Таблица Бартини разгадана

14 мая 2009 года в Научно-мемориальном музее Н.Е.Жуковского проходило торжественное заседание и презентация книги «Мир Бартини» приуроченные к 112-летию со дня рождения Роберто Людвиговича, где я имел смелость сообщить Светлане Робертовне, что разгадка таблицы её гениального отца уже не за горами. И сегодня, в первые дни весны 2016 года, я рад представить эту работу в качестве подарка к Международному женскому дню прекрасной половине потомков выдающегося авиаконструктора и гениального учёного, которые достойно хранят память о своём родоначальнике.

С чего всё начиналось

Как-то ещё в юности меня всерьёз заинтересовали такие мировоззренческие представления как пространство и время, понятия эти вроде бы общеизвестные и достаточно банальные. Казалось бы, ну какие тут могут быть загадки? Однако физики, искушённые в данном вопросе в ответ многозначительно отмалчиваются, и мировое научное сообщество до сих пор не ведает какова же природа, так называемого, пространственно-временного континуума.

Много лет у меня не угасал интерес к данной проблематике, и где-то в конце восьмидесятых годов мне наконец-то удалось постичь сущность этой главной атрибутики нашего сознания. Тайну времени помогло разгадать знакомство с работами палеонтологов, а уже с пространством я сумел разобраться самостоятельно. Каково же было моё удивление, когда однажды, в трудах великого Г.В.Лейбница, я обнаружил свои исходные формулировки этих понятий. В частности, он утверждал, что «пространство представляет собою порядок сосуществования тех или иных вещей, а время — порядок их последовательности».

Получается, что человечество уже давным-давно овладело ключевыми представлениями о природе пространства и времени, но до сих пор отказывается от их дальнейшей разработки. Думаю, причина тому кроется в недостаточной актуальности этих познаний, что во все времена было делом обыкновенным. Так, например, Закон Менделеева дожидался своего признания где-то лет двадцать, но даже в настоящее время он всё ещё далёк от совершенства (см. «Открытие длиною 200 лет» http://cont.ws/post/74907). Геометрия Лобачевского отвергалась нашими учёными мужами в течение пятидесяти лет, да и сейчас она не очень-то и приветствуется. (см. «Нижегородский университет» https://www.youtube.com/watch?v=4mZwYnlelXk). Что же касается пространственно-временных инноваций Лейбница, то с их помощью он сумел заглянуть в наше будущее гораздо дальше других первооткрывателей, и потому эти его достижения уже более двух столетий томятся под спудом забвения. С чем же связано такое самоторможение научно-технического прогресса, когда непосредственно сами учёные активно препятствуют реализации новых научных открытий?

Дело в том, что серьёзный интеллектуальный прорыв обладает огромной разрушительной силой для бытующего миропонимания, и знаменитый афоризм М.А.Бакунина «Дух разрушающий есть дух созидающий…» справедлив и в его обратном прочтении.

Достаточно резкий переход общественного сознания к новому миропониманию способен поставить на грань существования не только отдельное этническое сообщество, но и может закончиться трагедией мирового масштаба. А это уже слишком серьёзно. Поэтому широкое распространение незаурядных научных разработок позволительно лишь в случае их крайней необходимости, когда усовершенствование нашего общественного мировоззрения, по сравнению с консервативной позицией на этот счёт, является гораздо меньшим злом. Если же авторы крупных научных достижений, несмотря на их преждевременность, настаивают на признании своих заслуг, то в этом случае они в обязательном порядке подвергаются жесточайшему остракизму, судьба их незавидна, и примеров тому не счесть.

Очевидно, современное человечество пока что вполне устраивает ньютоновское чисто бытовое толкование пространственно-временных понятий, как аксиоматического абсолюта, где пространство является «вместилищем-чувствилищем», а представление о времени сводится к возможности измерения какой-либо длительности, исчислением равновеликих периодически повторяющихся процессов.

