• РЕГИСТРАЦИЯ

«Личность формируется личностью»

1 360


По ставшему традиционным для разрушительных «реформ» либерал-глобалистов сценарию об очередных изменениях в высшем образовании поведал один из главных «агентов перемен» – ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов. Как и его коллега банкстер Герман Греф, недавно предложивший отправить на свалку истории физико-математические спецшколы, Кузьминов откровенно диктует Правительству РФ директивы заокеанских хозяев.

НПО “Истина” (Truth NGO) – Ранее он заявлял о замене лекторов на онлайн-курсы в собственной вотчине, а теперь данная «инновация» будет распространена на все российские вузы. Совершенно ясно, что эта инициатива приведет к уничтожению значительной части национальной системы подготовки кадров – научных, профессиональных, педагогических… То есть вслед за внедрением дебилизирующей «электронной школы» в общее образование, форсайтщики всерьез взялись за слом высшей школы. Как говорится – приехали…

Как передает РИА Катюша, Кузьминов, а вслед за ним и филиал Высшей школы экономики– Минобр, планируют перевести студентов на онлайн-обучение под соусом изменения системы аккредитации вузов. Все университеты будут разделены на три категории: базовые, продвинутые и ведущие. Продвинутая аккредитация предполагает, что вуз сможет все курсы готовить своими силами. Высшую (ведущую) аккредитацию получат те вузы, которые обязуются все свои базовые курсы по профильному направлению и значительное число курсов по выбору реализовать в онлайн-форме и сделать доступными для широкой аудитории. Попавшие в третью (базовую) группу будут обязаны заместить 70% проводимых занятий онлайн-курсами, которые разработают ведущие вузы. Объясняется все это красивыми словами: «заботой о качестве обучения», «мировыми трендами в образовательных технологиях», «цифровизацией» и нашим якобы тотальным отставанием во всех этих областях.

На самом деле отголоски этого разрушения можно было услышать в прошлом году, на официальных мероприятиях типа подведения итогов «Результатов независимой оценки качества образовательной деятельности в вузах РФ-2017». Тогда чиновники Минобрнауки презентовали общественности рейтинг российских университетов, полученный в результате голосования преподавателей, студентов и их родителей. От этого рейтинга напрямую зависит финансовая поддержка высших учебных заведений. По вроде бы независимой оценке преподавателей, студентов и их родителей абсолютное лидерство среди «вузов народного доверия» почему-то захватили малоизвестные на федеральном уровне частные учебные заведения. Это не шутка – из 38 «лучших» в лидерах оказались аж целых 23 малоизвестных коммерческих вуза!

Эксперты пришли к логичному выводу: обсуждаемый рейтинг «качества образовательной деятельности» был реализован для «выравнивания» в образовательной среде, для возможности частным вузам с небогатой историей и не слишком высоким авторитетом как-то проявить себя на почве инноваций и благожелательного отношения к студентам. Наверно, именно этим можно объяснить отсутствие в списке лидеров, к примеру, МГУ, МИФИ, МГЛУ, Бауманки, Первого медицинского или Московской Консерватории. Уж вряд ли у них ужасно неинформативные интернет-сайты или менее «дружественная среда» по отношению к студентам. Таким образом подтвердилась явная тенденция на уход государства с рынка «образовательных услуг».

Задуманная Кузьминовым сотоварищи сегрегация вузов по принципу «онлайн-доноров и рецепиентов» наверняка будет поддержана ректорами и преподавателями ведущих вузов которые при хорошей материальной заинтересованности без проблем переведут свои курсы в онлайн-формат. Но, как отмечается в материале сетевого сообщества «За возрождение образования», сразу можно сказать, что результатом этой работы будет (по большей части) убогая халтура без каких-либо признаков интеллекта (искусственного или естественного). И причин тому несколько. Во-первых, профессора и доценты-читатели лекций для элитных выпускников спецшкол отлично понимают: базовым университетам их материалы впрок не пойдут, местные студенты не осилят данный материал (особенно в режиме онлайн). Желающих убиваться, заведомо зная, что результаты пойдут псу под хвост, найдется немного. Во-вторых, контролировать и оценивать эти курсы с методических позиций невозможно ввиду их уникальности для каждой кафедры каждого факультета того или иного вуза.

