Детская энциклопедия в 10 томах

Наука о жизни.

Наша планета замечательна тем, что на ней есть жизнь — Земля заселена растениями, животными, микроорганизмами. Жизнь на Земле есть всюду: в лесах, степях и пустынях, в океанах и в пресных водах, на высоких горах и в почве. Среди льдов Арктики живут песцы, белые медведи и моржи, тюлени и другие звери и птицы. На берегах далекой Антарктиды обитают пингвины. В водах морей и океанов на всех широтах — множество разнообразных животных. Там, где не могут жить ни растения, ни животные, живут бактерии, многие из которых не нуждаются в кислороде. Так, например, в Черном море глубже 150—200 м нет ни растений, ни животных, вода там не содержит кислорода и насыщена сероводородом. На этой глубине в Черном море живут сероводородные бактерии. Эти бактерии окисляют сероводород кислородом воздуха с образованием солей серной кислоты. В других морях и океанах различные животные и бактерии обитают на самых больших глубинах. Ученые, работающие на советском экспедиционном судне «Витязь», установили в Тихом океане наличие животных на глубинах в 10 000 м и более.

Много замечательного узнаём мы, изучая растительный и животный мир нашей Родины и других стран. Мир растений и животных прежде всего поражает нас своим многообразием. Сколько самых разнообразных животных (от амёбы до обезьяны), сколько различных видов водорослей, грибов, цветковых растений населяет различные области и климатические зоны Земли!

Условия жизни на Земле в различных местах — в глубинах океана, в лесах умеренной зоны и в тропических джунглях, в степи и на высоких горах — очень различны. Знакомясь с жизнью растений и животных, обитающих в различных условиях, мы узнаем о замечательных приспособлениях живых организмов к условиям жизни.

Много ценного мы узнаем также об образе жизни и строении различных животных и растений, о поведении животных, о значении различных живых организмов в природе, о пользе и вреде, который они приносят. 

* * *

Не на всех планетах возможна жизнь. Для того чтобы могли возникнуть первичные простейшие существа, на планете должно быть определенное сочетание условий: соответствующая температура на ее поверхности, наличие влаги и атмосферы. Поэтому, например, на Луне жизнь таких растений и животных, какие живут на Земле, невозможна: Луна не окружена атмосферой, на ее поверхности нет влаги; температура освещенной солнцем поверхности доходит до +130°, а неосвещенной — до -150°.

На Земле не всегда существовала жизнь. Возникновение и развитие жизни на нашей планете стало возможным много сотен миллионов лет назад, когда на Земле сложились необходимые для этого условия. О том, как современная наука объясняет все это, вы прочтете в статье «Возникновение жизни на Земле».

Чем же отличаются населяющие Землю живые организмы от так называемой неживой природы? Прежде всего особой связью их с окружающей средой. Они или питаются неорганическими веществами (растения), или поедают растения и животных (животные), затем перерабатывают эту пищу в клетках своего тела и усваивают ее, т. е. превращают в органические вещества своего тела. За счет усвоенных веществ происходит развитие и рост организмов.

И кристалл какого-либо минерала, например соли, «растет», если его погрузить в насыщенный раствор. Но такой «рост» происходит путем отложения на поверхности кристалла молекул или атомов вещества, из какого он состоит. Живые же организмы растут, перерабатывая в своем теле различные вещества, превращая их в частицы своего тела.

С другой стороны, сложные процессы, происходящие в организме, и вся его жизнедеятельность требуют большой затраты энергии. Энергия эта получается в организме в результате постоянного распада органических веществ на более простые. У подавляющего большинства растений и животных распад органических веществ происходит при участии кислорода, который они получают из внешней среды в процессе дыхания. Так непрерывно идет в живых организмах процесс обмена веществ, и это — основное, что отличает организмы от неживых тел природы.

Итак, живые организмы питаются и дышат, находятся в постоянной взаимной связи с внешней средой. Они развиваются и размножаются, рождая себе подобных. Подробнее о процессах, происходящих в телах растений и животных, рассказано в статьях «Как живет растение» и «Чем животные отличаются от растений».

Наука, изучающая жизнь животных, растений и микроорганизмов, называется биологией, что и означает в переводе с греческого «наука о жизни» («биос» — жизнь и «логос» — наука). В настоящее время биология разделяется на большое число более частных наук: зоологию, ботанику, микробиологию, анатомию, физиологию и др.

Современная наука признает, что первоначально жизнь возникла в виде простейших существ, гораздо более простых, чем современные одноклеточные организмы, например амёбы. Однако до XIX в. большинство ученых еще верило, что животные и растения сотворены богом. Так, например, в XVIII в. шведский ботаник К. Линней утверждал, что «видов (животных и растений. — Ред.) существует столько, сколько их первоначально было создано» (см. ст. «Карл Линней»). Только отдельные ученые в XVIII и в начале XIX в. высказывали противоположные взгляды. Особенно выделялся своими воззрениями французский биолог Ж. Б. Ламарк. Он был уверен, что животные и растения не сотворены, а возникли естественным путем в виде очень простых существ, что затем они изменялись и изменяются, причем появлялись все более высокоорганизованные животные и растения. Но Ламарк не мог убедительно доказать изменяемость организмов, и главное, он не смог правильно объяснить, каким образом и почему они изменяются.