Бартини и его таблица

Роберто Орос ди Бартини (1897-1974) был выдающимся советским авиаконструктором. Достаточно сказать, что уже в первые месяцы ВОВ его самолёты бомбили Берлин. Причём, взлетали они с подмосковного аэродрома и возвращались туда же без дозаправки - показатель по тем временам неслыханный. (см. «Р.Л. Бартини Предтеча золотого века» http://www.trinitas.ru/rus/doc/0202/010a/02020018.htm). Известный авиаконструктор О.К.Антонов называл Бартини «самым выдающимся человеком в истории авиации». Сверхзвуковой красавец Ту-144 во многом является детищем Бартини. Сам С.П.Королёв считал его своим учителем и однажды сказал скульптору Файдыш-Крандиевскому: «Мы все обязаны Бартини очень и очень многим, без Бартини не было бы спутника. Его образ вы должны запечатлеть в первую очередь».

Роберт Людвигович был невероятно одарённым человеком и занимался он не только самолётостроением, но и теоретической физикой, причём на высочайшем уровне, вплоть до вычисления многих физических постоянных, которые до него могли быть получены только экспериментальным путём. (см. «Бартини, это человек из будущего». http://www.zrd.spb.ru/news/2013-01/news-0275.htm, «Бартини 1 серия» http://www.youtube.com/watch?v=A9kbFFbg_lE).

В своё время, ошеломляющее впечатление произвела на меня «Таблица физических величин Р.Л.Бартини».

На первый взгляд, таблица эта кажется простоватой, но она сплошь состоит из загадок. Что стоит только одна задача определения физического смысла такого элементарного математического выражения как время во второй степени (Т2). Здесь и далее по тексту числовые значения в математических выражениях это не множитель, а показатель степени.

Обращаю ваше внимание читатель, что такие некорректные определения, как ПОВЕРХНОСТЬ ВРЕМЕНИ, ОБЪЁМ ВРЕМЕНИ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ РАССТОЯНИЯ и им подобные, не могут служить физическими смыслами, а являются лишь свидетельством актов отчаяния исследователя. И не случайно некоторые мои коллеги сотворили с разработками Бартини такое, что даже писатели фантасты впечатлились бы.

Невозможно найти чёрную кошку в тёмной комнате, если её там нет

«Господи, помоги нам избежать непреодолимое и преодолеть неизбежное», - именно так сформулировал свой девиз Бартини во время работы над этой таблицей.

Помню и я свою беспомощность и многие годы безрезультатного поиска ответов на эти загадки. Да и всех других многочисленных исследователей наследия Бартини более полувека преследовала тотальная неудача. А ответ на этот вопрос оказался довольно простым. Все учёные, включая меня и самого первооткрывателя этой таблицы, в своих изысканиях уже изначально были направлены по ложному пути и пытались сформулировать физические смыслы там, где они присутствовать не могут.

К поиску этих несуществующих решений исследователей обязывало само название данной математической конструкции, как ТАБЛИЦЫ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН, каковой она, по сути своей, не является!!! И то, что дело обстояло именно так, подтверждает один интересный исторический факт. В середине прошлого века, во время проведения какого-то важного совещания, где присутствовали многие наши ведущие авиаконструкторы, А.С.Яковлев заявил собравшимся: «Что это мы тут шумим? У нас же есть Бартини — вот и поручим проблему ему! Уж если он её не решит, значит, она принципиально нерешаема…». Вслед за Александром Сергеевичем и я вправе заявить нечто подобное: «Уж если сам Роберт Людвигович не сумел отыскать реальные физические смыслы для большей части своей таблицы, то значит, эти задачи принципиально неразрешимы».

Теперь попробую объяснить, почему я вдруг пришёл к такому неожиданному заключению.

Если для подавляющего большинства математических выражений содержащихся в таблице Бартини никто до сих пор не смог сформулировать их физические смыслы, то мы вполне можем предположить, что данная конструкция не является таблицей физических величин, и её разработкой должны заниматься не физики, а специалисты совершенно другого профиля. При всём при этом таблица Бартини не перестаёт быть пространственно-временной, и тогда возникает резонный вопрос: в какой научной дисциплине, кроме физики, такие понятия как пространство и время играют первостепенную роль?

Как мне представляется, такой наукой можно считать социальную психологию, которая наряду со многими другими познавательными задачами занимается ещё и изучением мировоззренческих возможностей человека. Но вот беда, учёные социологи в своих изысканиях не пользуются пространственно-временными математическими выражениями, и потому они уже по определению не способны к анализу подобных таблиц.