Мы уже не говорим о том, что система дистанционного обучения порочна по своей сути и никогда не сможет заменить реального общения студентов с преподавателем (об этом ранее «Катюше» подробно рассказывал академик Георгий Фурсей). Но также должно быть очевидно, что предлагаемый Кузьминовым вариант, основанный на «лучших курсах лучших вузов», убьет реальное образование в вузах третьей группы сразу и насовсем. На первом этапе, когда вузы будут распределять по этим группам, команда университетских «эффективных менеджеров» будет пыхтеть и пыжиться, чтобы не попасть в третий разряд. Именно это, а вовсе не судьба отечественного образования, станет их главной заботой. В то же время «жирные коты» в ректоратах ведущих вузов обеими руками проголосуют за новый формат аттестации – так либерал-глобалисты умело реализуют принцип «разделяй и властвуй».

Неподписавшийся эксперт справедливо замечает, что пока широким массам будут с помпой внушать: мол, теперь программы лучших университетов станут доступны студентам периферийных вузов, что есть «величайшее благо». Но при этом за кадром останется ключевой вопрос, почему этим благом осчастливили только самые слабые вузы, а для второй «продвинутой» группы все остается по-прежнему? Очевидно, что таким образом реформаторы страхуют себя от консолидации народного гнева и протестов образовательного сообщества.

На самом деле со временем придет очередь и вузов «второго порядка», а для начала под сокращение попадут 70% преподавательского состава в самых несчастных университетах. Можно представить себе, какая грызня начнется между работниками вузов за сохранение рабочего места и ставки. Мнящие себя наиболее компетентными даже будут надеяться, что уж их-то точно не сократят, а может еще и прибавят зарплату…

Приведем расширенную цитату, позволяющую трезво оценить всю пропасть между роботизированным обучением с помощью искусственного интеллекта и живым человеческим общением:

«Известно, что ведущие IT-корпорации вкладывают большие средства в разработку компьютерных переводчиков, привлекают для этого лучших специалистов. Исследования в данной области идут более трех десятилетий. Результат проделанной работы может оценить каждый. Возьмите абзац текста, переведите его гугл-переводчиком с русского на английский, а потом обратно, и прочитайте результат. Вы неизбежно согласитесь, что преподаватель английского языка справился бы с этой задачей лучше. А ведь способность переводить – не самая сложная часть его работы. Хороший преподаватель должен уметь излагать материал ясно и доступно, передавать ученикам свою заинтересованность предметом, по сути, питать их энергией. Но еще более важно умение видеть то, что им непонятно, и вместе преодолевать это непонимание. Никакая обучающая система на сегодня эти функции выполнять не может и едва ли сможет в будущем. Человек — создание социальное, и есть непреложные законы его формирования и развития. Один из них сформулирован великим педагогом К.Д. Ушинским: «Личность формируется личностью». Передача обучения и воспитания компьютерным системам не даст на выходе человека».

Здесь и скрывается ответ на первопричину всех преобразований: дегуманизаторам развитая человеческая личность попросту не нужна, они всеми силами стремятся умножить ее на ноль. Причем делают это уже не скрываясь, самыми жесткими административными методами. Любое отклонение от предписанных параметров аттестации будет караться закрытием университета. Удивительно, но никто даже не скрывает, что роль «министров образования» – Котюкова и Васильевой — в этом переформатировании будет ничтожной. Так, представителей Минпросвета даже не включили в «межведомственную комиссию», которая должна утрясти параметры реформы. А ведь Васильева не так давно мечтала взять под крыло педагогические вузы, большинство из которых теперь обречено получить «базовую» и будет фактически ликвидировано.

