Утро. По дороге в школу – вереница детей, сонных, согбенных под тяжестью рюкзаков, в руках – пакеты со сменкой, бредут, мотыляясь из стороны в сторону, и даже не разговаривают друг с другом... Знакомая картина? В классе сидят притихшие, прячут глаза: у большей части – невыученные уроки по нескольким предметам. Громкий, властный голос учителя заставляет съежиться. Это – в младших классах. В старших - вопли, препирательства с учителем, хождения по классу, потасовки...
Всё это – не нормально. Так – не везде, но в большинстве общеобразовательных школ.
Может ли быть по-другому? Может, убежден в этом. Но для этого нужно изменить отношение к детям.
Каждому ребенку свойственна тяга к знаниям, и нужно очень постараться, чтобы уничтожить это данное природой чувство.
В детстве я очень любил читать. В доме была большая библиотека, и я читал Диккенса, Алексея Толстого, Жюля Верна, Конан Дойла, Джека Лондона и т.д. Но вместе с тем, я не прочел ни одной книги из школьной программы. А кто из современных детей их прочел? Вот если быть честными хотя бы перед самими собой? Прочли единицы, а остальные как-то выкрутились по-другому: прочли краткое содержание, чтобы быть в курсе, написали шпоры по разборам из интернета...
Современные дети не читают книг, они смотрят кино. Это нормально: времена меняются. Хорошо это или плохо – не важно. Это факт. Зачем бороться с фактами? Вы хотите их победить, закрыть на них глаза и гнуть свою линию, или что?
Какие задачи на мой взгляд должны стоять перед современной школой? Сформулирую три простых принципа:
- школа должна давать, а не требовать – это главный посыл
- процесс должен стимулировать интерес к учебе, а не отвращение
- учеба должна приносить детям пользу, а не вред
В школе не должно быть места насилию над личностью, не должно быть унижения. Школьная программа не должна быть перегружена вещами, которые никогда не пригодятся в жизни для подавляющего большинства детей. Не следует забывать, что кроме школы у детей могут и должны быть другие занятия: спорт, искусство, хобби, развлечения... Разве это не понятно?
И еще один принцип:
- к каждому ребенку должен быть индивидуальный подход, включая индивидуальный учебный план.
Не сомневаюсь, что школьные учителя со мной не согласятся: скажут, что в классах по 40 человек и т.д., и т.п.
Нет, друзья, это возможно, если изменить подход. Сократить программу, разбить ее на обязательную и факультативную части, стандартизировать различные уровни подготовки, привлекать к составлению индивидуальных планов самих учеников...
Да, изменение принципов обучения - это уровень федеральных органов образования, но кто-то же должен об этом сказать, вот я и говорю.
Оценили 13 человек
14 кармы