Получается, что физики, свободно владеющие соответствующим математическим аппаратом, не могут справиться с таблицей Бартини, потому, что она не является предметом их исследования, а отсутствие навыков использования математики мешает социологам приступить к решению данной задачи.

Подобные тупиковые ситуации в нашей жизни встречаются нередко. Так, например, феноменальные результаты, сорокалетней давности, по применению постоянных магнитов для снижения болевых ощущений, уменьшения отёчности, и значительного сокращения периода заживления травм, связанных с переломами, до сих пор не имеют широкого применения в медицинской практике. И этого никак не могут добиться органы нашего здравоохранения, потому что врачи, как правило, ничего не знают о магнитном поле, а физики, которые в этом что-то понимают, к решению данной проблемы не привлекаются.

Таблица мировоззренческих величин

Мне повезло с образованием - я физик, но в тоже время уже много лет занимаюсь социальной психологией, и совмещение этих двух достаточно далёких областей познания является большим подспорьем в моих научных изысканиях. В частности, мне удалось в значительной степени усовершенствовать современную расовую теорию, во многом благодаря применению нехарактерных для социологии пространственно-временных математических выражений. (см. «Расовый генофонд человечества» http://cont.ws/post/73638/). Для иллюстрации процесса физиологической эволюции человеческого сознания мною непосредственно был использован социально интерпретированный фрагмент таблицы Бартини, и это счастливое стечение обстоятельств помогло мне разобраться с её проблематичностью.

Но, в силу определённой консервативности нашего мышления, идея о том, что подобное толкование таблицы Бартини может быть ключом к её разгадке, посетила меня гораздо позже. Да и вообще, не так-то просто прийти к выводу, что общепризнанная таблица физических величин никакого отношения к физике не имеет. Хотя, на подсознательном уровне, я уже давно был уверен в успехе. В принципе, весь этот огромный комплекс проблем решился простым её переименованием. Как тут не вспомнить «Басню про Ларчик» И.А.Крылова - «… И, как открыть его, никак не догадался: А ларчик просто открывался».

Геббельс был в чём-то прав, когда изложил такую заковыристую мысль: «Всё гениальное просто, и всё простое гениально. Маленькому человечку нравится скрывать свою ничтожность за сложными вещами». Но, в словах Пьера Безухова, «…все мысли, которые имеют огромные последствия, - всегда просты», содержится гораздо больше правды, потому, что простая мысль может быть и великой глупостью.

Согласно сделанных мною выводам, таблица Бартини представляет собою собрание не физических, а мировоззренческих величин, но тогда в чём же заключается мировоззренческий смысл всех этих математических выражений? Мне представляется, что данные формулы характеризуют собою некую дельту (∆) поэтапного приращения размерности пространственно-временного освоения человечеством окружающего нас мироздания. Начиная с точечного звериного мировосприятия (T0, L0) и до, уходящего в бесконечность построения многомерности всех будущих типов нашего мировоззрения. А тот факт, что некоторое содержимое таблицы Бартини обладает ещё и физическими смыслами, говорит лишь о том, что наука физика, наряду со многими другими областями познания, принимает активное участие в формировании нашего миропонимания.

Мировоззренческие способности человека

Следует особо отметить, что физиологические возможности пространственно-временного мировосприятия человека в значительной степени ограничены, и по природе своей мы способны отражать окружающий мир лишь до его шестимерности (Т3,L3). Кстати говоря, и Бартини тоже считал, что шестимерность сознания доступна для людей (см. «Роберт Бартини: Шестимерное пространство и Трехмерное время» http://oko-planet.su/phenomen/phenomendiscussions/184540-robert-bartini-shestimernoe-prostranstvo-i-trehmernoe-vremya.html).

Однако эта максимальная размерность нашего мировосприятия может иметь место только у представителей СИБИРОИДНОЙ РАСЫ, а все остальные породы человека обладают меньшим значением расщепления своего сознания, начиная с одномерности и заканчивая его пятимерностью. Но в данном случае речь не идёт о дефективности каких-либо пород человека, а скорее наоборот. Существование всевозможных видов природного мироощущения людей в значительной степени дополняют друг друга, и тем самым, обеспечивают разностороннюю объективность миропонимания человечества в целом.