Теперь, когда всем нам понятно, зачем и почему уничтожается фундаментальное российское образование, выживающее сегодня исключительно на великом наследии русской и советской школы, остается задаться главным вопросов: как этому противостоять, найдутся ли в стране здравомыслящие силы, чтобы остановить этот либерал-глобалистский каток? По нашему мнению, нужна полная консолидация студентов, преподавателей, патриотической и родительской общественности – одними лишь гневными письмами в профильные ведомства и Администрацию Президента здесь не обойдешься. Кузьминов и его кураторы закладывают под наш суверенитет, нашу нацбезопасность, само будущее нашей страны бомбу замедленного действия. И обезвредить ее можно лишь сплотив усилия – тогда, глядишь, ВШЭ вместе со своими хозяевами канет в Лету, как это недавно произошло с ФАНО, успевшим лишь немного «эффективно пооптимизировать» деятельность РАН

http://ru.truthngo.org/новая-система-аттестации-вузов-от-куз/

Директор НИИ Антропогенеза

    «Мне ничего не будет»: кавказцы устроили стрельбу возле ЗАГСа в Санкт-Петербурге

    Силовики нагрянули в ресторан и уложили лицом в пол жениха с невестой и всех гостей.Фееричная вечеринка в честь бракосочетания напугала жителей Петербурга. Молодой джигит так обрадовалс...

    Ваш комментарий сохранен и будет опубликован сразу после вашей авторизации.

    0 новых комментариев

      Oleg A. Chagin 12 июля 01:10

      Степени родства у русских

      Свёкор — отец мужаСвекровь — мать мужа Тесть — отец жены Тёща — мать жены Деверь — брат мужа Шурин — брат жены Золовка — сестра мужа Свояченица — сестра жены Свояк — муж свояченицы Зять — муж дочери, муж сестры, муж золовки Сноха — жена сына по отношению к отцу Невестка — жена брата, жена сына для его матери, жена одного брата по отношению к жене другого брата; употре...
      313
      Oleg A. Chagin 9 июля 08:40

      Сочетанное развитие предметной деятельности и эмоциональной сигнальной системы

      Антропогенез на сегодняшний день привел нас к неопровержимому и ясно видимому факту – появлению и существованию человекаАнализируя этапы антропогенеза, мы неизбежно приходим к тому, что последним и наиболее важным шагом на его пути было образование речи – вопросов о дальнейших, более продвинутых и чисто гипотетических этапах антропогенеза мы не рассматриваем Формирова...
      156
      Oleg A. Chagin 9 июня 07:02

      ПОЧЕМУ МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ ЛУЧШЕ ВЗРОСЛЫХ «ЧУВСТВУЮТ» ГЛАГОЛЬНЫЙ ВИД

      Был проведен специальный эксперимент, в ходе которого испытуемым предлагалось производить одни глагольные формы от другихНапример, испытуемому предъявлялась глагольная форма настоящего времени, и задание было сформулировано так, чтобы в качестве реакции на стимул получить форму прошедшего времени того же глагола: стимул «решает» → ожидаемая реакция «решал»В эксперимен...
      292
      Oleg A. Chagin 27 мая 18:31

      Нейтрофилы не спят: циркадные часы усиливают ответ на инфекцию в светлое время суток

      Иммунный ответ на бактериальную инфекцию зависит в том числе от циркадных ритмов. Ключевую роль в нем играют нейтрофилы, однако регуляция их циркадных часов изучена недостаточно. Авторы статьи в Science Immunology показали на рыбках данио, что основной компонент циркадных часов Per2 повышается в светлое время суток и усиливает бактерицидную активность нейтрофилов.Эксп...
      184
      Oleg A. Chagin 28 апреля 02:25

      От конкуренции в пользу сотрудничества

      У д.э.н., сотрудника ЦЭМИ РАН Евгения Всеволодовича Балацкого есть упоминание о причинах расцвета искусства в эпоху Возрождения (Terra Economicus, №1, 2018):«Нехваткой доходности капитала объясняются некоторые важные культурные явления Средневековья К их числу относится строительство дорогостоящих соборов, церквей и крепостей (Ле Гофф) Парадокс столь дорогос...
      520
      Oleg A. Chagin 18 марта 21:57

      Нужна ли нам алгебра?

