, что в данном цикле статей наше внимание приковано к антирусской и по сути подрывной деятельности лже-музея ГУЛАГа.Продолжим срывать маски.Любое явление невозможно проанализировать в полной мере, не проанализировав контекст, в котором данное явление существует и выполняет свои функции.Каков же контекст?В сегодняшних условиях т...
      2279
      ljubov1917 3 августа 2015 г. 16:11

      Лже-музей ГУЛАГа, как инструмент уничтожения России. Часть 4. Антисоветскость = антирусскость

      Итак, продолжим наш экскурс в антирусский (а в конечном итоге неизбежно античеловечный) мир лже-музея ГУЛАГа.В предшествующих постах мы рассказали об основных принципах информационно-психологической войны, ведущейся подобными лже-музеями. Описали мы и этапы уничтожения России, которые нам неизбежно придется пройти, если мы примем картину мира, предлагае...
      2571
      ljubov1917 2 августа 2015 г. 12:10

      Лже-музей ГУЛАГа, как инструмент уничтожения России. Часть 3. Аналоги фашистской агитации.

      Фашистская листовка времен Великой Отечественной войны.Итак, мы остановились на необходимости обрисовать очертания той концептуальной системы, частью которой является рассматриваемая «экспозиция».Музей ГУЛАГа – это очередной информационный снаряд, выпущенный по нашему народу и нашей истории в текущей информационно-психологической войне, целью которой яв...
      6987
      ljubov1917 1 августа 2015 г. 13:06

      Лже-музей ГУЛАГа, как инструмент уничтожения России. Часть 2.

      Картина в лже-музее ГУЛАГа, где автор явно пытается на образном уровне изобразить параллель между советскими офицерами (победившими фашизм) и фашистскими преступниками, расстреливавшими солдат и мирных граждан СССР.Например, как на этом фото: Продолжим изложение фактов лжи и манипуляции в лже-музее ГУЛАГа, начатое нами в предыдущей статье....
      4847
      ljubov1917 31 июля 2015 г. 16:52

      Лже-музей ГУЛАГа, как инструмент уничтожения России

      Центр Москвы. В музее ГУЛАГа на большом экране демонстрируется фильм, в котором на фоне американского флага нам рассказывают, какой «ужасной» была наша Родина - СССР и каким «демоническим» был ГУЛАГ.8 марта 1983 г. Президент США Рональд Рейган назвал Советский Союз «Империей зла» (а также «центром Зла в современном мире»), утверждая невозможность мораль...
      2754
      Служба поддержи

      Яндекс.Метрика