Те математические выражения, которые в таблице Бартини имеют пространственные или временные параметры выше физиологических возможностей конкретного человека, тоже подвластны нашему осознанию, но исключительно благодаря рефлексии, то есть, через процедуру обучения. При этом, методика преподавания в начальной и средней школе для разных пород человека в принципе не может быть одинаковой и зависит от уровня исходного мироощущения той или иной породы людей. Разработкой методических пособий необходимых для такого рода обучения должна будет заниматься наука расовая педагогика. Пока что такая дисциплина отсутствует, однако, первый шаг на пути к подобной дифференциации педагогических наук уже сделан. И не так давно на свет появилась наука этнопедагогика, которая предлагает в процессе обучения учитывать этническое своеобразие в мировосприятии учащихся (см. «Волков Г.Н. Этнопедагогика (учебник)» http://www.studmed.ru/view/volkov-gn-etnopedagogika-uchebnik_8452f557f0d.html).

В недалёком будущем любая система образования должна будет в обязательном порядке иметь в виду то обстоятельство, что не все люди одинаково воспринимают окружающий мир, поэтому обучать их надо по-разному, не только в индивидуальном плане, но и в расовых группах, и в этнических подгруппах. В противном случае, в связи с всё большей узко направленностью развития методики преподавания, будет иметь место неоправданная и невероятно массовая интеллектуальная выбраковка молодёжи, даже с дипломами о высшем образовании. В результате чего, даже сейчас у нас огромное количество людей остаётся во власти нецивилизованного, а то и просто звериного мировосприятия, что является гигантской питательной средой для всевозможных преступных сообществ, вплоть до масштабов ИГИЛа.

Можно, конечно, бороться с неуспеваемостью представителей инородных племён, снижая планку образованности всех учащихся, как иногда поступают в США, где из-за пресловутой толерантности даже само слово раса запрещено к употреблению. Американская педагогическая система, столкнувшись с проблемой, что НЕГРОИДЫ не способны освоить представление о газообразном состоянии вещества, изъяли эту тему из программы всеобуча. Если же применить такой незамысловатый способ в деле решения всех педагогических проблем, связанных с неуспеваемостью отдельных категорий учащихся, то нужно будет исключить из программы обучения достаточно много учебных тем, что загонит всю нашу молодёжь в средневековье. И в этом плане мы уже добились определённых «успехов», что в основном является результатом слепого копирования примитивной Западной системы образования, со всеми её более чем сомнительными айкью, егэ и тестами для идиотов с интеллектом на уровне «хи-хи» (см. «Тупые студенты» http://www.youtube.com/watch?v=vr-8WoBw-0c).

Мы, конечно, можем вместе с Задорновым утешать себя фактами, которые говорят, что нам ещё очень далеко до уровня одичания американцев.https://www.youtube.com/watch?v=tv5eROEnqTE). Но, «лиха беда начало», и «то ли ещё будет», если не отказаться от практики бездумного «европейничания, этой застарелой болезни русской жизни». (см. http://human.snauka.ru/2011/12/335).

Мировые исторические культуры

Таблица мировоззренческих величин Бартини показывает нам не только существование серьёзной разницы в межрасовом мировосприятии людей, но также и различие в мировоззрении представителей внутрирасовых исторических культур (см. «Расовый генофонд человечества» http://cont.ws/post/73638/).Так, например, наша ЕВРОПЕОИДНАЯ РАСА, физиологические возможности которой позволяют её представителям достигать четырёхмерности своего сознания (T, L3), делится на шесть типов исторических культур, каждая из которых вносит свою лепту в приращение общечеловеческого миропонимания: Культура Древнего Египта (∆=L3) Культура Древней Индии (∆=1/L3), Древнегреческая культура (∆=T/L3), Древняя Арабская культура (∆=L3/T). Уходящая сегодня в небытие Западноевропейская культура (∆=TL3). И, наконец, завершающая процесс реализации мировоззренческого потенциала белой расы современная Русская культура ∆=1/TL3.

Итак, таблица Бартини разгадана и теперь её можно будет использовать как методическое пособие в различных областях социологии, подобно тому, как и таблицей Менделеева, пользуются химики.