      Переосмысление математического образования (нетленная история от NY Times)Типичный американский учебный день включает около шести миллионов старшеклассников и два миллиона первокурсников колледжей, борющихся с алгеброй. Как в средней школе, так и в колледже многие студенты заранее обречены на провал. Почему мы подвергаем американских учащихся этому испытанию? Я склоня...
      356
      Oleg A. Chagin 16 марта 19:53

      "Cognitive rationality is heritable and lies under general cognitive ability"

      Новые крайне интересные психогенетические данные, полученные самым точным близнецовым методом, показали, что рациональность не является отдельной от общего интеллекта способностью (как думали ранее многие исследователи), а скорее иерархически подчиненным образом входит в него, причем и рациональность, и общий интеллект детерминированы в основном генетически и их генет...
      205
      Oleg A. Chagin 28 января 04:57

      28 января 1820 года русская экспедиция Ф.Ф. Беллинсгаузена — М.П. Лазарева открыла Антарктиду

      Южный полюс Земли с давних времён манил к себе путешественников и учёныхЧесть открытия Антарктиды принадлежит русской научной экспедиции, отправившейся в начале XIX века в далёкое плавание на двух кораблях — «Мирный» (под командованием Михаила Лазарева) и «Восток» (под руководством Фаддея Беллингсгаузена) Государственное морское ведомство наставляло исследователей вни...
      345
      Oleg A. Chagin 28 января 04:50

      Шкала оценок успеваемости, принятая в Академии Генерального штаба Россия, 1880 год

      I степеньУспехи слабыеУченик едва прикоснулся к науке, по действительному ли недостатку природных способностей, требуемых для успеха в ней, или потому, что совершенно не радел при наклонности к чему–либо иномуII степень Успехи посредственныеУченик знает некоторые отрывки из преподанной наукиУченик едва прикоснулся к науке, по действительному ли недостатку природных сп...
      403
      Oleg A. Chagin 8 января 16:12

      Облокотившись на привычки свого понимания, как на вечернюю третью ногу

      Есть такой феномен, метастабильный полиморфизм кристаллов: у кристаллов есть разные способы собираться в решётки и они могут друг друга "заражать", заставлять другие кристаллы принимать ту же форму Один такой под названием "гидрохлорид пароксетина" долгое время кристаллизовался в одной форме "ангидрата", но вдруг в конце 1984 года случайно сделали новую кристаллическу...
      263
      Oleg A. Chagin 3 января 17:08

      Exploring Biblical Mysteries

      Vamos explorar juntos os mistérios mais enigmáticos do Antigo Testamento, histórias que, mesmo após milhares de anos de estudo e reflexão, ainda deixam estudiosos e crentes sem respostas. Imagine as perguntas que atravessaram os séculos. Onde realmente estava o Jardim do Éden? O que era o maná que sustentou o povo de Israel no deserto por 40 anos? Por que Sodoma e Gom...
      343
      Oleg A. Chagin 31 декабря 2024 г. 01:14

      Это смелый Буревестник гордо реет между молний над ревущим гневно морем; то кричит пророк победы:

      Над седой равниной моря ветер тучи собирает Между тучами и морем гордо реет Буревестник, черной молнии подобныйТо крылом волны касаясь, то стрелой взмывая к тучам, он кричит, и — тучи слышат радость в смелом крике птицыВ этом крике — жажда бури! Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат тучи в этом крикеЧайки стонут перед бурей, — стонут, мечутся над мор...
      428
      Oleg A. Chagin 22 декабря 2024 г. 07:17