Это удалось сделать великому английскому натуралисту Чарлзу Дарвину. Сто лет тому назад, в 1859 г., вышла в свет его книга «О происхождении видов», в которой Дарвин доказал изменяемость видов и дал теорию, хорошо объясняющую, каким образом и почему происходило и происходит их изменение (см. статьи «Жан Батист Ламарк» и «Эволюционное учение Чарлза Дарвина»).

Работы Дарвина произвели переворот в биологической науке. Многие передовые биологи того времени приняли учение Дарвина об изменчивости видов, оно стало в биологической науке руководящим.

Особенно много сторонников учение Ч. Дарвина нашло среди русских, а затем советских биологов, которые не только приняли это учение, но и развили его, распространили на различные области биологии. В этом направлении большое значение имели работы А. О. и В. О. Ковалевских, И. И. Мечникова, М. А. Мензбира, В. М. Шимкевича, К. А. Тимирязева, И. В. Мичурина (см. статьи в разделе «Выдающиеся биологи»).

* * *

Достижения биологических наук имеют огромное значение в жизни человека, в практике сельского хозяйства, в медицине и ветеринарии, для всякого рода промыслов и различных производств. Из истории биологической науки мы знаем, что даже первые ее шаги были не только связаны с практикой, но часто и вытекали из нее. Так, например, несомненно, что изучение растений было связано еще в древности с использованием их для питания человека и для врачевания. Строение и функции организма животных также изучались первоначально в связи с лечением болезней человека.

Правда, можно привести немало примеров, когда крупные научные открытия не были связаны с практическими потребностями и только значительно позже приобрели практическое значение. Так, например, было с микроскопом. В XVII в., когда появились первые простые микроскопы, ученые рассматривали через них различные мелкие предметы. Был обнаружен и мир живых существ, не видимых простым глазом (см. ст. «Простейшие животные»). Это открытие до XIX в. практически не было применено, а микроскоп служил главным образом для забавы. Но в XIX в. усовершенствование микроскопа привело к открытию клетки, были открыты простейшие животные — возбудители болезней —и, наконец, возникла особая биологическая наука — микробиология, успехи которой обусловили победу над многими инфекционными болезнями.

Итак, не всегда можно предвидеть, какое значение будет иметь то или иное открытие в биологии. Связь биологических исследований с практикой приобретает по мере развития биологии все большее значение. Замечательным примером этого был Ч. Дарвин. Как известно, Ч, Дарвин стремился разрешить вопрос о происхождении видов в природе. Большую роль сыграло в жизни Дарвина его путешествие на корабле «Бигль». Факты, собранные Дарвином во время пятилетнего кругосветного плавания, убедили его в изменяемости видов. При исследовании причин этой изменяемости Дарвин обратил внимание на многообразие пород домашних животных, в различное время выведенных человеком. Он тщательно изучил материалы о происхождении пород и пришел к заключению, что породы эти выведены из немногих видов прирученных диких животных путем искусственного отбора. Это и привело его к созданию теории, объясняющей происхождение диких видов — к теории естественного отбора.

Мичурин нашел закономерности в развитии растений. Его работы были неразрывно связаны с практикой, с выведением сортов плодово-ягодных растений (см. ст. «И. В. Мичурин и его учение»).

Использование биологических открытий в практике дало большие результаты, особенно в Советском Союзе. Выведены многие ценные сорта культурных растений и породы сельскохозяйственных животных. Разработан, например, способ значительного повышения урожайности кукурузы путем посева гибридными семенами и т. п.

Связь биологии с практикой приобретает еще большее значение в наше время, когда развитие биологических наук достигло высокого уровня и стали устанавливаться связи между различными областями биологии и связи биологии с химией и физикой. Такое «кооперирование» в науке дает возможность ставить и решать важнейшие проблемы, связанные с развитием народного хозяйства, медицины и ветеринарии.

Соединение биологической науки с практикой особенно необходимо в связи с последними решениями партии и правительства о дальнейшем подъеме сельского хозяйства, о создании в нашей стране изобилия сельскохозяйственных продуктов. У нас должно быть современное сельское хозяйство, способное удовлетворить растущие потребности народа. Труженики сельского хозяйства развернули социалистическое соревнование за досрочное выполнение заданий семилетнего плана. Они стремятся быстрее увеличить производство зерна, мяса, молока и других продуктов, поднять производительность труда, укрепить экономику хозяйства.

Победа:

Гейзеры:

Вулканы:

Лес и его значение:

Древние вымершие папоротники, хвощи и плауны:

Ленин основатель советского государства:

Детская энциклопедия в 10 томах, первое издание. Торрент

Детская энциклопедия в 10 томах, первое издание. Сайт. 

Детская энциклопедия в 10 томах на YouTube.

Учебная фильмотека.