      В лесу родилась елочка

      Шла Великая Отечественная. В кабинет секретаря Союза писателей Александра Фадеева вошла необычная посетительница: нищая старуха с мешком в руках.Фадеев нахмурился. — У вас ко мне какое–то дело? Старушка положила свой мешок на колени и сказала как–то неожиданно искренне:— Жить тяжело, Александр Александрович. Помогите как–нибудь.— А что, неужели и вы тоже писатель? — с...
      656
      Oleg A. Chagin 18 декабря 2024 г. 21:54

      Молодежные суррогаты в виде «наших», «ливеров», «идущих мимо», «очередные», «не ваши» и «остальные» развращают государственную молодежную политику

      В Древней Спарте, прославленной своими обычаями и воинскими традициями, было правило — достигнувших 10-летнего возраста мальчиков распределять по семёркам, в которых уже были и юноши, и воины постарше Там они проходили суровую школу становления спартанцами Их учили не реагировать на словесные обиды, относиться ровно к обидчикам, уметь остроумно отвечать на оскорбления...
      277
      Oleg A. Chagin 16 декабря 2024 г. 08:10

      «Железовут», «льтец», «льтица»

      Неправда, какие нерусские слова?Встреться они вам в литературном произведении — и вы сейчас же забракуете последнее, как футуристическую чепухуОтчего?Оттого ли, что они и на самом деле не нужны и логически бессмысленны, или, доверясь протесту вашего консервативно настроенного уха, вы хотите задержать необходимейшее развитие речиВозьмите две пуговицы на спине вашего сю...
      194
      Oleg A. Chagin 10 декабря 2024 г. 06:19

      Темная сторона (политологии, государственной службы, педагогики, психологии) или вы купили велосипед (самокат)

      "Все ваши существующие отношения развалятся, а круг общения полностью поменяется"Говорить об этом не очень принято, но многолетний опыт наблюдения показывает, что это, в сущности, чистая правда Чем больше у человека опыта, тем меньше его интересуют и устраивают формы общения, основанные на проекциях, переносах, пассивной агрессии и манипуляциях и хождении пешкомИ тем ...
      268
      Oleg A. Chagin 10 декабря 2024 г. 05:38

      Что обязательно нужно делать с ребенком, чтобы воспоминания о детстве были яркими и счастливыми:

      1. Пускать солнечные зайчики2. Наблюдать как прорастают семена3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы4. Принести с мороза и поставить в воду ветку5. Вырезать челюсти из апельсиновых корок6. Смотреть на звезды7. Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой8. Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким9. Дырявить льдинки под струей воды10. Приготов...
      687
      Oleg A. Chagin 25 января 2024 г. 19:41

      33 иностранных слова, которые можно заменить одним русским

      1. Sobremesa (испанский язык)Вам знаком тот замечательный момент, когда вы, съев всё, что было на столе, продолжаете сидеть за ним и разговаривать с другими людьми (возможно, за бокалом вина)? Это, друзья мои, называется "sobremesa". Sobremesa – это спокойная, непринуждённая, радостная беседа, которая является результатом полных желудков, нескольких бутылок вина и ком...
      446
      Oleg A. Chagin 31 декабря 2023 г. 00:03

      «Школа в облаках»

      Сугата Митра — ученый, преподаватель, визионер в мире образования. Его успешные эксперименты по обучению детей в индийских бедных кварталах вдохновили писателя Вика́са Свару́па на создание романа, по которому потом сняли оскароносную драму «Миллионер из трущоб».Митра развивает подход, который сложно себе представить в традиционной системе образования, и называет его «...
      327
      Oleg A. Chagin 29 декабря 2023 г. 08:29

      Friedrich Engels „Anti-Dühring“ 1877

      Für den Metaphysiker sind die Dinge und ihre Gedankenabbilder, die Begriffe, vereinzelte, eins nach dem andern und ohne das andre zu betrachtende, feste, starre, ein für allemal gegebne Gegenstände der Untersuchung. Er denkt in lauter unvermittelten Gegensätzen: seine Rede ist ja, ja, nein, nein, was darüber ist, ist vom Übel. Für ihn existiert ein Ding entweder, oder...
      183
      Служба поддержи

      Яндекс.Метрика